尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
??????? 大家好！非常感謝區(qū)教委、區(qū)進(jìn)修校給我們云中這個機(jī)會，來和大家分享學(xué)校安全工作的點(diǎn)滴感受。今天，我想從另外一個視角來和大家交流交流，交流的題目是“建設(shè)先進(jìn)安全文化，助推學(xué)校和諧發(fā)展”。
??????? 有人說，一所學(xué)校如果在短時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)安全，靠的是運(yùn)氣；兩、三年實(shí)現(xiàn)安全，靠的是嚴(yán)格管理；那么，長時間做到安全，就必須靠學(xué)校安全文化建設(shè)。所以，我們粗淺地認(rèn)為，學(xué)校安全管理工作的最高境界是以學(xué)校安全文化統(tǒng)領(lǐng)師生安全思維意識，師生自覺主動遵守學(xué)校安全行為規(guī)范并養(yǎng)成習(xí)慣，以保障學(xué)校教育教學(xué)平穩(wěn)有序進(jìn)行。如何把學(xué)校安全工作升華為學(xué)校安全文化，是我校自2011年開辦以來全校師生一直的苦苦探索和孜孜追求。今天，我借用十九大期間政論專題片《不忘初心 繼續(xù)前進(jìn)》七集片名“舉旗定向”“人民至上”“攻堅(jiān)克難”“凝心鑄魂”“”“強(qiáng)軍路上”“合作共贏”“永立潮頭”，只將“人民至上”改為“生命至上”、“強(qiáng)軍路上”改為“強(qiáng)校路上”，粗線條地向大家匯報(bào)一下我校建設(shè)安全文化的一些做法，不當(dāng)之處敬請批評指正。
??????? 一、舉旗定向：構(gòu)建安全理念文化
??????? 安全認(rèn)識觀：“012345”理念，即：
??????? 0：以“零死亡”為目標(biāo)
??????? 1：行政一把手工程、一號工程
??????? 2：安全教育與管理兩線齊頭并進(jìn)
??????? 3：學(xué)校 家庭 社會三方齊抓共管
??????? 4：黨政工團(tuán)四職能部門齊心協(xié)力
??????? 5：5000-1=0（我校近5000師生1人不安全整個學(xué)校就不安全）
??????? 安全地位觀：“四個沒有”理念，即：
??????? 沒有安全就沒有干部的政治生命
??????? 沒有安全就沒有師生的家庭幸福
??????? 沒有安全就沒有學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量
??????? 沒有安全就沒有學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展
???????
??????? 安全價值觀：“四個貴在”理念，即：
??????? 安全第一貴在堅(jiān)持?? 安全管理貴在到位
??????? 安全責(zé)任貴在落實(shí)?? 安全監(jiān)督貴在公心
??????? 安全態(tài)度觀：“四個鐵” 理念，即抓安全要有:
??????? 鐵的手腕 鐵的心腸
??????? 鐵的面孔 鐵的紀(jì)律
??????? 安全責(zé)任觀：“四個有心”理念， 即：
??????? 抓安全要有決心? 抓隱患要有恒心
??????? 抓違規(guī)要有狠心? 抓幫教要有耐心
??????? 安全執(zhí)行觀：“四個持續(xù)”理念， 即在安全工作中：
??????? 抓管理要持續(xù)改進(jìn)? 抓落實(shí)要持續(xù)到位
??????? 抓預(yù)防要持續(xù)超前? 抓整改要持續(xù)強(qiáng)化
??????? 以上的這些理念說來可能讓人感覺有些口號化，標(biāo)語化，那么我們具體是怎樣將理念落實(shí)在行動中的呢？下面我們進(jìn)入第二部分：
??????? 二、生命至上：構(gòu)建安全制度文化
??????? 沒有規(guī)矩不成方圓。建立精細(xì)完善的安全管理制度，是強(qiáng)力推進(jìn)精細(xì)化安全管理并取得成效的基礎(chǔ)。為了使校園安全有章可循，有規(guī)可依，我校班子成員通過充分討論，積極采納教職員工、學(xué)生及家長的合理化建議和意見，以“生命至上”為指導(dǎo)思想，對學(xué)?，F(xiàn)行的各種安全制度、預(yù)案去偽存真，去粗求精，進(jìn)行了規(guī)范和細(xì)化，制定了《云中校園安全管理制度匯編》，包括《門衛(wèi)值班制度》《校外人員出入登記制度》《安全巡邏制度》《消防安全管理制度》《用電安全管理制度》《食品衛(wèi)生安全管理制度》《交通安全管理制度》《實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》《食堂就餐管理制度》《重大活動的請示報(bào)告及審批制度》等近30項(xiàng)安全制度。并認(rèn)真落實(shí)安全責(zé)任制，學(xué)校與各處室、班主任、任課教師，班級與學(xué)生及家長層層簽訂安全責(zé)任書，實(shí)行年級管理團(tuán)隊(duì)包年級、團(tuán)隊(duì)成員包樓層、班主任包班、任課教師包課堂的責(zé)任管理制度。 同時形成了“五個‘三加一’”的安全工作常態(tài)，即：（相關(guān)圖片）
??????? 1、安全教育堅(jiān)持“三課一演練”：每周一節(jié)安全教育課，每周一次健康課，每學(xué)期一次法制教育課，每學(xué)期進(jìn)行一次安全應(yīng)急演練。
??????? 2、安全管理堅(jiān)持“三查一整改”：相關(guān)責(zé)任人做好平時的常規(guī)安全檢查，按要求做好節(jié)假日安全檢查，配合有關(guān)職能部門開展相關(guān)設(shè)備的安全檢測和各類安全專項(xiàng)檢查，暑假寒假集中整改安全隱患。
??????? 3、道路交通堅(jiān)持“三專一報(bào)告”：學(xué)校實(shí)行專人統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤情況，專人落實(shí)請假學(xué)生安全事宜，專人護(hù)送學(xué)生安全放學(xué)，學(xué)生回家后在規(guī)定時間向班主任報(bào)平安。
??????? 4、校外安全堅(jiān)持“三有一禁止”：學(xué)生在周邊活動有人糾察，學(xué)生離校返家有人監(jiān)護(hù)，學(xué)生集中性校外活動有人領(lǐng)隊(duì)，禁止學(xué)生搭乘無照車和超載車。
??????? 5、安全考核堅(jiān)持“三掛一查處”：學(xué)校將實(shí)行履行安全職責(zé)情況與獎勵掛鉤，與評職推優(yōu)掛鉤，與提拔使用掛鉤，發(fā)生責(zé)任安全事故按“四不放過”從嚴(yán)查處相關(guān)責(zé)任人。
??????? 有了制度不落實(shí)等于沒制度，落實(shí)不堅(jiān)決、不堅(jiān)持，同樣無成效。有一個公式非常好，“制度+不落實(shí)=0”，所以為了將制度落實(shí)到位，我們又構(gòu)建了學(xué)校的安全管理文化。
??????? 三、攻堅(jiān)克難：構(gòu)建安全管理文化
??????? （一）明細(xì)責(zé)任，勇于“擔(dān)擔(dān)子”： 我們根據(jù)多年的實(shí)踐確立了七個責(zé)任層次：
??????? 即以校長為組長，副校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各處室負(fù)責(zé)人為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，安穩(wěn)辦、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處等職能處室和工會、團(tuán)委、婦委會等群團(tuán)組織具體抓的合作格局，做到分工明確，責(zé)任細(xì)化，一級抓一級，層層抓落實(shí)，形成學(xué)校無閑人、人人抓安全的齊抓共管的局面。
??????? 第一責(zé)任人：學(xué)校的黨政一把手，為本校安全管理決策人，全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校安全工作。
??????? 主管責(zé)任：學(xué)校主管安全工作的副校長，對自己主管工作所負(fù)的責(zé)任。
??????? 監(jiān)管責(zé)任：主管安全的副校長、安穩(wěn)辦主任等負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作日常監(jiān)督管理所負(fù)的責(zé)任。
??????? 分管責(zé)任：學(xué)校的各處室及各教研組，在自己分管工作中的安全責(zé)任。
??????? 直接責(zé)任：具體工作崗位教職員工的安全責(zé)任，如：班主任、實(shí)驗(yàn)室、門衛(wèi)、值周教師等均為具體工作崗位。
??????? 主體責(zé)任：組織師生出校外參加各類活動（如運(yùn)動會、社會實(shí)踐活動、文藝匯演等）所負(fù)的責(zé)任。
??????? 個人行為責(zé)任：師生在各類活動中因行為不規(guī)范造成事故后自身應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
??????? （二）強(qiáng)化措施，善于“扣扣子”：我們重點(diǎn)強(qiáng)化了七個方面措施：
??????? 1、強(qiáng)化安全教育課程的落實(shí)。把預(yù)防火災(zāi)、擁擠踩踏、交通、打架斗毆、反校園欺凌、食品安全、防流行性疾病等安全教育納入課程。（相關(guān)資料鏈接）
??????? 2、強(qiáng)化防溺水專題教育。學(xué)校設(shè)置專欄、制作致家長的一封信、開展主題班會等廣泛宣傳教育，對學(xué)生上放學(xué)路段水域組織拉網(wǎng)式排查，危險區(qū)域設(shè)置警示牌和安全護(hù)欄，并健全溺水事件應(yīng)急處置預(yù)案。（主題班會資料等鏈接）
??????? 3、強(qiáng)化交通安全排查整改。排查校園及周邊交通標(biāo)志、標(biāo)線等各類道路安全設(shè)施是否完善；值班校領(lǐng)導(dǎo)和老師上放學(xué)時段提前20分鐘到校門口巡查，同時勸阻學(xué)生不乘坐違規(guī)車輛；并協(xié)調(diào)屬地公安、交通等部門對非法營運(yùn)車輛進(jìn)行打擊；完善校內(nèi)車輛安全管理制度。
??????? 4、強(qiáng)化消防隱患排查整改。完備消防基礎(chǔ)設(shè)施、消防器材裝備，及時維護(hù)保養(yǎng)，每一個樓層設(shè)置安全樓道疏散責(zé)任崗，每個月利用升旗儀式宣講一次消防知識，每學(xué)期開展一次消防疏散演練（演練方案、實(shí)施腳本等資料）。（相關(guān)圖片）
??????? 5、強(qiáng)化食品安全管理。嚴(yán)把食品采購關(guān)、加工關(guān)、銷售關(guān)，落實(shí)大宗物資招標(biāo)定點(diǎn)采購制度，建立健全防范食物中毒和疫情傳播管理制度，完善食堂餐具消毒和食品留驗(yàn)制度；加強(qiáng)供水管理，落實(shí)好晨午檢、缺課跟蹤等措施；發(fā)現(xiàn)患病學(xué)生立即通知家長接回治療。（食堂等照片）
??????? 6、強(qiáng)化自然災(zāi)害防控。對學(xué)校主建筑物圍墻等設(shè)施及周邊地質(zhì)、水情等進(jìn)行全面排查，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改；積極開展洪水、雷電、強(qiáng)降雨、大風(fēng)等自然災(zāi)害防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練活動；惡劣天氣處置工作預(yù)案照章執(zhí)行。
??????? 7、強(qiáng)化學(xué)生心理輔導(dǎo)。一是依托心理咨詢室，加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，做好學(xué)生的心理干預(yù)與救治，通過心理專題講座、心理咨詢等方式，幫助學(xué)生解除煩惱和困惑，健全學(xué)生人格，嚴(yán)防因心理不健康而發(fā)生的意外事故。二是加強(qiáng)考生、特殊學(xué)生群體心理疏導(dǎo)和普遍心理問題的心理疏導(dǎo)，健全學(xué)校心理健康預(yù)警機(jī)制，對存在特殊心理問題的及時與家長做好溝通并轉(zhuǎn)介到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行矯治。三是堅(jiān)持“陽光體育，健康人生”的理念，強(qiáng)化體育課的安全意識和成效，并大力開展大課間、各種社團(tuán)、運(yùn)動會及各類競賽活動，對學(xué)生心理進(jìn)行減壓、渲泄、疏導(dǎo)。
??????? （三）?狠抓落實(shí)，勤于“釘釘子”：制度執(zhí)行力低下是學(xué)校安全管理中最大的黑洞，再好的策略也只有成功執(zhí)行后才能夠顯示出其價值。為此，我校堅(jiān)決糾正畏難情緒和掉以輕心的思想，以高度負(fù)責(zé)的精神和求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，自我加壓，不折不扣地執(zhí)行安全管理制度，創(chuàng)造性地開展安全管理工作。我們重點(diǎn)狠抓了七個方面：（資料或圖片鏈接）
??????? 1、狠抓安全工作計(jì)劃、總結(jié)和安全工作軟件資料的落實(shí)
??????? 2、狠抓安全組織建設(shè)和安全工作人員、安全委員培訓(xùn)的落實(shí)
??????? 3、狠抓班級安全工作“一日常規(guī)”和班級安全情況“周報(bào)表”的落實(shí)
??????? 4、狠抓安全教育平臺學(xué)習(xí)和安全知識、技能考核考試的落實(shí)
??????? 5、狠抓安全主題教育活動、主題班會和專項(xiàng)安全宣傳活動的落實(shí)
??????? 6、狠抓家校聯(lián)系、家訪、家長安全培訓(xùn)和每天一條安全短信提示的落實(shí)
??????? 7、狠抓安全工作督查、排查和安全專項(xiàng)考核表彰獎勵的落實(shí)
??????? 四、凝心鑄魂：構(gòu)建安全教育文化
??????? 再完善的制度，再完善的管理，如果沒有全校師生的自覺安全意識和安全行為，都將是空殼和擺設(shè)，為了使安全意識變?yōu)槿熒淖杂X行動，我們在制度和管理的基礎(chǔ)上構(gòu)建了安全教育文化。安全文化重在安全知識教育和安全自救、安全預(yù)防知識的普及，我校的安全教育基本做到了“七化”：
??????? 1、安全教育制度化。每學(xué)期定期安排安全常識、自救自護(hù)常識教育不少于兩次；每學(xué)期放假前安全教育必須落實(shí)；每學(xué)期召開家長會集中學(xué)習(xí)安全知識，學(xué)期末致家長一封信必須有相關(guān)安全教育內(nèi)容；教職工安全常識培訓(xùn)、操作、考試每學(xué)期必須進(jìn)行，并建立安全培訓(xùn)檔案；安全制度落實(shí)納入每月處室考核。（照片資料）
????????? 2、安全教育內(nèi)容系列化。我們牢固樹立大安全意識，除交通安全、飲食衛(wèi)生安全、意外傷害事故安全、體育活動安全、流行性傳染病的預(yù)防等十大外顯性安全外，更注重內(nèi)隱性安全的隱患排查和預(yù)防，如心理健康、網(wǎng)吧影響、黃色讀物、法輪功等政治傾向性的問題等。既加強(qiáng)外部因素防范，又加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部因素的排查，還注重個人因素的矯正和潛在因素的預(yù)防。
????????? 3、安全教育形式多樣化。一方面我們充分利用各種教育形式，加強(qiáng)師生安全防范意識和安全常識教育。另外還切實(shí)加強(qiáng)普法教育，增強(qiáng)學(xué)生法制安全意識。聘請校外法制副校長，堅(jiān)持每期舉行1次全校性的法制教育報(bào)告和法制講座。同時。利用安全教育課、班會、午會、演講會、知識競賽、國旗下講話、觀看安全教育錄像等形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)《健康促進(jìn)學(xué)?！贰豆穹揽植酪u擊手冊》《初中生安全應(yīng)急手冊》《消防安全》等安全知識，利用黑板報(bào)、校園廣播、宣傳欄等大力宣傳《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《教育法》等法律法規(guī)，嚴(yán)禁學(xué)生到有害或可能危及未成年人健康與安全的生產(chǎn)、經(jīng)營場所活動。如本學(xué)期我們先后開展了“讓交通事故遠(yuǎn)離我們”“防火”“防食物中毒”“防拐騙”“防溺水”“綠色上網(wǎng)”等為主題的安全教育活動，并在活動開展中采取小組學(xué)習(xí)討論的形式，通過學(xué)生談感受、寫體會等方式，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育，切實(shí)增強(qiáng)安全防范意識和本領(lǐng)。（大量圖片）
??????? 另外一方面是利用社會實(shí)踐教育活動對學(xué)生進(jìn)行安全教育。每年的寒暑假，我校都要組織“傳家風(fēng)揚(yáng)美德，轉(zhuǎn)風(fēng)氣促和諧”、“禮儀公交，安全出行”、“交通安全、永駐心中”、“崇尚科學(xué)，反對邪教”、等系列社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、認(rèn)識社會，不斷增強(qiáng)自我保護(hù)和棄惡揚(yáng)善的意識和本領(lǐng)。
????????? 4、安全理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作結(jié)合化。安全常識、理論學(xué)習(xí)及測驗(yàn)只停留在紙上談兵層面是不夠的，消防器材的使用、緊急突發(fā)事件的處理、大型緊急疏散演練至關(guān)重要，只有平時多流汗，才能關(guān)鍵時刻少流血。理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合，成為我校檢閱、考核班級安全教育效果的一個重要指標(biāo)。
????????? 5、技能培訓(xùn)考核化。我校每年對重要崗位的教職員工，結(jié)合自身工作特點(diǎn)，開展有針對性地安全技能培訓(xùn)，通過知識測驗(yàn)和操作考核保證培訓(xùn)的效果，對不合格的要進(jìn)行補(bǔ)訓(xùn)補(bǔ)考，并與年度考核掛鉤。
????????? 6、自護(hù)自救演練化。通過組織學(xué)生實(shí)際演練操作，增強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)意識和能力，把知識性的安全教育變?yōu)閷?shí)際性的自救能力。
????????? 7、教育效果行為化。通過各種形式的安全教育，真正使安全意識、安全觀念變?yōu)槿熒杂X的安全行為，增強(qiáng)安全教育的實(shí)效性。
??????? 有了好的制度，完善的管理，師生良好的安全意識，要完全將安全做到防范于未然，都還不行，校園安全防范設(shè)備設(shè)施更是實(shí)現(xiàn)全員安全的基本保障，因此：
??????????? 五、強(qiáng)校路上：構(gòu)建安全物質(zhì)文化
??????? 近幾年來，我們大力加強(qiáng)對安全防范設(shè)施的投入，為保證治安值班通訊暢通，為保安隊(duì)配備了對講機(jī)，安裝了電視監(jiān)控系統(tǒng)，監(jiān)控面可達(dá)到全校的95%。專門為安穩(wěn)辦配備了電腦、傳真機(jī)、打印機(jī)、攝像機(jī)等。為防止意外事故和火災(zāi)，全校各個部門均按要求配齊滅火器，定期更換滅火器配件、充藥，保證了器材的正常使用。各樓梯安裝防護(hù)欄，教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、食堂等處設(shè)立“安全通道標(biāo)志”、應(yīng)急燈、滅火器、消防栓、路燈等，同時在學(xué)校各重點(diǎn)位置安裝防盜門窗、報(bào)警器、高清攝像頭，把師生的人身安全和校產(chǎn)安全放在首位。另外，學(xué)校還專門設(shè)立了親情聊天室、親情視頻室、心理咨詢室等功能室，為留守兒童等特殊個體開展心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，從思想意識上防止不良行為甚至惡性事件的發(fā)生。安全設(shè)備設(shè)施的完善為校園安全文化奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，基本上形成物防、技防、人防相結(jié)合的安全保障體系。（圖片展示安全設(shè)備設(shè)施）
???????????? 六、合作共贏：構(gòu)建安全協(xié)作文化
??????? 我校除學(xué)校內(nèi)部建立由校長到職工，由老師到學(xué)生的系統(tǒng)安全工作網(wǎng)絡(luò)外，同時，加強(qiáng)與公安、消防、衛(wèi)生、綜治辦等部門密切合作，建立嚴(yán)密的安全防范體系，逐步健全和充分發(fā)揮法校共建、警校共建、城管學(xué)校共建、衛(wèi)生學(xué)校共建、家長學(xué)校共建、社區(qū)學(xué)校共建的社會參與、監(jiān)督、互補(bǔ)的網(wǎng)絡(luò)和功能，形成了學(xué)校、家庭、社會三位一體的安全工作格局，由校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和社會各界人士參加的三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，初步構(gòu)建起了多渠道、全方位的安全教育管理協(xié)作體系。（社區(qū)、法治講座、家校共育、家長會等照片）
??????? 七、永立潮頭：構(gòu)建安全系統(tǒng)文化
??????? 這一個部分，是根據(jù)前面六個層面的具體做法，通過近六年學(xué)校安全文化建設(shè)的探索與實(shí)踐，我們對構(gòu)建學(xué)校安全文化的一些體會：
??????? 首先安全文化的概念是國際核安全咨詢組(INSAG)在總結(jié)前蘇聯(lián)切爾諾貝利事故的報(bào)告中首次提出的。如今，這個概念早已經(jīng)超出核工業(yè)界在全世界范圍被廣泛接受和使用。安全文化之所以重要，是因?yàn)樗鼘π袨?、態(tài)度和價值觀有著重要影響，而這些都是實(shí)現(xiàn)良好的安全績效的重要因素。因此，安全文化能使學(xué)校和個人都能對安全密切關(guān)注。
??????? （一）學(xué)校安全文化是學(xué)校文化的重要組成部份。學(xué)校安全文化是學(xué)校長期在安全活動中形成的，是把服從管理的“要我安全”轉(zhuǎn)變成自主管理的“我要安全”思想，從而提升學(xué)校安全工作的境界。同時安全文化的提高也是一個潛移默化，變有意識為下意識的過程，是日常的點(diǎn)滴安全行為形成永久的安全習(xí)慣的過程，需要滴水穿石，需要久久為功。
??????? 我校在具體操作中將學(xué)校安全理念和安全價值觀落實(shí)在學(xué)校的管理制度中，將安全管理融入學(xué)校整個管理的實(shí)踐中，將安全法規(guī)、制度落實(shí)在師生的行為方式中，將安全標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)在教育教學(xué)的過程中，由此構(gòu)成一個良好的安全建設(shè)氣氛。通過安全文化的建設(shè)，影響學(xué)校各級管理人員和師生的安全自覺性，以文化的力量保障學(xué)校安全。
??????? （二）學(xué)校安全文化之基是習(xí)慣養(yǎng)成?；A(chǔ)不牢，地動山搖。學(xué)校安全文化工作的基礎(chǔ)是安全習(xí)慣的形成。這個習(xí)慣培養(yǎng)的過程是一個系統(tǒng)、科學(xué)的工程，需要上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，中層干部的堅(jiān)決執(zhí)行，所有師生員工的認(rèn)真操作。如，我校新生入學(xué)為期一周的入學(xué)教育，其中安排半天時間進(jìn)行安全教育，教給他們逃生技能等安全知識；每天加強(qiáng)對學(xué)生日常儀容儀表、行為習(xí)慣的常規(guī)檢查，做到每天有記錄、每周一小結(jié)、每月匯總梳理、每期總結(jié)存檔，并納入學(xué)生道德銀行計(jì)分。只有上下同心，眾志成城，安全習(xí)慣才能自然而然成為順理成章之事。（圖片或資料鏈接）
??????? （三）學(xué)校安全文化之本是筑牢責(zé)任。安全責(zé)任，重于泰山。責(zé)任是安全工作最重要的元素。每個教師必須牢固樹立安全意識，遵守起碼的責(zé)任意識，養(yǎng)成良好自覺的安全意識，才能從根本上把好我們的安全關(guān)。唯有如此，安全工作才能真正做實(shí)、做細(xì)、做好。
??????? （四）學(xué)校安全文化之魂是以人為本。以人為本，指的是一種對人在社會歷史發(fā)展中的主體作用與地位的肯定，強(qiáng)調(diào)人在社會歷史發(fā)展中的主體作用與地位；它是一種價值取向。所以在安全管理工作中，我們非常注重以人為本，始終堅(jiān)持并踐行：尊重每一個人，依靠每一個人，包容每一個人，欣賞每一個人。
??????? （五）學(xué)校安全文化建設(shè)的終級目的是達(dá)到校園和諧。和諧主要指管理者和被管理者之間的和諧，管理和被管理本身就是一種矛盾，實(shí)際工作中，往往是各級管理者要求被管理者去執(zhí)行規(guī)章制度，而被管理者卻是“不情愿”地、甚至是反抗地去執(zhí)行規(guī)章制度。而安全文化建設(shè)就是要從管理上、精神上、思想上教育管理者和被管理者都要善于辯證地看待安全規(guī)章制度所給予我們的最大的“平安和安穩(wěn)”，形成在自覺遵守安全規(guī)章制度中的精神財(cái)富，即學(xué)校安全文化。實(shí)現(xiàn)既要“保證人的安全”，又要“依靠人保證安全”，達(dá)到校園和諧，這才是學(xué)校安全文化建設(shè)的最終目的。
??????? 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，學(xué)校工作沒有最好，只有更好；安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。我們將以此次培訓(xùn)為加油站，為學(xué)校和諧發(fā)展再次思考，為安全文化建設(shè)再次出發(fā)，為學(xué)生全面發(fā)展再次開拔！發(fā)言不當(dāng)之處，敬請批評指正！謝謝大家的聆聽！
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