??????? （三）、師資力量較薄弱，實踐環(huán)節(jié)欠缺
??????? 師資力量是影響職業(yè)高中電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)很重要的一個方面。職業(yè)高中電子商務(wù)專業(yè)的教師基本上都是青年教師，而且大多是半路出家，如我們學校的絕大部分專業(yè)教師是計算機專業(yè)轉(zhuǎn)行過來的。他們基本上都是靠學校安排參加的短期培訓及自學取得相關(guān)知識，本身專業(yè)能力尚不突出，仍需要不斷的提高。按傳統(tǒng)的專業(yè)評價方式來看，職高電子商務(wù)專業(yè)的師資力量還很薄弱。
??????? 實訓環(huán)節(jié)是電子商務(wù)專業(yè)教學環(huán)節(jié)中很重要的一個部分。目前，教學的實訓安排主要有：校內(nèi)實驗室訓練和校外教學實習。學校內(nèi)部內(nèi)部實訓基本上多是模擬軟件教學和少量的實訓場地，和實際應(yīng)用還是有較大的距離。而校外實習培訓的基地或企業(yè)又由于多種原因難以有效銜接。這些原因造成了職業(yè)高中電子商務(wù)專業(yè)實訓環(huán)節(jié)一直不是很理想。
??????? 二、區(qū)域內(nèi)企業(yè)電子商務(wù)狀況分析
??????? 近幾年，海寧市行政部門為企業(yè)開展電子商務(wù)大力扶持，我市中小外貿(mào)企業(yè)的電子商務(wù)工作由之前的起步階段、規(guī)模水平較低正逐步向可持續(xù)快速發(fā)展、形式多樣、專業(yè)性強轉(zhuǎn)變。
??????? （一）、為了盡快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長模式，出臺政策鼓勵企業(yè)開展電子商務(wù)。
??????? 如：對企業(yè)制作網(wǎng)站進行補貼，2010年就有超過100家企業(yè)和近200個企業(yè)網(wǎng)站列入首批補貼名單。企業(yè)紛紛通過阿里巴巴網(wǎng)等專業(yè)從事電子商務(wù)網(wǎng)站制作本公司的網(wǎng)站，展示自己的產(chǎn)品，加強公司的宣傳。以后每年都有相當數(shù)量的企業(yè)加入創(chuàng)建網(wǎng)站的行列，雖說這些企業(yè)并未真正進入電子商務(wù)的領(lǐng)域，但構(gòu)成了我市中小企業(yè)電子商務(wù)的雛形。
??????? （二）、由傳統(tǒng)經(jīng)營模式向電子商務(wù)模式轉(zhuǎn)變趨勢明顯。
??????? 我市企業(yè)通過電子商務(wù)手段來進行經(jīng)營活動，并通過多種電子商務(wù)活動來提升整體水平，從而滿足企業(yè)發(fā)展需要。如積極參與由中國對外貿(mào)易中心創(chuàng)辦的“網(wǎng)上廣交會”，有效的解決廣交會時間和空間的限制。據(jù)統(tǒng)計，我市首批包括太陽能、針紡織、皮革、五金等行業(yè)的60家注冊試點企業(yè)，每年通過這一平臺收到外商的洽談單數(shù)量，或是公司被外商點擊量都是最高的。又如我市企業(yè)主動加入由商務(wù)部中國國際電子商務(wù)中心主辦的國際電子商務(wù)應(yīng)用平臺嘉興平臺，通過此平臺開展產(chǎn)品展示、信息互換、商務(wù)交流、定單管理、培訓指導(dǎo)、組織洽談會等各種商務(wù)活動，數(shù)量位列嘉興各縣市區(qū)之首。
??????? （三）、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)“自己搭臺唱戲”趨勢明顯。
??????? 我市塊狀經(jīng)濟特點明顯，產(chǎn)業(yè)集聚性強，因此各行業(yè)協(xié)會紛紛建立網(wǎng)站，宣傳行業(yè)，宣傳企業(yè)，并且開展相應(yīng)的電子商務(wù)活動。如海寧皮革城為早在2006年就建立了“海寧中國皮革城網(wǎng)”，并開通“網(wǎng)上皮革城”，皮革制品企業(yè)和店鋪均可以注冊開戶并開展經(jīng)營活動。另外，我市的經(jīng)編和家紡行業(yè)也創(chuàng)辦了自己的網(wǎng)站。隨著專業(yè)性網(wǎng)站的商機不斷增加，最近幾年，我市還出現(xiàn)類似“淘皮網(wǎng)”、“皮聚網(wǎng)”等個人或企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站，這些網(wǎng)站都有著經(jīng)營靈活、專業(yè)性強、高效率等共同點。2012年1月海寧中國皮革城電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園（網(wǎng)商大廈）正式啟動，標志著海寧市電子商務(wù)業(yè)逐步邁向規(guī)范化。
??????? 職業(yè)高中學生畢業(yè)去向主要是為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展提供高素質(zhì)的勞動力，我校電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)區(qū)域還是本市，顯著的區(qū)域經(jīng)濟特色為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)，企業(yè)應(yīng)用電子商務(wù)，且以中小企業(yè)居多，對電子商務(wù)專業(yè)人才需求也更為迫切。
??????? 三、基于本土化發(fā)展的職高電子商務(wù)人才培養(yǎng)的措施
??????? （一）、合理定位專業(yè)人才培養(yǎng)目標
??????? 只有培養(yǎng)目標明確、人才定位清晰，才可能培養(yǎng)出適應(yīng)本地經(jīng)濟發(fā)展特點、具備電子商務(wù)業(yè)務(wù)操作能力，能適應(yīng)電子商務(wù)崗位需要的專業(yè)應(yīng)用型人才，提高電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的對口就業(yè)率。
??????? 通過對海寧市電子商務(wù)企業(yè)不同層次崗位的需求分析，我校電子商務(wù)專業(yè)學生的培養(yǎng)按照就業(yè)崗位的能力需求來確定培養(yǎng)目標，主要是面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務(wù)和管理第一線的，從事企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷、客戶服務(wù)、網(wǎng)站建設(shè)維護等相關(guān)工作，具有較強實際操作能力的高素質(zhì)勞動者和技能應(yīng)用型初、中級專門人才。我校充分發(fā)揮了本校是海寧市最大、最專業(yè)的職業(yè)高中的優(yōu)勢，根據(jù)海寧市地方經(jīng)濟發(fā)展的情況，明確了依托皮革、紡織、經(jīng)編三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，與這些行業(yè)或領(lǐng)域密切結(jié)合，開展本土化的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的思路。
??????? （二）、調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置體系
??????? 從專業(yè)課程開發(fā)和改革、教材選用、改革教學方法等始終在以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學思想指導(dǎo)下，圍繞學生就業(yè)優(yōu)化課程設(shè)置，根據(jù)就業(yè)崗位要求規(guī)范本專業(yè)教學。
??????? １、適應(yīng)專業(yè)培養(yǎng)目標的需要
??????? 課程的設(shè)置要符合電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標，要從電子商務(wù)專業(yè)的教學目標和職業(yè)崗位出發(fā)，有針對性、創(chuàng)新性。如我校的課程體系設(shè)置中，就是以“多證制”為導(dǎo)向，我校學生主要考的證書有計算機操作員證、電子商務(wù)助理理證、裝飾美工證等，理論知識以實用、夠用為原則，著眼于理論在實際中的應(yīng)用，圍繞培養(yǎng)學生的職業(yè)能力這一培養(yǎng)目標，設(shè)置好電子商務(wù)的專業(yè)課，按照課程的先后次序制訂教學計劃、構(gòu)建課程體系。
??????? ２、專業(yè)課程設(shè)置的動態(tài)化、多元化，適應(yīng)學生的實際情況
???????? 電子商務(wù)是一門涉及多領(lǐng)域、多學科的專業(yè)， 因此專業(yè)課程的設(shè)置中，可根據(jù)學校的實際情況選擇不同目標崗位方向進行模塊式設(shè)置。同時，由于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和社會經(jīng)濟的發(fā)展日新月異，其課程中相應(yīng)的內(nèi)容也應(yīng)與時俱進，對不能滿足發(fā)展需要的進行相應(yīng)的調(diào)整。為使學生多掌握專業(yè)技能、開闊學生的視野，可在分模塊教學的基礎(chǔ)上開設(shè)選修課，使必修與選修相結(jié)合，提高學生的學習興趣，更好的發(fā)揮其學習的潛能，促進必修課成績及專業(yè)技能的提高。同時還須考慮到現(xiàn)在職業(yè)高中學生的能力素質(zhì)，應(yīng)以操作型技能課程為主，加大操作型技能課程的課時，減少純理論課程的課時。
??????? ３、改革職高教材、開發(fā)校本教材
??????? 事實證明電子商務(wù)的發(fā)展速度遠遠大于理論總結(jié)，各種新的技術(shù)新的應(yīng)用在教材里不可能馬上得到體現(xiàn)，教學與企業(yè)實際嚴重脫節(jié)。教材最好要適用于中職學生的，要能突出學生的技能培養(yǎng)，要有系統(tǒng)的學生技能訓練方案，要考慮到職高學生的實際情況，也要有適宜的范例及理論練習、實踐操作訓練的習題。因此要根據(jù)電子商務(wù) <http://www.ecjxw.com/>行業(yè)的發(fā)展更新教材，選擇適應(yīng)職高教育的教材。同時鼓勵教師自編“校本教材”，一線教師知道職高學生的實際情況，清楚如何建立學生的理論知識體系，也明白職高學生的技能培訓應(yīng)如何操作才能取得很好的效果?！靶１窘滩摹弊铌P(guān)鍵的是能及時把最新的符合實際的內(nèi)容添加到教學中，諸如電子支付的具體方式、網(wǎng)站維護與美化、物流問題怎樣解決、確保網(wǎng)上交易的安全、成功的案例等等，保證知識與電子商務(wù)的發(fā)展同步。如我校開發(fā)了用于電子商務(wù)網(wǎng)站維護美化的校本教材《平面設(shè)計》、正在組織教師結(jié)合海寧實際編寫校本教材《電子商務(wù)基礎(chǔ)》。
??????? （三）、改革教學方法與手段
??????? 在教學方法上針對不同的內(nèi)容使用案例教學法、模擬教學法、項目教學法等方法，根據(jù)職高學生知識結(jié)構(gòu)的特點，在課堂上注重處理好難點與重點的關(guān)系，做到精講多練、講練結(jié)合。以“實用、夠用”為度，經(jīng)常選擇實用性、典型性教學實例，激發(fā)學生對專業(yè)課的學習興趣，對本專業(yè)的一些實踐性要求高的課程，如“電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)”等課程采用在實驗室邊講授邊實踐的教學方式，大大增加了學生的動手能力。對 “電子商務(wù) <http://www.ecjxw.com/>概論”、 “網(wǎng)絡(luò)營銷”、“電子商務(wù) <http://www.ecjxw.com/>案例與分析”等課程可采用多媒體教學，上機實驗與其它實踐方式穿插進行。
??????? 綜合使用多媒體教學、教學網(wǎng)站、電子教案、專業(yè)教學模擬系統(tǒng)、等多種教學手段，增強了課程的知識性、實踐性和趣味性，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和利用各種教學資源進行自主學習能力。在課程考核過程中采用過程與結(jié)果、團隊與個人、側(cè)重技能操作的方式進行考核。鼓勵學生參加各種與電子商務(wù) <http://www.ecjxw.com/>有關(guān)的大賽，通過賽學結(jié)合，達到以賽促學的目的，培養(yǎng)學生解決實際問題能力和團隊合作意識。我校連續(xù)兩年在嘉興市學生技能節(jié)比賽中獲電子商務(wù)一等獎，今年上半年參加浙江省職業(yè)院校技能大賽獲電子商務(wù)二等獎。
??????? （四）、建立實踐教學體系
??????? 職業(yè)高畢業(yè)生的工作崗位絕大多數(shù)為技能型的操作崗位，電子商務(wù)專業(yè)實踐環(huán)節(jié)在整個專業(yè)教學中非常重要，特別對職業(yè)高中的電子商務(wù)教學。
??????? １、建設(shè)電子商務(wù)實驗室系統(tǒng)，開設(shè)綜合實訓
??????? 一方面職業(yè)高中學生的文化基礎(chǔ)差、接收能力和學習能力不佳，另一方面教師很難營造和模擬真實的電子商務(wù)環(huán)境，所以在校內(nèi)建設(shè)電子商務(wù)實驗室系統(tǒng)進行模擬實驗很有必要。學生通過電子商務(wù)模擬實驗所展現(xiàn)的業(yè)務(wù)流程和方法, 能比較全面并直觀地掌握新的知識技能；并能對專業(yè)知識進行反復(fù)練習，用實踐的形式來鞏固所學知識，提高學生的技能水平。在核心專業(yè)課程結(jié)束后，要開設(shè)綜合實訓，對學生進行大量的電子商務(wù)綜合演練，模擬電子商務(wù)完整的過程，以形成學生操作技能。如我校就投資300萬元，建設(shè)包括電子商務(wù)在內(nèi)的實訓基地，彌補該專業(yè)實踐操作方面的不足。
??????? ２、建設(shè)長期穩(wěn)定的校外實訓實習基地，加強校企合作力度。
??????? 學生需要在校期間進行相應(yīng)的技能訓練，但僅僅是校內(nèi)的實驗室是遠遠不夠的，應(yīng)該為電子商務(wù)學生建立長期穩(wěn)固的校外實訓實習基地，學生可獲得參與實際鍛煉的機會，以保證實習的質(zhì)量，提高學生的實際工作能力。如我校就與市區(qū)的海寧皮革城進行合作，每學期派遣學生到“網(wǎng)商大廈”進行教學實習。安排教師下企業(yè)鍛煉，真正參與企業(yè)運做，提高業(yè)務(wù)水平。此外，鼓勵學生自己大膽嘗試，在網(wǎng)上開設(shè)網(wǎng)店等方式進行實戰(zhàn)。真正實施C-C交易，實現(xiàn)真實的物流和資金流的轉(zhuǎn)移，提高學生的職業(yè)自信心和創(chuàng)業(yè)能力。我校與海寧中國皮革城電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園、海寧天下皮觀電子商務(wù)有限公司、海寧海神電子有限公司等合作，讓學生和教師深入?yún)⑴c到企業(yè)的日常運營中去，有效的提高了學生的實踐能力和教師的業(yè)務(wù)水平。
??????? （五）、加強教師隊伍建設(shè)
??????? 專業(yè)建設(shè)和教學改革的主體是教師，教師隊伍的水平?jīng)Q定了專業(yè)的發(fā)展?jié)撃?。電子商?wù)專業(yè)很年輕，師資隊伍薄弱，實踐經(jīng)驗不足，這是不容質(zhì)疑的實際問題。因此提高教師隊伍素質(zhì)，建設(shè)一支高素質(zhì)電子商務(wù)師資隊伍是電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵。加強師資隊伍建設(shè)的途徑主要有：
??????? １、近年來，我校實施了教師技能提升工程，以課程改革為教師成長切入點，以課堂教學為教師成長著力點，以動手能力為教師成長突破口，采用“專業(yè)課教師雙師化，文化課教師專業(yè)化”的專業(yè)成長模式。如我校的王洋老師經(jīng)常帶著學生去逛超市，以增加同學們的生活經(jīng)驗，一起帶著3位參賽同學進行技術(shù)訓練。王洋告訴記者，他們所做的“電子商務(wù)技術(shù)”類似于如何通過網(wǎng)絡(luò)將商品最快最好地銷售出去，“因為電子商務(wù)技術(shù)是與時俱進、更新很快的一門專業(yè)，所以我們不能僅是參考一些'老教材'，更需要從現(xiàn)在的、身邊的事物中尋找'新教材'?！?br /> ??????? ２、給教師提供各類學習和培訓的機會?？梢园才沤處煹礁鞲叩仍盒⒓痈黝愲娮由虅?wù)的培訓；到校企合作聯(lián)盟的實訓基地參與實際工作；安排教師到合作企業(yè)掛職鍛煉；提供行業(yè)的最新信息，安排教師參加各類會議。把電子商務(wù)的教師培養(yǎng)成雙師型人才。
??????? ３、聘請行業(yè)專家、公司從業(yè)人員來做專業(yè)的兼職老師，請他們幫助制訂和修改教學計劃，加強和企業(yè)一線人員的合作力度。組織行業(yè)專家和科任老師開展座談、給學生做講座，加強老師和專業(yè)人員之間的溝通交流，使專業(yè)教師能掌握行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，及時更新教學內(nèi)容。
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