安全教育作為安全文化的重要組成部分，它應包括基礎安全教育與職工安全教育，基礎安全教育主要是學生時期，職工安全教育主要對應于走上工作崗位以后的時期，二者結合才能促使安全工作逐步社會化。同時，也為各級領導敲響了安全第一的警鐘，我認為安全就是效益，安全就是政治，安全是精神文明建設的重要組成部分，抓好安全生產，保護國家財產和職工人身安全就是講政治，各級領導要從講政治的高度重新認識安全生產問題，把安全教育當作治黃生產和工程施工的首要任務，抓緊抓好，抓出成效。應該承認，在安全意識還沒有完全形成社會化，安全文化還不能被社會成員所接受的今天，還必須通過引導和宣傳使每名職工認識安全文化的意義與重要，使大家充分認識到安全不僅是對自己負責，對他人負責，而且是對單位負責，對社會負責，才能達到安全的目的。為此須向社會和各個行業(yè)普及安全文化，使之滲透到社會及企業(yè)的一切方面、一切活動、一切時空過程中去，可以說，無論是國家機關或企事業(yè)單位，有什么樣的安全文化水平，就會有什么樣的安全管理水平。因此，培育和建設安全文化思想，樹立和認同正確的安全價值觀和安全行為準則，是實現(xiàn)安全工作的基礎，同時，提高職工安全教育水平，又是實現(xiàn)單位“安全文化”的重要途徑。二者相互聯(lián)系，相互促進，是辨證的統(tǒng)一體。

　　三、強化安全教育，提高職工安全文化素質

　　強化安全教育，是實現(xiàn)人的本質安全的需要，安全生產的核心問題是人，人既是安全管理的對象，

　　又是安全管理的動力，而實現(xiàn)安全管理的本質問題，就是要發(fā)揮人的本質安全的動力，在發(fā)展社會主義市場經濟和施工企業(yè)對外施工中，有些單位特別是一些經營實體和機械施工隊，放松了安全教育，致使個別職工存在“向錢看”的思想，紀律松弛，違章作業(yè)，冒險蠻干，個別管理干部存在“不想管”、“不敢管”的思想，形成安全管理滑坡，事故隱患增多；有些領導存在重效益輕安全或以包代管的思想，放松了對安全生產工作的領導，這就為安全教育工作提出了新課題，必須從建立健全安全教育制度入手，形成正常的安全教育程序，做到經?；⒅贫然?，常抓不懈，不僅要把安全工作抓在手上，掛在心上，而且要落實到行動上，促使各單位層層做好安全教育工作，既要做好新工人的“三級安全教育”，又要抓好職工日常安全教育，既要抓好特種作業(yè)人員的培訓考核，做到持證上崗，又要抓好季節(jié)性臨工的安全教育，要縱到底，橫到邊，不留死角。

　　安全教育是一項受制于人、作用于人、影響于人的工作，為使安全教育收到事半功倍的效果，要采用靈活多樣的形式，強化職工的安全教育，從傳統(tǒng)的灌輸式教育向有針對性教育轉變。把安全生產的基層負責人作為安全教育的重點，充分利用標語、板報、安全演講會、交流會、消防滅火演習、安全知識競賽、典型事故案例、安全錄像等多種形式進行安全教育，從而形成一個人人關心安全，事事注意安全的工作環(huán)境，實現(xiàn)人的本質安全的目標，使全體職工人人有“安全第一”的意識，時刻有“我要安全”的覺悟，工作中有“我會安全”的技能，處處有“我管安全”的責任，承擔起“我保安全”的任務。

　　總之，安全是天，安全責任重于泰山，安全是人類永恒的主題，隨著改革的深入和經濟的發(fā)展，對職工安全文化素質提出了更高、更新的要求，強化安全管理必須有職工安全文化素質作支柱，職工安全文化素質是事故災害的“天敵”，提高職工安全文化素質，樹立正確的安全價值觀，人生觀和安全行為準則，是落實“安全第一，預防為主”方針的戰(zhàn)略措施，是組織職工群策群力，群防群治，搞好安全生產的群眾基礎，因此，加強職工安全文化教育刻不容緩，勢在必行。