大學(xué)生環(huán)保意識及其行為模式調(diào)查報(bào)告
一、活動(dòng)背景：
當(dāng)代社會越來越強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，國家教育、企業(yè)商界也越來越注重大學(xué)生的綜合素質(zhì)，而大學(xué)生最缺乏的就是社會實(shí)踐、社會認(rèn)識、社會經(jīng)驗(yàn)。從素質(zhì)教育的提出到具體的各項(xiàng)教育改革無不是為了響應(yīng)這個(gè)號召。同時(shí)，基層社會也需外界關(guān)注的急切的愿望，為改變他們落后的面貌找到一條渠道。身為主體的大學(xué)生更應(yīng)積極響應(yīng)，從而為現(xiàn)代化建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。環(huán)境保護(hù)是全面建設(shè)小康社會的重要內(nèi)容，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要方面，是衡量發(fā)展質(zhì)量和人民群眾生活水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，是造福當(dāng)代、惠及子孫的事業(yè)，關(guān)系到我國現(xiàn)代化建設(shè)全局和長遠(yuǎn)發(fā)展。各地區(qū)各部門一定要深刻認(rèn)識加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的重要意義，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和使命感，以對國家、對民族、對子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神，把環(huán)境保護(hù)擺在更加重要的戰(zhàn)略位置，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會與環(huán)境全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)在政策的影響下，構(gòu)建和諧社會，新農(nóng)村新面貌。
二、活動(dòng)目的：
1、讓大學(xué)生了解社會、認(rèn)識社會，特別是環(huán)境惡劣地區(qū)的狀況，并從中有所體會、領(lǐng)悟以增強(qiáng)大學(xué)生的使命感。同時(shí)也為了加強(qiáng)本社人員的相互溝通、理解，形成一種團(tuán)結(jié)互助、上進(jìn)的氛圍。
?? 2、通過對校園環(huán)境問題的調(diào)查，切實(shí)反映一些環(huán)保的實(shí)際問題，鍛煉學(xué)生調(diào)查問題的能力。
?? 3、通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)校存在的實(shí)際問題，分析并做出解決方案。
?? 4.宣傳環(huán)保，讓更多的人參與到環(huán)保的隊(duì)伍中來。
?? 5.弘揚(yáng)國家政策。
三、活動(dòng)意義：
讓同學(xué)們更好的掌握更全面的實(shí)況，發(fā)揚(yáng)愛國熱情，積極為社會、人民服務(wù)保護(hù)一片天，讓同學(xué)們?nèi)轿坏慕佑|社會、了解社會，培養(yǎng)良好的環(huán)保素質(zhì)，努力鍛煉自己成為對社會有益、對人民有用的當(dāng)代大學(xué)生。推動(dòng)建立健全環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)機(jī)制，深入開展環(huán)境保護(hù)宣傳教育。提高企業(yè)主的使命感和責(zé)任感，喚醒人們保護(hù)環(huán)境的意識。讓環(huán)保的思想深入每一個(gè)人的心中，從兒童教育開始。
四、活動(dòng)時(shí)間：2012年11月15日--2012年11月20日
大學(xué)生環(huán)保意識及其行為模式調(diào)查報(bào)告：
1、調(diào)查對象及人數(shù)：
我校在校的80名學(xué)生
2、調(diào)查方法：問卷調(diào)查
3、調(diào)查小組成員：宿舍八名成員
4、調(diào)查地點(diǎn)：在我校的圖書館、教學(xué)樓、飯?zhí)谩⑺奚岬鹊亻_展調(diào)查活動(dòng)。
眾所周知，目前環(huán)境問題已經(jīng)成為世界性的問題，歸根結(jié)底，人類是環(huán)境的主體，人類要在地球上生存，其受意識支配的行為必然影響他賴以生存的周邊環(huán)境。草坪上的一個(gè)腳印，墻角的一團(tuán)廢紙，垃圾堆里的一塊廢電池……這些都是人們?nèi)粘Ｉ钪性倨胀ú贿^的行為，甚至是不加考慮的一個(gè)動(dòng)作。然而，殊不知這些看似無意的舉動(dòng)，卻給我們的環(huán)境和資源留下了后遺癥，造成了今天這樣一個(gè)全球性的環(huán)境問題。
關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色，為了保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境而貢獻(xiàn)自己的一份力量，使更多的大學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境，了解日常環(huán)境保護(hù)的知識和方法，增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識，我們組成了一個(gè)10個(gè)人的調(diào)查小組，對在校的80名的同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，其調(diào)查結(jié)果如下：
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一、調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)：
1、你對環(huán)境問題感興趣嗎？
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? | 人數(shù) | 所占半分比 |
A．是的，很感興趣 | 30 | ?? 37.5% |
?B．有點(diǎn) | ?32 | ?? 40% |
?C．不知道 | ?12 | ?? 15% |
?D．不感興趣 | ?6 | ?7.5% |
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2、你的環(huán)保知識主要來源于什么？
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? | 人數(shù) | 所占百分比 |
A．教學(xué)課程 | 26 | 32.5% |
B．報(bào)刊雜志 | 21 | 26.25% |
C．電視廣播 | 22 | 27.5% |
D．其他 | 11 | 13,75% |
3、你和家人、朋友談?wù)摥h(huán)境的狀況嗎?
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? | 人數(shù) | 所占百分比 |
A．經(jīng)常 | 26 | 32.1% |
B．有時(shí)候 | 24 | 29.9% |
C．很少 | 22 | 27.5% |
D．從不 | 8 | 10.8% |
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4、你知道國環(huán)境總體仍繼續(xù)惡化嗎？
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? | 人數(shù) | 所占百分比 |
?A．問題非常嚴(yán)重 | 25 | 31.25% |
?B．知道 | 30 | 37.5% |
?C聽說 | 15 | 18.75% |
?D．不知道 | 10 | 10% |
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5、你知道“世界環(huán)境日”什么時(shí)候嗎？
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? | 人數(shù) | 所占百分比 |
A．6月1日 | 4 | 5% |
B．4月12日 | 40 | 50% |
C．6月5日 | 28 | 35% |
D．10月18日 | 17 | 10% |
6、你認(rèn)為在環(huán)境個(gè)人保護(hù)的作用
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? | 人數(shù) | 所占百分比 |
A．非常大 | 25 | 31.25% |
B．比較大 | 30 | 37.5% |
?C．一般 | 15 | 18.75% |
?D.小 | 10 | 12.5% |
