清華大學(xué)副校長孫繼銘指出：作為科學(xué)，最寶貴的是生命科學(xué)，作為教育最寶貴的是生命教育，作為文化最寶貴的是生命文化。消防文化的神圣使命是對生命意識的弘揚(yáng)。消防進(jìn)校就是讓消防文化進(jìn)入校園，消防文化進(jìn)校就是生命意識進(jìn)校。高等院校作為傳播知識，傳承文明的重要地方更應(yīng)該弘揚(yáng)這種意識。要通過對消防文化的傳播讓師生認(rèn)識生命，尊重生命，珍愛生命。
火的出現(xiàn)是人類社會進(jìn)入到文明時代的一個重要標(biāo)志，人們在對火的認(rèn)識、創(chuàng)造和使用過程中積淀了深遠(yuǎn)的火文化。同時人們又在同火災(zāi)做斗爭的過程中形成了消防文化。消防文化作為火文化的一部分，是人們長期同火災(zāi)做斗爭的心理、精神、意識及技術(shù)技巧等方面的積淀和成果。消防文化就是勞動人民珍愛生命的文化，是民族文化的重要組成部分。近年來，我國火災(zāi)急劇增加，引起了全國甚至全世界的關(guān)注，2002年，我國共發(fā)生火災(zāi)258315起（不包括港、澳、臺地區(qū)火災(zāi)，也不包括草原火災(zāi)、森林火災(zāi)、軍事和地下煤礦火災(zāi)），造成直接經(jīng)濟(jì)損失15.4億元，死亡2393人，受傷3414人。火魔的噬虐使人們也越來越認(rèn)識到了消防工作的重要性。隨著公安部61號令的頒布，消防工作的社會化進(jìn)程得到了較大發(fā)展，社會各界關(guān)注消防、宣傳消防、參與消防的力度也在不斷加強(qiáng)。高等院校是推動社會政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面的一個重要群體，既是人口密集場所，又是聚集知識和人才的寶貴場所，所以必須讓消防文化走進(jìn)大學(xué)校園，進(jìn)一步加強(qiáng)高校消防工作，加快推進(jìn)高校消防文化的步伐。消防進(jìn)校同時也是消防工作社會化的一個有機(jī)組成部分，是其必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。
消防進(jìn)校要著力于文化進(jìn)校。加強(qiáng)高校消防工作既要加強(qiáng)高校消防設(shè)施建設(shè)和消防安全意識教育，更應(yīng)該加強(qiáng)消防知識教育，加快消防文化進(jìn)入高校的進(jìn)程。前不久俄羅斯人民友誼大學(xué)火災(zāi)造成41人死亡，近200人受傷，使俄羅斯人民的生命和財產(chǎn)受到了巨大損失，也給全世界人民帶來了沉重的心靈創(chuàng)傷。當(dāng)前，高校師生不僅消防意識單薄，認(rèn)識薄弱，而且消防技巧單一，消防常識缺乏。據(jù)不完全調(diào)查，目前我國大學(xué)生課程中很少開設(shè)消防課程，重慶市更是處于真空地帶。所以我們在加快高校消防安全管理工作的同時，一定要讓消防文化走進(jìn)大學(xué)校園。消防文化進(jìn)校首先應(yīng)當(dāng)走進(jìn)大學(xué)課堂，在推進(jìn)消防文化的過程中形成一種教育制度，通過教育制度讓消防文化作為一種科學(xué)知識和生命文化被當(dāng)代大學(xué)生吸收和接納。通過對消防文化的宏揚(yáng)，不僅要增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生消防常識和消防技能，強(qiáng)化他們的消防安全意識，更要增強(qiáng)他們生命意識。既要教育他們珍惜生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)，又要引導(dǎo)他們珍愛生命，熱愛生活。
消防進(jìn)校首先應(yīng)當(dāng)讓消防作為一種科學(xué)知識進(jìn)入大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)過程。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，消防工作也取得了長足進(jìn)步，消防已逐步發(fā)展為一種重要的科學(xué)技術(shù)，成為關(guān)系到人民生命財產(chǎn)和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)安全的重要現(xiàn)代科學(xué)知識。消防既是一門自然科學(xué)知識，也是一種人文科學(xué)知識。大學(xué)校園是一個對人類文明兼容并包的知識殿堂，應(yīng)當(dāng)吸收和接納人類社會的一切先進(jìn)文化和文明成果。消防作為一種事關(guān)人民生命財產(chǎn)安全的科學(xué)知識，作為一種生命文化更應(yīng)該被大學(xué)校園接納。大學(xué)生不僅要關(guān)注消防，了解消防常識，學(xué)習(xí)消防技能。學(xué)校更應(yīng)該把消防作為一門專門的學(xué)科知識納入學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，讓消防知識成為一門獨立的學(xué)科，或者同其他學(xué)科知識一同成為大學(xué)生的必學(xué)范圍，進(jìn)入到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
消防進(jìn)校還應(yīng)當(dāng)是一種素質(zhì)教育，通過對大學(xué)生進(jìn)行消防知識、消防技能、消防科學(xué)和消防文化教育，增強(qiáng)他們的安全意識，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的全面提高。長期以來，我國高校教育存在重知識學(xué)習(xí)，輕技能培養(yǎng)的情況，所以加強(qiáng)大學(xué)生的素質(zhì)教育也越來越被社會各界高度重視。隨著現(xiàn)代社會的競爭程度日益激烈，對人的綜合素質(zhì)要求越來越高。大學(xué)生作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量，必須完善其能力結(jié)構(gòu)，提高其對各項工作和社會生活的適應(yīng)能力、生存能力和競爭能力。加強(qiáng)大學(xué)生的素質(zhì)教育，完善其能力結(jié)構(gòu)和提高綜合素質(zhì)，必須將消防教育納入素質(zhì)教育的一個重要方面，強(qiáng)化他們的消防安全意識，增強(qiáng)他們的消防技能和消防知識。既要讓他們學(xué)習(xí)了解消防知識和消防技能，更應(yīng)該使他們尊重生命，熱愛生命。
消防進(jìn)校更應(yīng)該使消防文化成為一種人文文化、人道主義文化，張揚(yáng)生命意識，促進(jìn)大學(xué)生健康成長。生命權(quán)和生存權(quán)是人的最基本的社會生活權(quán)利，消防工作保護(hù)著人們的生命和財產(chǎn)的安全，維護(hù)著人的生命和生存權(quán)利。所以加強(qiáng)高校消防工作，推進(jìn)消防文化的進(jìn)程，不僅是教育大學(xué)生增強(qiáng)安全意識和消防技能，提高其生存能力的重要工作，更體現(xiàn)了一種人道主義精神和人文關(guān)懷。另外，消防工作通過同火災(zāi)和各種自然災(zāi)害做斗爭，保護(hù)了人們的生命財產(chǎn)安全，保衛(wèi)了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的勞動成果，它也是一種社會慈善事業(yè)，具有濃厚的人文精神和人道主義精神。推進(jìn)和加強(qiáng)消防文化進(jìn)入高校的進(jìn)程，就是要通過對消防文化的了解和學(xué)習(xí)，在大學(xué)生中宏揚(yáng)生命意識，教育當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識生命，尊重生命，熱愛生命，熱愛生活。
推進(jìn)消防文化首先要依靠教育制度的力量，高校要將消防工作納入教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。學(xué)?？梢愿鶕?jù)實際的教學(xué)情況，開設(shè)專門的消防課程，形成一門獨立的學(xué)科，也可以把消防教育融入到其他學(xué)科的教學(xué)和技能訓(xùn)練過程之中。如把消防技能訓(xùn)練納入大學(xué)生軍訓(xùn)或其他技能培訓(xùn)之中，把消防知識納入自然科學(xué)知識學(xué)習(xí)的范圍，把消防文化納入人文文化教育范疇。只有這樣才能從單一的加強(qiáng)高校消防管理走向推進(jìn)消防文化的進(jìn)程。
推進(jìn)消防文化還要借助校園活動，要以豐富的校園活動為載體，讓大學(xué)生通過廣泛參與消防活動，從而認(rèn)識消防，體驗消防，體味生命的價值，讓大學(xué)校園洋溢生命文化旋律。在讓消防文化走進(jìn)大學(xué)課堂，成為大學(xué)生必須學(xué)習(xí)的科學(xué)知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還必須開展豐富的校園活動。把消防常識、消防技能、消防科學(xué)和消防文化融入到具體的活動中去。讓高校師生通過參與活動來增強(qiáng)消防安全意識，了解消防常識，學(xué)習(xí)消防知識，培養(yǎng)消防技能和認(rèn)識消防文化。從而使其宏揚(yáng)消防文化，認(rèn)識生命價值，尊重生命，珍愛生命。
推進(jìn)消防文化更應(yīng)當(dāng)依靠組織的力量，高校在依靠教育職能部門使消防文化走進(jìn)大學(xué)生課堂的基礎(chǔ)上，還要 依靠共青團(tuán)、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)等組織。共青團(tuán)要經(jīng)常組織豐富的消防活動，要調(diào)動師生的積極性，學(xué)生會要發(fā)動和組織廣大學(xué)生參與到消防工作之中，還應(yīng)當(dāng)在學(xué)生中成立消防社團(tuán)組織。高校只有依靠這些組織，才能廣泛發(fā)動師生參與消防工作，使他們正確認(rèn)識消防，積極參與消防知識學(xué)習(xí)，參加消防技能培訓(xùn)，宏揚(yáng)消防文化，讓廣大師生樹立起消防意識、安全意識和生命意識。也只有依靠這些組織，才能發(fā)揮廣大師生參加消防工作的積極性和廣泛性，體現(xiàn)消防工作的群眾性，才能加快消防工作社會化進(jìn)程，和真正在廣大師生中宏揚(yáng)消防文化。
推進(jìn)消防文化進(jìn)入高校的進(jìn)程，不僅是為了更進(jìn)一步加強(qiáng)高校消防工作，更要體現(xiàn)消防文化是一種“以人為本”的生命文化，體現(xiàn)它的人道精神和人文關(guān)懷。讓消防工作作為一種科學(xué)、一種教育、一種文化融入高校教育，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，在大學(xué)校園里樹立強(qiáng)烈的消防安全意識，宏揚(yáng)起尊重生命、珍愛生命、熱愛生活的生命文化。