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安全標準化班組建設(shè)匯報

  
評論: 更新日期:2011年09月23日

        道里公司在安全標準化班組建設(shè)工作中,按照集團公司《創(chuàng)建安全標準化班組活動實施方案》的十二條要求,結(jié)合公司安全工作實際情況,以安松分公司安信房管站為范本,在全公司內(nèi)開展安全標準化班組建設(shè),各分公司現(xiàn)均已推出一個安全標準化班組,具體工作落實如下:
        一、落實到位,明確責(zé)任
        在確立安全工作目標時,按照“生產(chǎn)無隱患、個人無違章、班組無事故”的要求,結(jié)合班組的具體情況,按照集團公司《創(chuàng)建安全標準化班組活動實施方案》的十二條要求,深入開展創(chuàng)“安全標準化建設(shè)班組”活動,建立健全各項安全管理制度,在落實上下功夫,一件件地去抓,去落實到位,把“安全一票否決”落實到班組每一個職工身上,誰出問題,誰就要負行政、經(jīng)濟的責(zé)任,從而保證班組安全建設(shè)的每一項工作都能扎扎實實地落實到位。
        二、調(diào)整到位,完善措施
        長期以來,我們積累了許多經(jīng)驗,研究制定了不少切實有效的規(guī)章制度、安全崗位責(zé)任制等,確保了生產(chǎn)安全,但是企業(yè)的發(fā)展,職工思想的變化,對班組安全工作的要求也進一步提高,同時也出現(xiàn)了許多新情況、新問題,原來的規(guī)章制度、安全崗位責(zé)任制等也要進一步地完善、調(diào)整或修訂。班組是企業(yè)中最小的單位,也是新情況、新問題的最早發(fā)源地,安松分公司安信房管站根據(jù)實際安全生產(chǎn)情況,不斷研究、分析、總結(jié),及時發(fā)現(xiàn),并根據(jù)新情況、新問題,隨時對班組的規(guī)章制度、辦法等進行認真細致的調(diào)整充實和修行完善,建立一整套科學(xué)合理、便于操作、具體實用的班組安全措施。
        三、整改到位,消除隱患
        在班組安全管理上,最可怕的是對隱患視而不見,見而不改,麻木不仁。因此,公司不僅加大安全檢查力度,同時要求各班組加強自身安全檢查,發(fā)現(xiàn)安全隱患立即整改。太陽島分公司維修班組加強自身安全檢查工作,做到帶班班長及安全員每日堅持一班三檢制,并根據(jù)季節(jié)特點和本單位班組的安全情況,定期檢查班組內(nèi)作業(yè)場所及責(zé)任區(qū),落實安全措施,組織班組人員認真進行設(shè)備巡回檢查、現(xiàn)場設(shè)施檢查及安全大檢查,及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患和不安全情況,使物品的不安全因素得到消除,人的不安全行為得到糾正,消除了事故隱患。
        四、資金到位,保障投入
        生產(chǎn)安全是一項重投入的工程,某種意義上說,投入不到位,生產(chǎn)安全就難以到位,公司要求各分公司加大安全資金投入,為班組配備的安全設(shè)施、用具、材料,各分公司共投入資金6.2萬余元,為班組配備安全帽、安全繩、防護面具氣體檢測儀等安全設(shè)備,滿足了班組安全工作的需要,確保隱患及時整改到位。同時也確保了班組工人作業(yè)時的人身安全。
        五、教育到位,牢樹理念
        “安全第一、預(yù)防為主”,只有使廣大員工轉(zhuǎn)變安全觀念,牢固樹立安全意識,才能避免安全事故的發(fā)生。房產(chǎn)“120”應(yīng)急維修中心搶修班組定期開展安全思想、安全紀律、安全知識教育和安全教育,開展應(yīng)急演練和安全知識問答活動,做好新員工班組安全教育,以及上崗前的培訓(xùn)工作,表揚安全生產(chǎn)上的好人好事,批評違章、違紀等不良傾向,犎繁0嘧櫚拿懇桓齔稍倍家弒副匾陌踩郎?,熟悉有关安全规蛰嗀毴和安全操作规程,掌螝志钢X話踩僮骷寄?,正确使用安全逢@び悶貳?
綜上所述,搞好班組安全建設(shè)工作,有許多工作要做,作為班組應(yīng)當(dāng)牢固樹立“生產(chǎn)安全重于泰山”的觀念,以穩(wěn)定生產(chǎn)安全形勢、穩(wěn)定職工隊伍為班組安全管理工作的切入點和落腳點,明確各自的安全職責(zé),搞好安全管理,以確保企業(yè)的生產(chǎn)安全和經(jīng)濟效益的穩(wěn)步增長。公司在今后的安全生產(chǎn)工作中,將繼續(xù)按照集團公司《創(chuàng)建安全標準化班組活動實施方案》的十二條要求開展安全標準化班組建設(shè),落實好安全管理制度、采取制度化、科學(xué)化、規(guī)范化、人性化的管理方式,把班組安全管理提高到一個新的水平。
       

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