??????? 3 目前高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的相關(guān)對策
??????????? 隨著高校實(shí)驗(yàn)室的快速發(fā)展，各種安全事故屢見不鮮，高校實(shí)驗(yàn)室的安全面臨許多新的問題。目前，寧波大學(xué)海洋學(xué)院現(xiàn)擁有教育部“應(yīng)用海洋生物技術(shù)”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、浙江省“海洋生物工程”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、寧波市“健康食品與海洋藥物”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及寧波市水產(chǎn)養(yǎng)殖種質(zhì)資源庫等一系列高層次學(xué)科平臺，平臺專用實(shí)驗(yàn)室面積達(dá)5500平方米，儀器設(shè)備資產(chǎn)總值3000余萬元，其中萬元以上儀器300多臺（套） 這些實(shí)驗(yàn)室和眾多高精儀器設(shè)備，為我校實(shí)現(xiàn)高水平的科學(xué)研究和創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作提供了強(qiáng)有力的保障。面對實(shí)驗(yàn)室與儀器設(shè)備的迅速發(fā)展，廣大師生對實(shí)驗(yàn)室與儀器設(shè)備的巨大需求和高頻率利用，實(shí)驗(yàn)室的安全工作面臨著很大的考驗(yàn)。
??????? 針對高校實(shí)驗(yàn)室的安全特征和管理現(xiàn)狀，高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的對策要突出“以人為本、預(yù)防在先”的安全思想，著重在校園營造安全文化氛圍，增強(qiáng)全員安全觀念，健全安全管理體制，明確安全管理職責(zé)，著力安全基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等方面采取措施[9-10]。
??????? 3.1 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施建設(shè)
??????? 3.1.1狠抓實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
??????? 新建實(shí)驗(yàn)大樓要充分考慮實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)、照明以及溫度、濕度控制等設(shè)施，電路、水、氣管道布局安全、規(guī)范，實(shí)驗(yàn)室有防火、防爆、防盜、防破壞的基本設(shè)備和措施，實(shí)驗(yàn)室有廢氣、廢液、廢渣處理措施，噪音小于70dB，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，符合環(huán)保要求。對于未達(dá)標(biāo)的舊實(shí)驗(yàn)室可以通過改造達(dá)到安全環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)室布局和陳設(shè)要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求，確保安全與環(huán)保。實(shí)驗(yàn)操作室應(yīng)與藥品室、辦公室等分開，室內(nèi)不得存放與實(shí)驗(yàn)無關(guān)的物品、高壓容器存放合理，易燃與助燃?xì)馄糠珠_放置，且離明火。
??????? 3.1.2 做好實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)保管理
??????? 設(shè)備購置，使用直至淘汰全過程管理是實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保工作的重中之重。設(shè)備選型和購置時要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，達(dá)到安全環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)要求，避免因設(shè)備質(zhì)量不高，運(yùn)行時出現(xiàn)事故；為了避免因操作不當(dāng)引發(fā)事故，設(shè)備操作使用需上崗培訓(xùn)，使用人員要熟知操作說明和使用須知；加強(qiáng)儀器設(shè)備使用維護(hù)、維修，延長使用壽命，提高設(shè)備利用率，節(jié)約能源；設(shè)備報廢的審批程序一定要嚴(yán)格，確認(rèn)報廢年限，請專家做出技術(shù)鑒定，有維修利用價值的設(shè)備應(yīng)加強(qiáng)維護(hù)維修或有利用價值部分拆零使用。報廢設(shè)備如果殘留有毒有害成分，則應(yīng)與公安機(jī)關(guān)和環(huán)保部門聯(lián)系，交由專業(yè)機(jī)構(gòu)處理。報廢設(shè)備處理時應(yīng)盡量減少對環(huán)境的污染。此外，單位長期閑置的儀器設(shè)備可加以調(diào)劑利用。
??????? 3.1.3 重視實(shí)驗(yàn)材料的安全與環(huán)保
??????? 實(shí)驗(yàn)材料的購置、使用、管理是實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)保工作的難點(diǎn)。對于實(shí)驗(yàn)材料的管理模式目前高校大多沿襲學(xué)校統(tǒng)一購置、保存，各實(shí)驗(yàn)室需要時領(lǐng)用的方式。其實(shí)，可改革材料倉儲管理模式，實(shí)行批量招標(biāo)，由公司代為存儲，定期按需要送到相關(guān)實(shí)驗(yàn)室。此外，還可借鑒部分高校經(jīng)驗(yàn)建立實(shí)驗(yàn)材料網(wǎng)上競價系統(tǒng)[11]。解決了存儲安全問題，保證了產(chǎn)品質(zhì)量，節(jié)約采購成本。值得注意的是，危險品、放射性物資、劇毒品購置計劃一定要履行嚴(yán)格的審批程序，對易爆、易制毒、劇毒物品制訂嚴(yán)格的領(lǐng)用管理辦法，做好領(lǐng)用和使用記錄，重視使用安全管理，正常操作使用，防止丟失。
??????? 3.1.4 促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全和環(huán)保工作
??????? 科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增加環(huán)保型實(shí)驗(yàn)，以低毒或無毒試劑代替高毒試劑，減少污染。如推行綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)，部分基礎(chǔ)分析和物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)以鉍代替鉛，部
??????? 分實(shí)驗(yàn)用溶劑以乙醇代替苯；改變溫度、壓力測定方法，以電子壓力溫度傳感器替代傳統(tǒng)的水銀壓力計、溫度計；改變單次孤立實(shí)驗(yàn)內(nèi)容做法，廣泛建立多步串
??????? 聯(lián)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)方法；改革傳統(tǒng)常量合成實(shí)驗(yàn)，廣泛開展微量化學(xué)實(shí)驗(yàn)；采用多媒體技術(shù)進(jìn)行模擬化學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)等，寧波大學(xué)海洋學(xué)院已經(jīng)運(yùn)用相關(guān)模擬軟件進(jìn)行教學(xué)，并且取得較好的教學(xué)效果[12-14]。
??????? 3.2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)
??????? 3.2.1 營造校園安全文化、增強(qiáng)全員安全觀念
??????? 實(shí)踐證明，營造安全文化氛圍是提高全員安全意識和增強(qiáng)全員安全觀念的有效途徑。校園安全文化不僅讓教師接受安全教育以更好地教育學(xué)生，也讓學(xué)生在校園安全文化氛圍中接受安全教育和熏陶，以提高安全素質(zhì)。營造校園安全文化，從內(nèi)容上要以在師生員工中建立起強(qiáng)烈的安全意識和自覺的安全行動為中心，讓“以人為本、預(yù)防在先”的安全思想成為人們自覺行動的一部分。營造校園安全文化從實(shí)施上要以突出全員安全教育為重點(diǎn)，上至?xí)浶ｉL，下至普通員工都應(yīng)接受安全教育。不僅要有定期教育更要有經(jīng)常教育，特別要加強(qiáng)對新員工、新學(xué)生的安全教育，新實(shí)驗(yàn)室投入運(yùn)行前和新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開始前的安全教育。
??????? 3.2.2 健全安全體制、明確安全職責(zé)
??????? 首先，要按著公安部頒發(fā)的有關(guān)規(guī)定和高校安全實(shí)際狀況，成立以法定代表人為首的、分管實(shí)驗(yàn)室工作的副校長和分管安全保衛(wèi)工作的副校長以及機(jī)關(guān)職能處室和校內(nèi)各有關(guān)單位的主要負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校安全委員會，負(fù)責(zé)全校安全工作的重大決策。其次，高校要建立以法定代表人對全校安全全面負(fù)責(zé)，各單位行政主要負(fù)責(zé)人對本單位安全全面負(fù)責(zé)，每個職工對本崗位安全全面負(fù)責(zé)這樣一種縱向到底、橫向到邊的連鎖互保安全責(zé)任制。第三，要在高校實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處設(shè)立實(shí)驗(yàn)室安全管理員專職負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全日常管理和檢查督促工作。
??????? 3.2.3 加強(qiáng)監(jiān)督，以檢查促進(jìn)管理
??????????? 建立包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、職能部處、各學(xué)院、實(shí)驗(yàn)室主任和各實(shí)驗(yàn)室具體負(fù)責(zé)人在內(nèi)的、一系列自上而下的安全管理責(zé)任體系。明確各級人員及其在實(shí)驗(yàn)室安全
??????? 方面的工作職責(zé)，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰使用，誰負(fù)責(zé)”的原則，層層負(fù)責(zé)，層層落實(shí)，從而提高管理部門及相關(guān)人員的安全意識與責(zé)任、建立安全日常檢
??????? 查制度，發(fā)現(xiàn)安全隱患要立即進(jìn)行整改，不能立即解決的，要與有關(guān)職能部門協(xié)商解決，并做好詳細(xì)記錄[15-16]。
??????? 4 結(jié)? 語
??????? 近年來，寧波大學(xué)海洋學(xué)院不斷完善實(shí)驗(yàn)室安全管理的組織體系，逐步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和使用管理的可行性分析與風(fēng)險評估論證制度；進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室場所安防監(jiān)控系統(tǒng)，特別是在消防治安等重點(diǎn)要害實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部配置了實(shí)驗(yàn)室均采用一卡通、智能門禁等實(shí)時安全監(jiān)控系統(tǒng)，強(qiáng)化了信息、網(wǎng)絡(luò)化安全管理手段；每學(xué)年初，采用多種手段組織開展新生和新教師實(shí)驗(yàn)室安全教育、編制實(shí)驗(yàn)手冊、開展消防滅火逃生疏散演練等活動；同時，定期與不定期地組織開展全校性實(shí)驗(yàn)室安全穩(wěn)定排查化解工作，強(qiáng)化危險化學(xué)品的采購、存儲、領(lǐng)用、保管及廢棄物處置的管理，確保實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行。
??????? 高校實(shí)驗(yàn)室作為教學(xué)和科研的重要基地，實(shí)驗(yàn)室安全對學(xué)校乃至全社會的穩(wěn)定至關(guān)重要。在實(shí)驗(yàn)室的安全管理上，一方面要從實(shí)驗(yàn)室管理制度上入手，完善實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)管理制度以及落實(shí)相應(yīng)的安全檢查制度；還要重視對實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施的投入，減少實(shí)驗(yàn)教學(xué)中對人員與財產(chǎn)的傷害和破壞，杜絕安全事故的發(fā)生，為師生營造一個和諧的人文環(huán)境。
???????
???????
??????? 參考文獻(xiàn)：
??????? [1] 廖慶敏. 高校實(shí)驗(yàn)室安全管理之思考[J]. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2010,01:168-170.
??????? [2] 仇念文,安緒常,賈繼文,等. 新時期高校實(shí)驗(yàn)室安全管理面臨的挑戰(zhàn)及對策[J]. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2012,01:181-185.
??????? [3] 宋玉. 淺論高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理[J]. 科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2010,05:176-177.
??????? [4] 阮俊,金海萍,李五一,等. 提高實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保工作參與積極性的探討[J]. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2011,01:172-174.
??????? [5] 唐滿生. 高校實(shí)驗(yàn)室安全管理探究[J]. 湖南科技學(xué)院學(xué)報,2008,04:162-164.
??????? [6] 羅廣福,蘇英明,鐘堅. 我國高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的對策研究[J]. 高校實(shí)驗(yàn)室工作研究,2012,02:73-75+82.
??????? [7] 董金剛,杜成剛. 高校實(shí)驗(yàn)室安全事故原因分析與對策[J]. 滄州師范?？茖W(xué)校學(xué)報,2011,01:131-132.
??????? [8] 劉春柱. 高校實(shí)驗(yàn)室安全現(xiàn)狀與管理對策[J]. 實(shí)驗(yàn)室科學(xué),2006,04:89-90+92.
??????? [9] 馬忠麗,董宇艷,董國強(qiáng). 高校開放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)探討[J]. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2005,07:112-115.???
??????? [10] 文永奇,秦華俊,歐陽津. 構(gòu)建以人為本的實(shí)驗(yàn)室安全體系[J]. 中國現(xiàn)代教育裝備,2010,03:116-118.
??????? [11] 賈延江,胡國慶,李達(dá)亮. 高校網(wǎng)上競價采購管理系統(tǒng)的建立與實(shí)施[J]. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2010,04:181-182.
??????? [12] 洪麗雅. 高校綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)[J]. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2008,07:161-164.?
??????? [13] 郝玉蘭,張榮明. 高校綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的探討[J]. 廣州化工,2012,03:146-147.
??????? [14] 樊紅霞,柴成文. 高校綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)室探討[J]. 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(農(nóng)林教育版),2012,01:39-41.
??????? [15] 戰(zhàn)永佳,于秀敏,佟慶偉. 高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室放射性物品安全管理的現(xiàn)狀與問題[J]. 中國現(xiàn)代教育裝備,2009,01:117-119.
??????? [16] 范強(qiáng)銳,馬濤,史天貴. 建立高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)準(zhǔn)的探索與實(shí)踐[J]. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2012,09:206-208.
???????