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安全管理網(wǎng)

倡導(dǎo)安全文化 提高安全管理

  
評論: 更新日期:2015年08月16日


  3 提高職工安全素質(zhì)是企業(yè)安全文化建設(shè)的最終目的

  無數(shù)的實踐證明,單純靠改善設(shè)備并不能保證企業(yè)安全、高效、有序運行,還必須有高水平的管理和高索質(zhì)的職工隊伍。建設(shè)企業(yè)安全文化的根本目的就是要提高職工的安全管理水平,提高職工的安全素質(zhì)。

  3.1 進行安全知識教育

  安全教育包括新工人上崗教育、事故案例教育、違章教育等等。進行職工的安全知識教育一是要堅持全員教育和重點教育相結(jié)合的原則,根據(jù)不同的教育對象,授以不同的教育內(nèi)容和提出不同的要求對于普遍需要掌握的安全知識、安全規(guī)程,要利用班前會、班后會以及各種大小會議不斷地、反復(fù)地進行灌輸,使職工時刻崩緊安全這根弦。二是要堅持系統(tǒng)灌輸與自我教育相結(jié)合 既要通過上課、講座等形式對職工進行專題教育,還要通過身邊人身邊事對職工進行教育,使職工確立安全觀念,端正安全動機,自覺成為安全教育的主角,成為安全教育的實踐者、傳播者和受益者。

  3.2 進行安全技能培訓(xùn)

  所謂安全技能,是指崗位工人實施安全作業(yè)的技巧和能力,或者是安全知識在生產(chǎn)活動中的具體應(yīng)用和實踐。而培養(yǎng)職工這種安全作業(yè)實踐的能力和熟練程度的教育,即謂之為安全技能教育。企業(yè)的安全文化建設(shè),就是要以“人”為主體,發(fā)揮職工在安全生產(chǎn)中的積極因素,確保企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的正常進行 因此,職工是否掌握安全技能,是否能在生產(chǎn)操作中熟練運用安全規(guī)則,是安全生產(chǎn)的重要保證,也是企業(yè)安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)。進行安全技能培訓(xùn),重點是傳授職工安全操作的方法、要領(lǐng)、技巧等,并讓職工逐步達(dá)到熟練的程度。對于重點崗位、要害崗位以及從事特殊工種的職工要重點進行強化培訓(xùn),要結(jié)臺本工種本崗位的工作實際,講清常見故障的產(chǎn)生原因、排除方法,以及故障排除的操作程序和應(yīng)禁止的不安全行為,讓職工牢固掌握安全技能,從而做到“三不傷害”。

  3.3 進行安全態(tài)度教育

  常言說,態(tài)度是未來的行動 即使崗位工人已經(jīng)具備了相當(dāng)多的安全知識,也掌握了非常熟練的安全技能,但在實際操作中“執(zhí)行”還是不“執(zhí)行”則完全取決于崗位職工的主觀決斷。所以,安全教育的效果如何,關(guān)鍵在于是否能將所學(xué)的安全生產(chǎn)知識、安全技能等運用和落實到實際操作中去,因而,安全態(tài)度的教育,就是要端正安全動機,確立安全意識,領(lǐng)會安全生產(chǎn)的方針、政策,從而約束自己的不安全行為,杜絕違章違紀(jì)的現(xiàn)象。

  4 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)特別是“一把手 的安全思想、觀念直接影響并決定安全文化的形成

  企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)特別是“一把手”是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的指揮者與組織者,他們的安全文化素質(zhì)直接影響著企業(yè)的安全文化建設(shè)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)只有通過言傳身教的方式,將自己“安全第一 的價值觀傳播到每一名職工心里,并實行嚴(yán)格的獎懲措施,方能最有效地加快企業(yè)安全建設(shè)的速度,從而形成良好的安全生產(chǎn)局面 這就要求,企業(yè)的“一把手”必須具備幾個方面的安全素質(zhì):

  (1)政治素質(zhì)。即要貫徹“安全第一,預(yù)防為主”的方針,堅持“管生產(chǎn)必須管安全 的原則,樹立安全生產(chǎn)“第一責(zé)任人 的觀念,要從講政治的高度來搞好企業(yè)安全生產(chǎn)。

  (2)思想素質(zhì) 即要對企業(yè)安全生產(chǎn)的重要性有足夠的認(rèn)識,要有一定的安全生產(chǎn)政策觀念,正確擺正生產(chǎn)與安全、效益與安全的關(guān)系,明確“搞好安全生產(chǎn)工作也是為了提高企業(yè)的經(jīng)濟效益”的道理,并能夠帶頭認(rèn)真執(zhí)行安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)及各項安全制度,要有抓好安全生產(chǎn)的高度責(zé)任心。

  (3)管理素質(zhì)。即具備一定的管理組織能力,將安全生產(chǎn)貫穿于經(jīng)營決策與組織管理的全過程。要能夠客觀地分折機制轉(zhuǎn)換中職工安全價值觀的取向和心理承受能力,分折當(dāng)前本企業(yè)安全生產(chǎn)的狀況及事故隱患的失控危險,因勢利導(dǎo)、不失時機地推進企業(yè)安全文化建設(shè),對安全工作敢說敢管,并能以身作則,既不違章指揮,又能制止違章作業(yè)。

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