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與安全密切相關(guān)的心理狀態(tài)

  
評論: 更新日期:2010年08月05日

  3.注意的分配與轉(zhuǎn)移
  
  (1)注意的分配
  
  注意的分配是指在同時(shí)進(jìn)行兩種或兩種以上活動時(shí),把注意力指向不同對象的特性。嚴(yán)格地說,在同一時(shí)刻,注意不能分配,即“一心不能二用”。但在實(shí)際生活中,注意分配不僅是可能的,而且是必要的。例如司機(jī)開車,不僅要注意前面的路面,而且還要不時(shí)用限睛的余光掃視后視鏡或周圍的景物,同時(shí)耳朵還得聽著機(jī)器轉(zhuǎn)動是否常等等。這時(shí),注意就不僅只專注一種事物,而是多種事物。
  
  能否合理分配注意是有條件的,在同時(shí)進(jìn)行幾種活動中,每一種活動都是熟悉的,且其中的一種活動在某種程度上已達(dá)到了自動化的水平時(shí),才能做到注意的分配。一個(gè)初學(xué)開車的司機(jī)、一個(gè)初上車床的工人,往往是眼睛死盯在對象上,不敢懈怠,因而很難做到有余力將注意分配在其他事物上。
  
  能否做到注意分配,還依賴于活動的復(fù)雜性程度。一般在進(jìn)行兩種智力活動時(shí)較困難;在同時(shí)進(jìn)行智力和運(yùn)動活動時(shí),智力活動的效率會降低得多些。
  
  注意的分配能力因人而異。其關(guān)鍵是能否通過艱苦練習(xí),形成大腦皮層上各種牢固的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系,使活動程式化、習(xí)慣化、系統(tǒng)(列)化。對活動越熟練,越能靈活自如。有些職業(yè),如司機(jī)、警察、教師、演員等,應(yīng)通過練習(xí),學(xué)會善于分配自己的注意力,時(shí)刻關(guān)注周圍的情況變化,以使自己工作起來游刃有余。
  
 ?。ǎ玻┳⒁獾霓D(zhuǎn)移
  
  注意的轉(zhuǎn)移是指根據(jù)新的任務(wù),主動地把注意由一個(gè)對象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對象上去的現(xiàn)象。這里強(qiáng)調(diào)“主動”轉(zhuǎn)移,如果是被動的轉(zhuǎn)移,則屬于注意的分散。
  
  注意有完全轉(zhuǎn)移和不完全轉(zhuǎn)移之分。完全轉(zhuǎn)移是注意的時(shí)序變化;即起始注意現(xiàn)象A,而后注意現(xiàn)象B;不完全轉(zhuǎn)移其實(shí)也就是注意的分配。
  
  注意轉(zhuǎn)移的快慢難易,主要取決于以下因素:
  
  a.前后兩種活動的性質(zhì),如果從易到難,則轉(zhuǎn)移指標(biāo)下降;
  
  b.目的性,如果工作要求轉(zhuǎn)移,則注意的轉(zhuǎn)換相對較快,也較容易;
  
  c.人的態(tài)度,例如對后繼工作沒興趣,則注意的轉(zhuǎn)移就困難;
  
  d.訓(xùn)練,經(jīng)過訓(xùn)練的人,在使注意轉(zhuǎn)移時(shí),可以做到當(dāng)行則行,當(dāng)止則止
  
  注意還有其他一些品質(zhì),如選擇特性、集中特性等。注意的品質(zhì)是相互聯(lián)系、相互制約的,而且其中的每一項(xiàng)品質(zhì)也都有一個(gè)“度”(即適度)的問題。只有將注意放在一個(gè)合理的“度”上;才能發(fā)揮它對完成工作的積極作用,也才能使人的活動或動作等既有效率,而又不致出錯(cuò),從而保證工作中的安全。
  
  發(fā)生失誤及違章操作的種種心理狀態(tài)遠(yuǎn)比上述的更多更復(fù)雜。詳細(xì)分析這些心理因素和不安全行為,其根源往往在于社會因素、環(huán)境因素、勞動管理以及本人的先天性心理素質(zhì)。因此,應(yīng)針對上述幾個(gè)方面進(jìn)行綜合性的管理,消除不安全心理狀態(tài)產(chǎn)生是安全工作的基礎(chǔ)。

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