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安全管理網(wǎng)

如何開展作業(yè)區(qū)安全管理的思考

  
評(píng)論: 更新日期:2016年10月31日

摘要:安全管控是作業(yè)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)管理的重中之重,作業(yè)區(qū)是最貼近現(xiàn)場(chǎng),最了解作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)工藝、設(shè)備、環(huán)境和外協(xié)人員等基本信息,作業(yè)區(qū)做好安全管理工作,才能杜絕安全事故的發(fā)生。本文分析了作業(yè)區(qū)安全工作的關(guān)注點(diǎn),并從三個(gè)著力點(diǎn)開展工作,把作業(yè)區(qū)安全工作落到實(shí)處。
        關(guān)鍵詞:安全意識(shí);崗前培訓(xùn);違章。
        一、背景
            11月份我廠連續(xù)發(fā)生三起工傷事故(11月6日生產(chǎn)技術(shù)室**在板材廠被板坯壓傷右腳;11月24日焙燒分廠四工段**被壓縮空氣氣管砸傷左腿;11月25日一煉鋼分廠***被鋼渣燙傷左眼)。事故的連續(xù)發(fā)生,暴露出我廠的安全基礎(chǔ)工作不夠扎實(shí),分廠對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的管控不足,現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)的安全一崗雙責(zé)沒有認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行,對(duì)現(xiàn)場(chǎng)員工的違規(guī)違紀(jì)熟視無(wú)睹,員工作業(yè)時(shí)對(duì)管理制度的遵守只停留在口頭上,沒有嚴(yán)格執(zhí)行。為認(rèn)真吸取事故教訓(xùn),結(jié)合本作業(yè)區(qū)實(shí)際,采取相關(guān)的措施來提升員工的安全技能,抓好作業(yè)區(qū)的安全管理,杜絕安全事故的發(fā)生。
        二、本作業(yè)區(qū)安全工作的關(guān)注點(diǎn)。
        1、特種作業(yè),標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)執(zhí)行不到位。
        本作業(yè)區(qū)是電儀作業(yè)區(qū),從事特種作業(yè),雖有規(guī)章制度和作業(yè)規(guī)程,但由于比較麻煩,有些老員工覺得啰嗦了,不認(rèn)真執(zhí)行,而新員工由于未能對(duì)規(guī)章制度熟練掌握,有些作業(yè)未能真正落實(shí),安全執(zhí)行力差,制度只在存在于書面,在實(shí)際工作中沒有落實(shí)。
        2、新員工較多,安全意識(shí)淡薄,習(xí)慣性違章比較多。
            今年在我廠發(fā)生的工傷、工亡中,很大一部分是新員工。本作業(yè)區(qū)十三人當(dāng)中有一半是85后。由于進(jìn)廠晚,工作時(shí)間短,對(duì)安全認(rèn)識(shí)不夠,而且比較容易忽視工作中的安全要求。另一方面,企業(yè)前些年對(duì)新員工安全培訓(xùn)工作流于形式,企業(yè)在其到崗培養(yǎng)時(shí),往往比較側(cè)重技能水平的教育,而安全教育方面,顯得相對(duì)弱化,沒有認(rèn)真地從安全意識(shí)、認(rèn)知、行為等方面將其塑造成為一名符合企業(yè)安全要求的員工,培訓(xùn)不成系統(tǒng)不成體系,并且沒有一個(gè)持續(xù)的對(duì)新員工進(jìn)行安全技能的培訓(xùn)方案。
        3、協(xié)力人員安全意識(shí)缺乏,危險(xiǎn)源認(rèn)知不全。
        我廠今年逐步推進(jìn)點(diǎn)檢定修制度,由于人員匱乏,把設(shè)備維修方面的工作外包,來降低企業(yè)成本,優(yōu)化設(shè)備管理水平。本作業(yè)區(qū)協(xié)力員工由于大多數(shù)是新員工,不僅安全意識(shí)差,而且流動(dòng)性較大,對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)源認(rèn)知不夠,缺乏安全技能知識(shí),因此需要及時(shí)提高協(xié)力員工的安全意識(shí),提升員工的安全技能,能夠勝任工作。否則引發(fā)安全事故。
        三、提升作業(yè)區(qū)安全管理水平的著力點(diǎn)
        1、提高能力,從崗位培訓(xùn)抓起,從制度上保證安全教育的經(jīng)?;?、普遍化和規(guī)范化。
        一抓崗前培訓(xùn),考試合格才能上崗;二抓業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),包括安全規(guī)程、現(xiàn)場(chǎng)規(guī)程、檢修工藝規(guī)程的培訓(xùn)和特殊工種人員的專門技能培訓(xùn);三抓廣泛培訓(xùn),包括檢測(cè)儀器儀表培訓(xùn)、安全知識(shí)培訓(xùn),開展技術(shù)練兵、應(yīng)急演練、知識(shí)競(jìng)賽等,以達(dá)到適應(yīng)崗位要求的能力,同時(shí)進(jìn)一步完善激勵(lì)員工管理機(jī)制。落實(shí)制度,健全安全生產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度,以確保制度的嚴(yán)肅性、有效性和可操作性;同時(shí)狠抓以安全生產(chǎn)責(zé)任制為核心的各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)。為促進(jìn)安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí),要層層簽定安全生產(chǎn)責(zé)任書,并采取有效的激勵(lì)和制約手段。
        2、堅(jiān)持不懈地抓好反習(xí)慣性違章工作,提高職工安全意識(shí)反習(xí)慣性違章是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。在任何時(shí)期、任何小的環(huán)節(jié)上都必須堅(jiān)持。違章一次并不可怕,因?yàn)椴⒉皇撬械倪`章都會(huì)釀成事故。但是,反過來說,所有事故的發(fā)生,都是因?yàn)檫`章操作引起的,都含有某種違章的因素。違章的次數(shù)多了,那么事故發(fā)生的幾率就要大大增加。在某種意義上,違章就是事故。所以,保安全必須從防止違章著手,將違章行為當(dāng)事故,把對(duì)事故分析實(shí)施“四不放過”的做法,延伸為對(duì)違章行為意識(shí)的分析實(shí)施“四不放過”的新做法。對(duì)違章、違規(guī)、違紀(jì)行為,要體現(xiàn)“從快、從重、從狠”處理的原則。作業(yè)區(qū)作為基層管理單元,要堅(jiān)決抵制反習(xí)慣性違章,從日常小的維護(hù)工作著眼,將防止違章工作做到每個(gè)人、滲透到每項(xiàng)具體工作中,把習(xí)慣性違章消滅在作業(yè)區(qū)之內(nèi)。
        (1)反習(xí)慣性違章,風(fēng)氣最關(guān)鍵。好的風(fēng)氣不容易形成,但是一旦形成,就會(huì)形成一種“品牌”效應(yīng),就會(huì)抵制住個(gè)人的主觀不良情緒或違章傾向。近期有一名入廠近三年的大學(xué)生,連續(xù)出現(xiàn)違章行為,其一在檢修時(shí),違反三方掛牌制度,摘掉別人的檢修牌;其二在廠房里不戴安全帽。針對(duì)他的這種連續(xù)違章,我們作業(yè)區(qū)給予了考核,并且針對(duì)他的這種行為,作業(yè)區(qū)干部?jī)?nèi)部討論得出,小伙子干事情粗心大意不太在乎,找他談心,把違章的種種危害和一些事故案例講給他聽,從意識(shí)上杜絕違章行為。
        (2)有效活潑地開展安全活動(dòng)。結(jié)合本作業(yè)區(qū)實(shí)際情況,開展形式多樣、生動(dòng)活潑的安生活動(dòng),通過身邊的違章事故,經(jīng)常對(duì)員工進(jìn)行教育,提高員工對(duì)違章危害性的認(rèn)識(shí),積極引導(dǎo)大家認(rèn)真吸取濕“鞋”人的深刻教訓(xùn),消除違章的思想根源。做到講情理,不講情面,“一碗水端平”。對(duì)員工一視同仁,獎(jiǎng)罰分明,使被處理人心服口服。牢固樹立你安全,我安全,他安全,人人安全的大眾化觀念。
        (3)挖掘作業(yè)區(qū)年輕人的工作潛能。
        本作業(yè)區(qū)采取有效的方法,廣泛開拓年輕人朝氣蓬勃的創(chuàng)新思維,使他們多為安全生產(chǎn)說一句話,多為安全生產(chǎn)出一些點(diǎn)子。針對(duì)設(shè)備、管理上的一些不足,要積極探索,大膽革新,充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)年輕人的工作熱情和工作積極性。
        (4)上、下級(jí)要統(tǒng)一思想。作業(yè)區(qū)要積極支持班組的反違章工作,要尊重班組的處理意見,當(dāng)受到處罰人員認(rèn)為“不公平”,找到作業(yè)區(qū)時(shí),要耐心先對(duì)其進(jìn)行說服教育和批評(píng),然后與當(dāng)事班組交換意見,如班組處理確有不妥之處,要采取可行的方法,并加以改正。
        3、創(chuàng)新作業(yè)區(qū)安全管理體制,提升作業(yè)區(qū)安全管控能力。
        作業(yè)區(qū)成立以來,建立了以作業(yè)長(zhǎng)、主管安全的區(qū)工、班長(zhǎng)組長(zhǎng)、點(diǎn)檢員安全管控模式,作業(yè)區(qū)對(duì)每個(gè)層級(jí)責(zé)任人做了具體的責(zé)任劃分。由作業(yè)長(zhǎng)全面管理安全工作,主管安全的區(qū)工統(tǒng)籌安排主要事項(xiàng),再分配給班組長(zhǎng)落實(shí)各項(xiàng)事務(wù)。改變了以往作業(yè)長(zhǎng)設(shè)備、安全一手抓的現(xiàn)象。對(duì)外協(xié)工安全管控方面,我們以小組為單位,與外協(xié)工形成聯(lián)保、互保對(duì)子,形成了六個(gè)對(duì)子,明確了點(diǎn)檢員對(duì)協(xié)力工進(jìn)行安全培訓(xùn)、安全督查、危險(xiǎn)源告知、危險(xiǎn)源防控措施監(jiān)督等工作?,F(xiàn)在明確了責(zé)任,使得每一名點(diǎn)檢員都能知道自己的安全責(zé)任所在,這樣充分調(diào)動(dòng)了每一名點(diǎn)檢員的工作責(zé)任感和使命感,使得他們能在檢修工作中,嚴(yán)格按照安全規(guī)章制度去做,并嚴(yán)格督查外協(xié)工的安全行為,消除了違章行為,提升作業(yè)區(qū)安全管控能力。
       

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