一、安全是永恒的主題
??????? 人們都希望生命光輝燦爛，希望健康長(zhǎng)壽，追求幸福美滿。然而，這一切沒有安全作保障，頃刻之間可能化為烏有！所以安全對(duì)每一個(gè)人，都是永恒的主題。
??????? “注意安全”是人們常見的關(guān)照。正是這不厭其煩的老生常談，才使安全時(shí)時(shí)刻刻回蕩在人們的腦海，扎根于人們的心中，從而起到保證生產(chǎn)和生活正常進(jìn)行的巨大作用。
??????? 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，加快了人們的生活節(jié)奏，加重了人們的思想負(fù)擔(dān)和心理壓力。分心走神，匆忙上陣往往顧此失彼，因而釀出禍端。因此，長(zhǎng)鳴的安全警鐘如及時(shí)雨，使人清醒，使人遵章守紀(jì)，杜絕事故，保障生命，減少損失。每項(xiàng)安全規(guī)程都是用血的代價(jià)換來(lái)的，每項(xiàng)防范措施都是杜絕事故的安全帶。安全規(guī)章制度的不斷健全，各項(xiàng)防范措施的不斷完善，大都是付出沉重代價(jià)后換來(lái)的。
??????? 安全的敵人是麻痹和僥幸。多少人或因麻痹和僥幸而失敗，或因毫不起眼、微不足道的小事而喪生。
??????? 安全的未知領(lǐng)域還很多，安全正面對(duì)著現(xiàn)代科技和突發(fā)事件的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)超前預(yù)警，提高預(yù)防能力和就對(duì)速度。
??????? 安全聯(lián)系千萬(wàn)家。因此，對(duì)安全生產(chǎn)工作要堅(jiān)決克服“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的思想觀念，徹底消除“把安全管理工作只當(dāng)口號(hào)喊在嘴上，只作條文寫在紙上，只供檢查貼在墻上”的形式主義。安全只有全員全方位、全天候地齊抓共管，及時(shí)徹底地消除事故隱患，讓每個(gè)人自覺自愿地由“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)彎，才能真正做到“高高興興上班來(lái)，平平安全回家去！”
??????? 二、強(qiáng)化安全意識(shí) 搞好安全生產(chǎn)
??????? 在生產(chǎn)過(guò)程之中，各類安全事故的頻頻出現(xiàn)，給社會(huì)、企業(yè)等帶來(lái)巨大的財(cái)產(chǎn)損失與人身傷害。如何有效地預(yù)防與減少這類傷害與損失，是我們急切解決的問題。對(duì)此，筆者在安全生產(chǎn)管理的實(shí)踐與探索中感到，要搞好安全生產(chǎn)管理，首要的前提與任務(wù)，就是要重視安全意識(shí)的灌輸。
??????? 意識(shí)是人腦的機(jī)能，是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，它包括認(rèn)識(shí)的感性階段和理性階段。從意識(shí)的能動(dòng)性而言，它能夠指導(dǎo)人們的行動(dòng)，使人們的行動(dòng)具有目的性、方向性和預(yù)見性。因此意識(shí)的存在會(huì)對(duì)物質(zhì)發(fā)展進(jìn)程起到巨大的促進(jìn)抑或阻礙作用。
??????? 安全意識(shí)的形成是需要過(guò)程與方法的，對(duì)此應(yīng)當(dāng)從三個(gè)層面著眼與實(shí)踐。
??????? 首先，是做到對(duì)規(guī)則的認(rèn)知，這是安全意灌輸?shù)牡谝粋€(gè)層面。在施工安全管理過(guò)程中，安全教育、安全交底、違章處罰，都是為了一個(gè)目的，就是讓大家按照規(guī)章、規(guī)則執(zhí)行和操作，從根本上講就是對(duì)安全意識(shí)的強(qiáng)化灌輸。
???????? 在安全生產(chǎn)管理過(guò)程中，我們的落腳點(diǎn)就是把管理對(duì)象假定為“無(wú)知者”。這一思維定式的形成，對(duì)于我們?nèi)孀龊冒踩a(chǎn)管理工作具有非常積極與現(xiàn)實(shí)的意義和作用。簡(jiǎn)言之，作用體現(xiàn)有三個(gè)方面：①在安全生產(chǎn)管理中，必須針對(duì)企業(yè)的管理現(xiàn)狀全面地制定出各項(xiàng)制度與規(guī)程，從而保證對(duì)施工人員行為的制約；②必須系統(tǒng)地、細(xì)致地做出各種工序的安全交底與安排，保證施工的人員及設(shè)備、財(cái)產(chǎn)的安全；③重視做好安全教育，在員工中全面確立安全意識(shí)，如此對(duì)待“無(wú)知者”方能做到確保安全生產(chǎn)。建筑施工企業(yè)由于其行業(yè)特點(diǎn)決定了人員流動(dòng)性大、文化素質(zhì)及水平偏低。由于是高危行業(yè)，各類安全隱患較多，這種矛盾的存在也是我們做好安全生產(chǎn)管理的最大難點(diǎn)。對(duì)此，將管理對(duì)象假定為”無(wú)知者”，會(huì)完全改變我們的管理行為與方法。這樣會(huì)讓我們從基礎(chǔ)抓起，從全面抓起，從管理者與被管理者同時(shí)抓起。
??????? 在強(qiáng)化對(duì)規(guī)則的認(rèn)知中，就充分體現(xiàn)了這一層面的意義所在。在實(shí)踐中我們會(huì)對(duì)所有的施工隊(duì)伍、施工人員推出企業(yè)及有關(guān)部門各類管理制度與規(guī)定規(guī)程，簽定執(zhí)行與遵守各項(xiàng)協(xié)議，真正將管理行為落在實(shí)處。通過(guò)安全意識(shí)的灌輸，使全體員工從感性上得到對(duì)規(guī)則的認(rèn)知。
??????? 其次，是做好對(duì)安全意識(shí)的導(dǎo)入；安全意識(shí)的導(dǎo)人實(shí)質(zhì)上是讓被管理對(duì)象從“無(wú)知者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸摺薄?br /> ??????? 這里我們不妨回顧在魯布革水電站發(fā)生的一段情節(jié)：某月28日隧洞進(jìn)尺已達(dá)280m，再干三天，工人超額獎(jiǎng)金數(shù)量可觀，但洞內(nèi)突然出現(xiàn)了塌方跡象。工人要求冒險(xiǎn)繼續(xù)開挖，而日方工長(zhǎng)命令停止開挖進(jìn)行噴錨支護(hù)，雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，工人以罷工三個(gè)班拒絕執(zhí)行命令，矛盾開始激化。這時(shí)日方項(xiàng)目經(jīng)理澤田富治緊急召集工人開會(huì)，他并沒有簡(jiǎn)單壓服，而是首先向工人們講明大成公司管理項(xiàng)目的宗旨是“安全第一、質(zhì)量第二、進(jìn)度第三”……此段情節(jié)中，日方經(jīng)理的安全第一不是停留在口頭上的，不是口號(hào)，而是一種安全意識(shí)的體現(xiàn)。他傳達(dá)給工人們的信息是一種真實(shí)的意識(shí)導(dǎo)人。綜合國(guó)內(nèi)外大量的建筑安全事故統(tǒng)計(jì)分析，約占事故發(fā)生總數(shù)80％以上，是由于人的操作行為發(fā)生錯(cuò)誤或違章操作引起的。究其根本就是安全意識(shí)的欠缺。
??????? 因此在安全生產(chǎn)實(shí)踐中，我們認(rèn)為關(guān)鍵的問題，就是要在每個(gè)參與施工人員的腦際當(dāng)中建立起安全意識(shí)，當(dāng)然最基本的手段就是安全生產(chǎn)教育，誠(chéng)然這種教育不是簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)意義上的說(shuō)教，而是采取誘導(dǎo)的方式讓施工人員從感性的認(rèn)識(shí)上升到理性的認(rèn)識(shí)，讓他們從機(jī)械地執(zhí)行制度規(guī)程，認(rèn)識(shí)到執(zhí)行這些制度與規(guī)程的必要性。在實(shí)踐中我們對(duì)安全意識(shí)的導(dǎo)人，是從對(duì)建筑施工過(guò)程中存在的危險(xiǎn)源進(jìn)行辯識(shí)開始的。我們針對(duì)建筑施工生產(chǎn)的全過(guò)程，從高空墜落、物體打擊、觸電、機(jī)械傷害、坍塌、中毒、火險(xiǎn)、職業(yè)病八個(gè)方面進(jìn)行辯識(shí)分析，并按風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別進(jìn)行較為科學(xué)的評(píng)價(jià)，同時(shí)制定出相應(yīng)的控制措施與各類安全生產(chǎn)管理及應(yīng)急方案、預(yù)案，將安全生產(chǎn)管理中的各類隱患及風(fēng)險(xiǎn)，從邏輯思維中“模糊的”定性分析，轉(zhuǎn)變?yōu)檩^為科學(xué)地、較為“清晰的”程序化地分析，極大地提高了安全生產(chǎn)管理的科學(xué)性。之后在對(duì)危險(xiǎn)源全面辯識(shí)的基礎(chǔ)上，我們將辯識(shí)的過(guò)程，劃分的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，應(yīng)對(duì)的方案，授之于每一位施工人員，目的是要每個(gè)人從意識(shí)上清楚“危險(xiǎn)為什么危險(xiǎn)；危險(xiǎn)到什么程度；危險(xiǎn)的后果；怎樣處置危險(xiǎn)”。這就是我們灌輸建立安全意識(shí)的基本內(nèi)容與教育方法
???????? 命令與號(hào)召是必要的，然而意識(shí)的接受與提升才是最根本的。在安全生產(chǎn)管理的實(shí)踐中，我們運(yùn)用這樣的方法與手段收到了非常好的成效。在集團(tuán)工程總承包部施工的蝶翠華庭工程建設(shè)中取得了較為成功的經(jīng)驗(yàn)。
??????? 再次，是要形成自覺的行為規(guī)范；從意識(shí)的概念而言就是關(guān)于意識(shí)的能動(dòng)性。當(dāng)人們的行為成為自覺的行為的時(shí)候，我們的教育與管理就收到了真正的成效。在安全生產(chǎn)管理實(shí)踐中，這點(diǎn)體現(xiàn)得非常清楚。談到安全生產(chǎn)，人們會(huì)提出許多的關(guān)鍵問題，甚至是十個(gè)、二十個(gè)，實(shí)際上最根本的就是應(yīng)當(dāng)抓住安全意識(shí)灌輸這樣一個(gè)主要環(huán)節(jié)，讓每一個(gè)人從執(zhí)行制度開始接受培訓(xùn)教育，逐步形成行為的規(guī)范，逐步從感性上升為理性再上升到通過(guò)意識(shí)的能動(dòng)性來(lái)指導(dǎo)安全生產(chǎn)，做到預(yù)見隱患，消除隱患。
??????? 諸如經(jīng)過(guò)了意識(shí)的灌輸與意識(shí)導(dǎo)人之后，我們的很多員工在頭腦中逐步提高了安全意識(shí)，逐步形成了自覺的行為規(guī)范。在實(shí)踐當(dāng)中經(jīng)常會(huì)有施工人員找到我們安全管理者告之：外用電梯司機(jī)不讓我們裝材料--原因是材料超長(zhǎng)了；聚苯進(jìn)場(chǎng)了不讓卸車--未放到指定安全地點(diǎn)；有些外埠送料人員在現(xiàn)場(chǎng)抽煙了，也會(huì)受到施工人員的制止。從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中我們感到，安全意識(shí)的提高，是搞好安全生產(chǎn)的重要保障，而重視安全意識(shí)的灌輸則是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和安全生產(chǎn)管理人員的重要職責(zé)。
??????? 目前我們很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也在強(qiáng)調(diào)重視安全工作，強(qiáng)調(diào)安全第一。而實(shí)踐中往往是以工程量、質(zhì)量、工期為業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)，很難拿出澤田富治的精神與意識(shí)，明確地闡明“安全第一，質(zhì)量第二，進(jìn)度第三”，在這層意義上講，我們要將安全意識(shí)上升到一種自覺的行為規(guī)范，還需要不斷地努力與強(qiáng)化。當(dāng)我們把這個(gè)“第一”真正地?cái)[在了第一的位置時(shí)，一切困難和隱患相信都是可以克服和避免的，只要做到這點(diǎn)，安全生產(chǎn)就會(huì)是可以控制、可以把握的。
???????? 試想，當(dāng)我們每一位施工人員和管理人員都樹立起了牢固的安全意識(shí)，并且能夠指導(dǎo)我們的安全行為，預(yù)見消除不安全因素，我們的安全生產(chǎn)管理工作，就一定會(huì)有質(zhì)的提高。從而也真正實(shí)踐了我們重視安全意識(shí)灌輸?shù)淖罱K目的。
??????? 三、安全的內(nèi)涵和外延
??????? 1? 引? 言
??????? 安全和生產(chǎn)是人類生存和發(fā)展的兩大根本性問題。實(shí)現(xiàn)安全是人類最大的也是永恒的哲學(xué)命題。伴隨著世界安全運(yùn)動(dòng)的興起，人人渴望安全，國(guó)家治理安全，人類呼喚安全，世界共需安全。安全重視程度之高，安全談?wù)撝?，安全投入之大可能是前所未有的。但反過(guò)來(lái)思考，安全到底是什么?迄今為止恐怕人們對(duì)安全的認(rèn)識(shí)和理解不是那么形象、完備和科學(xué)。以致于不管對(duì)安全作何定義，都很難包容一般意義上安全的內(nèi)涵。