?? 一個(gè)清醒的正常人無(wú)論是在進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、家庭活動(dòng)以及其它活動(dòng)時(shí)，他的心理活動(dòng)每時(shí)每刻都在進(jìn)行著。正確反映客觀現(xiàn)實(shí)和符合客觀規(guī)律心理活動(dòng)，能為發(fā)展物質(zhì)生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)。如果一個(gè)人的心理活動(dòng)不符合客觀規(guī)律，這時(shí)受心理活動(dòng)支配和制約的行為主有可以產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。若是工人在生產(chǎn)操作過(guò)程中，不正常心理將會(huì)導(dǎo)致違章、失誤行為，從而促成事故發(fā)生。

??? 1）麻痹心理的實(shí)例。某家粉未冶金廠的一名女工在立式壓機(jī)上操作，上模下模行程很慢，通常都認(rèn)為不會(huì)出事故，因行程較慢，即使手碰到上模也來(lái)得及抽脫開(kāi)，但這位女工的手還是被壓傷。分析其心理活動(dòng)特征：一是因模子行程慢產(chǎn)生不會(huì)壓住手的麻痹思想；二注意力不集中，眼睛不注意模子的下行，注意力轉(zhuǎn)移致壓機(jī)以外的事物上；三是操作過(guò)程中遺忘把手抽離模腔。分析其心理過(guò)程是：麻痹─不注意─忘記─觸覺(jué)遲純。其主要是麻痹心理問(wèn)題。

??? 2）感知失誤導(dǎo)致的無(wú)意違章的實(shí)例

??? 理解失誤的實(shí)例：北方某工廠冬季搞基建，由于凍土在挖基礎(chǔ)時(shí)要先進(jìn)行爆破。師傅在往炮眼里放炸藥，放好幾只后，想到炸藥是用電引爆的，雖然閘刀事先已拉開(kāi)，師傅怕有人隨手合閘，就對(duì)旁邊參加工作不久的新工人講：“去看閘”。這位新工人未搞懂“看閘”的意思，就忙跑到配電板處，看到閘刀開(kāi)著就上前將閘刀合上。隨即爆破現(xiàn)場(chǎng)“轟”的一聲，一起重大事故發(fā)生了。這是一起理解失誤引起的事故。深入分析也有教育和管理方面的原因。

??? 聽(tīng)覺(jué)理解失誤的實(shí)例：一名長(zhǎng)期在地面操作的氣割工，第一次站在扶梯上切割離地面４米多的銹鐵管，心理有點(diǎn)“緊張”。地面上盡管有人看望過(guò)路來(lái)往行人，有人扶住梯子進(jìn)行保護(hù)，但管子快切斷時(shí)，地面上的人叫了一聲“當(dāng)心”，這位氣割工以為要出事故了，就慌忙從梯子上下來(lái)，慌忙中腳一踏空，即摔下地面造成重傷。這是由于聽(tīng)覺(jué)理解失誤導(dǎo)致的事故。

??? 時(shí)間知覺(jué)失誤的實(shí)例：工廠里烘箱操作工將浸過(guò)易燃液的另部件在未達(dá)到?jīng)龈傻臅r(shí)間的條件下，就直接放入烘箱，因而造成烘箱爆炸事故。這是在操作過(guò)程中時(shí)間知覺(jué)失誤的結(jié)果。

??? 知覺(jué)恒常負(fù)效應(yīng)實(shí)例：電梯工上班前用鑰匙開(kāi)電梯，總以為老規(guī)矩電梯肯定停在通常的位置處，可碰巧在這之前，已有另一名電梯工因急需將電梯開(kāi)上二樓，并停在那里，該電梯工在門打開(kāi)后就跨進(jìn)去，結(jié)果踏空造成跌傷。

??? 遺忘實(shí)例：汽車駕駛員在倒車后停車，結(jié)果忘記把排檔放回原處，當(dāng)再次發(fā)動(dòng)時(shí)，車子倒車而引發(fā)了事故；機(jī)床操作工人把工具放在轉(zhuǎn)動(dòng)部位忘記拿掉，開(kāi)動(dòng)機(jī)器后工具飛出傷人；一位義務(wù)消防員值班室的房間已更換，一天夜間在消防室值班，起來(lái)解手時(shí)，打翻了痰盂怕水倒在腳上而往后退，由于遺忘了是在新的地點(diǎn)值班，在原來(lái)的空間概念里面進(jìn)行動(dòng)作，結(jié)果退致滑梯洞口處而掉下造成重傷。