1.2.3? 安全邏輯學(xué)要研究認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)簡(jiǎn)單的邏輯方法

　　安全工作也有辨識(shí)對(duì)象問(wèn)題，更有認(rèn)識(shí)對(duì)象的任務(wù)。為了認(rèn)定事故性質(zhì)，確認(rèn)事故原因，制定防范措施，需要運(yùn)用安全邏輯學(xué)定義、分類、概括、限制、觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、分析、綜合以及判明因果聯(lián)系的方法等，它們對(duì)研究安全管理、安全工程、安全科學(xué)及職業(yè)衛(wèi)生等具有重要意義。

　　安全邏輯學(xué)研究邏輯形式時(shí)，研究的不是某個(gè)具體概念、具本判斷或個(gè)體推理，而是研究一般的思維形式結(jié)構(gòu)。安全邏輯學(xué)全面研究安全工作過(guò)程中，在正確的思維中使用概念有些什么要求；明確概念有哪些方法；判斷的形式有多少種；每種判斷有什么特點(diǎn)；各種判斷形式之間有什么關(guān)系；什么是正確的推理形式；有哪些正確的推理形式；各種思維形式之間有什么聯(lián)系；正確的運(yùn)用概念、作出判斷、進(jìn)行推理要遵循哪些規(guī)律，等等。

　　從大安全觀念出發(fā)，邏輯學(xué)是研究安全工作過(guò)程中思維形式結(jié)構(gòu)及其他規(guī)律和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的簡(jiǎn)單邏輯方法的科學(xué)。

　　1.3? 安全邏輯學(xué)的性質(zhì)

　　安全邏輯學(xué)是一門運(yùn)用邏輯學(xué)原理研究安全問(wèn)題的工具性質(zhì)的科學(xué)。它是幫助人們正確認(rèn)識(shí)與安全有關(guān)的各種事物，正確交流安全工作體會(huì)，正確分析事故原因、正確制定安全對(duì)策的工具，安全邏輯學(xué)是引導(dǎo)人們?cè)谔幚戆踩珕?wèn)題時(shí)使思維準(zhǔn)確的工具。任何安全科學(xué)研究都要借助于準(zhǔn)確的思維，因而任何安全科學(xué)都離不開(kāi)安全邏輯學(xué)。??? ．

　　安全邏輯學(xué)不是一門哲學(xué)科學(xué)，它將作為一門工具性科學(xué)獨(dú)立存在并不斷完善和迅速發(fā)展。

　　1.4? 安全邏輯學(xué)的意義

　　安全邏輯學(xué)作為一門新的學(xué)科嶄露頭角，學(xué)習(xí)研究安全邏輯學(xué)具有重要意義。

　　1.4.1? 安全邏輯學(xué)是獲得有關(guān)新知識(shí)的必要條件

　　安全邏輯學(xué)提供安全工作推理過(guò)程所必須遵守的規(guī)律和規(guī)則的知識(shí)，但它并不能解決推理前提的真假問(wèn)題，一個(gè)正確的推理需要遵守兩個(gè)必要條件，而安全邏輯學(xué)只是人們獲得推理知識(shí)的一個(gè)必要條件。

　　安全邏輯學(xué)可以幫助人們獲得間接知識(shí)。為探求新知識(shí)提供必要的邏輯工具，在處理安全問(wèn)題時(shí)，不能直接獲得的知識(shí)可以運(yùn)用邏輯推理的方法去取得知識(shí)，有些人員在分析事故時(shí)顯得聰明，就是指他們具有敏捷的邏輯思維能力。

　　1.4.2? 安全邏輯學(xué)是人類交流安全思想、安全管理和安全技術(shù)的工同的邏輯工具

　　從大安全的觀念出發(fā)，安全工作內(nèi)涵廣泛，思想豐富，安全是一門科學(xué)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，因此人們開(kāi)始關(guān)注研究安全系統(tǒng)工程，不管哪個(gè)民放和哪一個(gè)人去研究安全系統(tǒng)工程，都要借助于工同的邏輯結(jié)構(gòu)及其規(guī)律和規(guī)則去交流安全思想、安全體會(huì)、安全技術(shù)及安全方法，達(dá)到認(rèn)識(shí)事故，了解安全，實(shí)現(xiàn)安全的目的。

　　1.4.3? 安全邏輯學(xué)是揭批安全工作中邏輯錯(cuò)誤的有力工具

　　安全邏輯學(xué)的規(guī)律和規(guī)則是人們對(duì)安全問(wèn)題進(jìn)行思維論斷的起碼要求，違反了這些要求人們?cè)诜治鱿到y(tǒng)安全時(shí)，就不會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果甚至發(fā)生錯(cuò)誤；人們?cè)谶M(jìn)行安全管理時(shí)引發(fā)各種邏輯錯(cuò)誤，安全邏輯學(xué)則是發(fā)現(xiàn)和揭露各種邏輯錯(cuò)誤的有力工具。在分析事故時(shí)要以豐富的安全專業(yè)知識(shí)來(lái)立論，并運(yùn)用安全邏輯學(xué)進(jìn)行論證。例如在通常情況下人們認(rèn)為36伏電壓是安全電壓，安全電壓不會(huì)電死人，然而1980年5月16日紹興漓渚鐵礦發(fā)生了一起36伏觸電死人的事故案例。

　　當(dāng)時(shí)有個(gè)采礦工在井下作業(yè)，他左手接著36伏裝有電燈的照明線去照明。照明線的零線和火線擰在一起、且多處破損。當(dāng)他用手去抓電線時(shí)，觸到一根線的裸露處，這樣，電流在他身上形成回路，只聽(tīng)他驚呼一聲，雙手扔緊抓著電線仰面跌倒在地，等搶救人員趕到，他已死亡。

　　分析事故時(shí)，電力部門有關(guān)人員說(shuō)，安全電壓是相對(duì)的，36伏電壓對(duì)一般正常的工作環(huán)境來(lái)說(shuō)是安全的，而在惡劣的工作環(huán)境下，如金屬容器內(nèi)或潮濕地區(qū)，安全電壓就為12伏。因?yàn)?，正常人的人體電阻在工作環(huán)境潮濕、皮膚出汗時(shí)，會(huì)降低到500—1000歐。這時(shí)如果接觸36伏電壓，觸電者的身體可能有36毫安以上的電流通過(guò)，時(shí)間長(zhǎng)了必然會(huì)有生命危險(xiǎn)，所以一般規(guī)定；在金屬容器內(nèi)或潮濕地區(qū)工作時(shí)，行燈電壓為12伏。

　　上述分析有理有據(jù)，邏輯論證十分嚴(yán)密，因而說(shuō)理令人信服。通過(guò)上述嚴(yán)密的說(shuō)理分析，將事故原因分析得很透徹，同時(shí)批判了有人提出36伏電壓是安全的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

　　2． 安全邏輯學(xué)產(chǎn)生的背景與學(xué)科內(nèi)涵

　　2.1? 安全邏輯學(xué)產(chǎn)生的背景

　　邏輯學(xué)的原理和方法在安全工作中得到了廣泛運(yùn)用，運(yùn)用邏輯學(xué)的原理分析各類事故，運(yùn)用邏輯學(xué)的方法指導(dǎo)安全工作已有數(shù)十年的歷史，對(duì)此，人們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，南京師范大學(xué)邏輯學(xué)教授黃浩森先生積極教授推廣邏輯學(xué)，并大力支持安全科技專家和安技工作者運(yùn)用邏輯學(xué)指導(dǎo)安全工作，在這方面做出了積極貢獻(xiàn)。1989年黃浩森教授和安全專家郭振龍研究員共同編著出版了《勞動(dòng)保護(hù)與安全邏輯》一書(shū)。這是國(guó)內(nèi)首次公開(kāi)出版發(fā)行的論述安全邏輯方面的學(xué)術(shù)著作。經(jīng)過(guò)十年的傳播，邏輯學(xué)已在安全生產(chǎn)工作中得到了推廣運(yùn)用，并取得了一定的效果。

　　二十世紀(jì)九十年代，我們經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，決定共同創(chuàng)建邏輯學(xué)的新型分支學(xué)科《安全邏輯學(xué)》。我們制定了詳細(xì)的創(chuàng)作計(jì)劃，在共同確定編著內(nèi)容、編著提綱后，開(kāi)始了艱苦地編著工作。《安全邏輯學(xué)》在創(chuàng)建編著過(guò)程中，先后得到了化學(xué)工業(yè)出版社、中國(guó)石化出版社的支持。1999年我們向出版正式申報(bào)了出版計(jì)劃。

　　2000年6月，江蘇省勞動(dòng)保障廳副廳長(zhǎng)、江蘇省勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)技術(shù)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)沈松泉向國(guó)家經(jīng)貿(mào)委安全生產(chǎn)局閃淳昌副局長(zhǎng)隆重推薦了將要脫稿的《安全邏輯學(xué)》，閃淳昌副局長(zhǎng)十分關(guān)心并親切關(guān)懷《安全邏輯學(xué)》的編著和出版工作，中國(guó)石化集團(tuán)安全環(huán)保局局長(zhǎng)翟齊及南京大學(xué)郁慕鋪教授等對(duì)此給予積極支持和有益指導(dǎo)。中國(guó)石化集團(tuán)南京化學(xué)工業(yè)有限公司領(lǐng)導(dǎo)陳鴻光、袁建寧、曾贛寧、曹榮、劉建軍對(duì)此給予了大力支持。

　　2002年12月，我們?cè)?000年度江蘇省安全生產(chǎn)學(xué)術(shù)會(huì)議上，正式發(fā)表了題為《安全邏輯研究與技術(shù)探討》的科技論文，向國(guó)內(nèi)外首次正式宣布我們創(chuàng)建了《安全邏輯學(xué)》，并闡述了《安全邏輯學(xué)》學(xué)術(shù)的基本框架及主要學(xué)科內(nèi)容。

　　2005年年初《安全邏輯學(xué)》一書(shū)由化學(xué)工業(yè)出版社會(huì)正式出版，閃淳昌副局長(zhǎng)和江蘇省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局局長(zhǎng)楊增夫分別為本書(shū)作序?！栋踩壿媽W(xué)》出版后在國(guó)內(nèi)受到普遍關(guān)注。

　　2.2? 安全邏輯學(xué)的學(xué)科內(nèi)容

　　由于創(chuàng)建安全邏輯學(xué)的條件已經(jīng)成熟，安全邏輯學(xué)內(nèi)涵豐富，章節(jié)配套，作為獨(dú)立的安全邏輯學(xué)學(xué)科，該學(xué)科專業(yè)內(nèi)容已形成體系。

　　3． 正確學(xué)習(xí)與應(yīng)用安全邏輯學(xué)

　　安全邏輯學(xué)是應(yīng)用普通邏輯，首先應(yīng)該重視學(xué)習(xí)邏輯學(xué)和邏輯知識(shí)。邏輯學(xué)有一種比較抽象的理論體系，它研究抽象思維的形式及其規(guī)律，有人認(rèn)為它很神秘、很深?yuàn)W，擔(dān)心學(xué)不進(jìn)、學(xué)不成、學(xué)不好，之所以產(chǎn)生這種想法，主要是因?yàn)檫壿媽W(xué)運(yùn)用還不普及，對(duì)安全邏輯學(xué)還不熟悉，還不了解，使初學(xué)者感到神秘和畏難，如果大家多學(xué)習(xí)、多運(yùn)用，其實(shí)很容易掌握，也就不覺(jué)難了。

　　人們時(shí)刻在進(jìn)行思維，普通邏輯是從人們思維中概括出來(lái)的形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律，從而建立起系統(tǒng)的理論體系。在安全工作中，人們的思維活動(dòng)就要運(yùn)用這些思維形式，遵循這些思維規(guī)律，將抽象的理論聯(lián)系實(shí)際的思想方法，始終堅(jiān)持實(shí)事求是的工作方法，從具體的思維中去體會(huì)安全邏輯學(xué)的理論體系，下功夫?qū)W習(xí)，邊學(xué)邊用，學(xué)用結(jié)合，就能學(xué)好安全邏輯學(xué)，用好安全邏輯學(xué)。

　　學(xué)習(xí)安全邏輯學(xué)與學(xué)習(xí)語(yǔ)法的方法一樣，要循序漸進(jìn)，反復(fù)琢磨，經(jīng)常學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，通盤掌握安全邏輯學(xué)的學(xué)科理論。

　　有關(guān)安全邏輯學(xué)的名詞術(shù)語(yǔ)要搞懂，記住學(xué)習(xí)語(yǔ)法，深刻理解每種句型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、成份及其作用，通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)，就能熟練并運(yùn)用自如。學(xué)習(xí)安全邏輯學(xué)的思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律，亦要反復(fù)練習(xí)，做到熟能生巧。

　　馬克思主義哲學(xué)是最先進(jìn)的哲學(xué)，馬克思主義哲學(xué)體系體現(xiàn)了正確的世界觀和方法論，是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的概括和總結(jié)，安全邏輯學(xué)是馬克思主義哲學(xué)體系組成部分，在安全工作中它能幫助人們正確地認(rèn)識(shí)客觀世界，準(zhǔn)確地分析研究對(duì)象，有效檢查邏輯錯(cuò)誤，深刻地揭露詭辯和謬誤，它作為人們安全工作中的認(rèn)識(shí)工具和研究工具無(wú)疑是不可缺少的。

　　學(xué)習(xí)安全邏輯學(xué)實(shí)際上是在安全工作中，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)邏輯學(xué)，處處應(yīng)用邏輯學(xué)，更加準(zhǔn)確地處理安全問(wèn)題，更加有效地做好安全工作，使安全與邏輯得到有效結(jié)合，從而收到預(yù)期的效果。