在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的新的形勢(shì)下，企業(yè)的安全工作要在以人為本的旗幟下，努力 營(yíng)造“關(guān)注生命、關(guān)愛(ài)生命”的安全生產(chǎn)氛圍，增強(qiáng)安全責(zé)任感；培養(yǎng)廣大職工“安全是法”、“安全大于天”、“安全要靠自覺(jué)遵守”的價(jià)值取向和行為規(guī)范；通過(guò)科學(xué)技術(shù)、管理技術(shù)、人文倫理、文學(xué)藝術(shù)，全方位、多角度展示文化對(duì)安全工作的感染力和推動(dòng)作用。其核心是“關(guān)愛(ài)生命，我要安全”。
　　
　　關(guān)愛(ài)生命就是把安全提高到“人是企業(yè)最可寶貴的戰(zhàn)略資源”、“職工的生命也是企業(yè)的生命，職工的安全也是企業(yè)的安全”的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。要研究職工的安全心理和安全需求，高舉“人本”主義的旗幟，在安全工作和安全管理的方方面面體現(xiàn)“人的生命安全”這個(gè)中心 。安全講求的是物的安全狀態(tài)和人的安全行為，而物的安全狀態(tài)也是人創(chuàng)造的，因此，說(shuō)到底，安全即人，也只有人能實(shí)施和做到，安全工作和安全文化必須以人為本，以職工的生命為本。
　　
　　關(guān)愛(ài)生命就是要營(yíng)造“人性化、親情化”的安全生產(chǎn)、安全文化氛圍。良好的安全文化氛圍，可以促進(jìn)管理者樹(shù)立“以人為本”、“以生命為本”的管理思想，從關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、尊重人的角度去觀察職工的精神狀態(tài)，幫助職工調(diào)整精神狀態(tài)，調(diào)動(dòng)職工的工作積極性。對(duì)企業(yè)而言，就是要加強(qiáng)各級(jí)安全管理人員的安全工作人性化教育，變硬性考核為柔性管理，更多地發(fā)揮思想政治教育、企業(yè)文化等軟性約束的作用；變“管”為主為“理”為主，更多地強(qiáng)調(diào)溝通與協(xié)作；變事后的鐵面無(wú)私為事前的積極引導(dǎo)，更多地為職工創(chuàng)造舒適的工作環(huán)境和寬松的人文環(huán)境。就是要通過(guò)報(bào)紙、電視臺(tái)、黑板報(bào)、音像制品、簡(jiǎn)訊等新聞煤體和輿論陣地以及黨委中心組學(xué)習(xí)、支委會(huì)、政工例會(huì)、行政例會(huì)、班前5分鐘等場(chǎng)合廣泛宣傳安全工作的人性化，形成濃厚的文化氣氛。
　　
　　關(guān)愛(ài)生命就是要運(yùn)用人機(jī)工程原理，正確處理人與機(jī)器、人與環(huán)境、機(jī)器與環(huán)境的關(guān)系，使機(jī)器的設(shè)計(jì)符合人的心理生理特點(diǎn)和環(huán)境條件，以保證人的安全和機(jī)器的高效運(yùn)行。要充分考慮生產(chǎn)美學(xué)，為職工創(chuàng)造方便、舒適、整潔的工作環(huán)境和優(yōu)美、健康、祥和、溫馨的生活環(huán)境，使職工在滿足求知、求美、求樂(lè)的精神需求的同時(shí)，能以飽滿的精神狀態(tài)投入工作中，為安全生產(chǎn)創(chuàng)造條件。
　　
　　關(guān)愛(ài)生命就是要培養(yǎng)職工的原則性、徹底性、紀(jì)律性、精確性等良好性格，養(yǎng)成一絲不茍、踏實(shí)細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)、首創(chuàng)精神、謙虛、克己、自覺(jué)的工作作風(fēng)，克服粗枝大葉、馬馬虎虎、得過(guò)且過(guò)、懈怠、消極、狂妄、利己、自滿任性、優(yōu)柔寡斷、草率從事的不良行為，從關(guān)愛(ài)自己生命做起，實(shí)現(xiàn)安全的“自律”。
　　
　　關(guān)愛(ài)生命不是要放松安全管理，而是要進(jìn)一步強(qiáng)化“安全工作無(wú)小事，抓安全工作誰(shuí)抓都不過(guò)分，怎么抓都不過(guò)分”的思想，進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理的硬約束作用。就是要抓制度建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制；抓安全檢查，及時(shí)落實(shí)安全措施，消除事故隱患，不留死角；抓事故處理，堅(jiān)持做到事故原因沒(méi)有查清不放過(guò)，事故責(zé)任沒(méi)有嚴(yán)肅處理不放過(guò)，廣大職工沒(méi)有受到教育不放過(guò)，防范措施沒(méi)有落實(shí)不放過(guò)。以對(duì)職工生命高度負(fù)責(zé)的精神從他律上保證職工生命安全。
　　
　　我要安全就是讓職工自發(fā)地、自覺(jué)地從內(nèi)心深處認(rèn)同“安全責(zé)任重于泰山”，認(rèn)同企業(yè)的安全文化，歸屬安全文化，由“要我安全”升華為“我需要安全”、“我參與安全”、“我享受安全”，由“他律”到“自律”，從而達(dá)到企業(yè)安全工作的長(zhǎng)治久安。這是安全文化的理想追求，也是安全文化的終級(jí)目標(biāo)。
　　
　　實(shí)現(xiàn)我要安全，就要加強(qiáng)安全意識(shí)教育和安全知識(shí)培訓(xùn)，提高職工對(duì)企業(yè)生產(chǎn)安全和自身生命安全的重要性認(rèn)識(shí)，提高職工的安全理論修養(yǎng)和安全文化素質(zhì)。要?jiǎng)?chuàng)新教育培訓(xùn)體制，改革教育培訓(xùn)管理機(jī)制，結(jié)合安全文化和安全管理需要對(duì)教育培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃和調(diào)整，形成崗位培訓(xùn)、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，自培和委培相結(jié)合的培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，探索并逐步建立安全教育和安全培訓(xùn)的制度化管理體系。要針對(duì)不同的行業(yè)、不同的崗位、不同的人員，進(jìn)行分層次、系統(tǒng)化對(duì)口教育培訓(xùn)，不要千篇一律的安全知識(shí)教育，而是要有針對(duì)性地開(kāi)展崗位安全知識(shí)培訓(xùn)，使廣大職工能將所學(xué)真正運(yùn)用于自己工作實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)“人機(jī)合一”的理想工作狀態(tài)，從而達(dá)到“安全就在我手中”的目的。
　　
　　實(shí)現(xiàn)我要安全，就要開(kāi)展職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的安全文化活動(dòng)，讓職工在歡聲笑語(yǔ)中受到啟迪，在不知不覺(jué)中得到安全意識(shí)的熏陶。要組織實(shí)施安全生產(chǎn)辯論會(huì)、研討會(huì)、演講會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，采用詩(shī)歌、歌曲、舞蹈、小品等形式，通過(guò)文藝演出，將安全價(jià)值觀、安全理念、安全格言等安全文化的精髓灌輸?shù)铰毠つX海中，植根于職工心里，起到內(nèi)化于心的目的。
　　
　　實(shí)現(xiàn)我要安全，就是發(fā)揮典型示范的激勵(lì)作用，“高山仰止、景行行止”。安全榜樣具有特殊的示范和教育功能，在培養(yǎng)職工安全價(jià)值觀、倡導(dǎo)安全理念、規(guī)范職工安全行為方面具有巨大的作用，因?yàn)榘踩駱泳驮诼毠ど磉叄强吹靡?jiàn)、摸得著的活生生的人和事。要將身體力行、努力實(shí)踐安全文化、為企業(yè)安全生產(chǎn)和安全管理作出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人及群體塑為榜樣，并大張旗鼓地宣傳這些榜樣，鼓勵(lì)廣大職工學(xué)習(xí)榜樣的精神，實(shí)踐榜樣的行為，通過(guò)安全理念的人格化實(shí)現(xiàn)安全行為的規(guī)范化。當(dāng)然，安全榜樣的樹(shù)立要以“可親、可敬、可信、可學(xué)”為前提，對(duì)安全榜樣的宣傳要防止偶像化、臉譜化和底線化，要防止安全榜樣的功利化、手段化和偽善化，使安全榜樣真正起到引領(lǐng)職工思想和行為的作用。另外，也要挖掘嚴(yán)重違反企業(yè)安全價(jià)值觀和安全理念、違反企業(yè)安全行為規(guī)范的人與事，讓其行為暴光，公布處罰結(jié)果，并在職工中開(kāi)展討論，進(jìn)行負(fù)激勵(lì)。
　　
　　從“關(guān)愛(ài)生命”入手，做到“要我安全”與“我要安全”的有機(jī)結(jié)合 ，有效整合安全的各種要素，企業(yè)安全就有了可靠保障，本質(zhì)安全就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。