（2）用安全教育和培訓(xùn)消除不安全行為

安全教育和安全訓(xùn)練是消除不安全行為的最基本的措施。安全教育和培訓(xùn)是安全生產(chǎn)管理工作的重要組成部分，它是提高全體勞動(dòng)者安全生產(chǎn)素質(zhì)的一項(xiàng)重要手段。

五、規(guī)范操作，良好的行為習(xí)慣讓我們更安全

? ? 安全是考察員工的硬指標(biāo)。生命中只有一次，永不會(huì)重來(lái)。只有安全才是生命的保障。在生產(chǎn)過(guò)程中，保障職工的健康安全就是給員工的最大的福利。健康是生命的源泉，健康是事業(yè)的先決條件，是工作的原動(dòng)力，更是幸?？鞓?lè)的基礎(chǔ)。沒(méi)有健康，一切都是空的。健康不僅屬于個(gè)人，也屬于家庭、屬于社會(huì)，是人類創(chuàng)造財(cái)富的基本動(dòng)力。因此，每個(gè)員工都 重視自已的崗位安全防護(hù)，保證身心健康，保證安全生產(chǎn)。

（1）沒(méi)有規(guī)范的行為，安全就會(huì)淪為空談

安全要搞好，規(guī)范行為是根本。良好的習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就，而是不斷積淀的過(guò)程和結(jié)果。人員的行為對(duì)安全生產(chǎn)起來(lái)源頭的作用，人員行為的缺損容易造成安全生產(chǎn) 不可修補(bǔ)的缺陷。嚴(yán)格按照安全操作規(guī)程進(jìn)行工作是職工保證安全生產(chǎn)最好的寫(xiě)照。要真正養(yǎng)成以人為本的安全習(xí)慣，必須要采取有效的措施規(guī)范職工的安全行為。

? ?●開(kāi)展警示教育、提升安全意識(shí)。

? ?●規(guī)范員工行為、做到遵章作業(yè)。

? ?●加大督促檢查，保持高壓態(tài)勢(shì)。 ? ? ??

? ? 眾所周知，要消滅身邊的事故，就必須規(guī)范人個(gè)的行為-----個(gè)人行為規(guī)范了，安全意識(shí)提高了，按照制度去工作，即時(shí)沒(méi)人監(jiān)管也不會(huì)出事故。安全這把雙刃劍，你遵守它的規(guī)則，它就會(huì)保護(hù)你，違背它的規(guī)則，你就會(huì)付出血的代價(jià)。

?（2）時(shí)時(shí)提醒自已，安全隱患就在不行為中

? 在工作中，許多安全隱患存在于我們的不良行為中。這是因?yàn)閱T工的行為往往受其本身素質(zhì)或其他相關(guān)各方面情況的影響和制約，如員工安全意識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)、工作態(tài)度、操作技能等。日常的一些不良行為使員工忽視了一些潛在的隱患，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)缺乏及時(shí)的判斷，預(yù)見(jiàn)能力減弱，并形成僥幸心里，因而事故發(fā)生在所難免。

? ? 安全隱患的形成有其必然性，當(dāng)同一個(gè)問(wèn)題經(jīng)常出現(xiàn)，并沒(méi)有造成任何不良后果時(shí)，工作人員將出現(xiàn)思想上的麻痹，形成習(xí)慣，最終造成事故的進(jìn)一步發(fā)展。比如嫌棄勞保鞋太沉重、戴護(hù)目鏡太麻煩，久而久之形成習(xí)慣，不穿勞保鞋，不帶護(hù)目鏡，這不正是給安全留下隱患吧？所以要保證安全，需要養(yǎng)成良好習(xí)慣。

? ? ?在我們安全生產(chǎn)中，總存在一些習(xí)慣性的安全隱患，它具有極大的隱蔽性，往往被工作人員疏忽，不易被發(fā)現(xiàn)，如不加以糾正，可能會(huì)造成工作人員思想麻痹和判斷失誤，最終產(chǎn)生極大的危害。所謂安全隱患，大致有以下幾種表現(xiàn)：一是對(duì)安全規(guī)章制度漠視?！澳阌星l妙計(jì)，我有一定之規(guī)”，在施工作業(yè)時(shí)，怎么省事怎么做。怎么方便怎么干，各項(xiàng)安全規(guī)章制度統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后；二是僥幸心理。這次違章操作沒(méi)有發(fā)生事故，下次繼續(xù)違章操作，總以為事故不會(huì)發(fā)生在自已身上，使違章成為習(xí)慣；三是麻痹大意。對(duì)易發(fā)生低級(jí)安全事故的細(xì)節(jié)滿不在乎，總經(jīng)為這么簡(jiǎn)單的操作不會(huì)發(fā)生什么事故，麻痹大意成自然；四是安全意識(shí)不強(qiáng)，安全這根弦時(shí)緊時(shí)松，領(lǐng)導(dǎo)檢查就緊，不檢查時(shí)就松，沒(méi)能做到時(shí)刻繃緊安全生產(chǎn)這根弦。

? ? 此外，在生產(chǎn)中存在的安全隱患，是以現(xiàn)實(shí)的形態(tài)存在的，看得見(jiàn)，摸得著，只要我們認(rèn)真去查找，任何隱患都是可以發(fā)現(xiàn)的，使我們能名夠及時(shí)進(jìn)行整改。而思想上的安全隱患，卻是以無(wú)形的方式存在，看不見(jiàn)、摸不著，具有很大的隱蔽性，必給安全生產(chǎn)埋下“禍根”。這就要求我們?cè)趪?yán)查現(xiàn)實(shí)中安全隱患的同時(shí)，更要嚴(yán)查思想上的安全隱患。只有這兩種形太的安全隱患全部查到位，整改到位了，各種安全事故才能避免。

六、 嚴(yán)反“三違”行為，杜絕一切不安全習(xí)慣

? ? “三違”行為是安全的高壓線，絕對(duì)不能碰，一碰就會(huì)傷人害命。安全生產(chǎn)中的第一個(gè)操作都要有憑有據(jù)、有規(guī)可依，決不能想當(dāng)然。每個(gè)員工都應(yīng)自覺(jué)遵守安全法律和企業(yè)安全規(guī)章制度，在工作中自律自已的行為，做到不違章指揮、不違章作業(yè)、不違反勞動(dòng)紀(jì)律，逐漸養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。只有這樣才能保證工作的質(zhì)量，保證員工的安全。

1）“三違”行為是巨大的安全隱患

? ?“三違”是指“違章指揮、違章操作、違反勞動(dòng)紀(jì)律”，也是企業(yè)員工在生產(chǎn)過(guò)程中不按章程辦事的違章行為的統(tǒng)稱?！叭`”行為是人的不安全行為的集中表現(xiàn)，是事故的根源。根除“三違”行為是做好安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵。據(jù)統(tǒng)計(jì)，安全事故中90%以上是因?yàn)椤叭`”而導(dǎo)致的，“三違”是安全發(fā)展中最大的敵人，如果不嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程，反對(duì)“三違”行為，那么必定會(huì)釀成惡果。

? ? 工作中一定要按章辦事，只有這樣才能保障安全。通過(guò)對(duì)“三違”發(fā)一的成因和性質(zhì)分析，可以大致將其分為以下幾種類型。

? ?1）、盲目性“三違”：一部分員工認(rèn)為從事施工作業(yè)只是簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，因此對(duì)學(xué)習(xí)安全知識(shí)抱著無(wú)所謂的態(tài)度，憑習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)作業(yè)，造成盲目性“三違”。

? ?2）、無(wú)知性“三違”：相當(dāng)一部分員工由于文化素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)較低，自控能力和自主保安意識(shí)差，對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)技術(shù)和施工措施一知半解，很多人違章了還根本不知道錯(cuò)在哪里。

? ?3）、習(xí)慣性“三違”：有相當(dāng)一部分員工包括基層工部，不能擺正安全與效益的關(guān)系，只講產(chǎn)量、進(jìn)度，隨意省略安全技術(shù)防范措施，在嘗試到“甜頭”的情況下，實(shí)施習(xí)慣性“三違”。

? ?4）、管理性“三違”：有些管理干部，重生產(chǎn)安排輕隱患整改，重制度制定輕現(xiàn)場(chǎng)落實(shí)。甚至有極少數(shù)管理人員，在明知不具備安全條件的情況下，仍指揮員工強(qiáng)行作業(yè)，造成管理性“三違”。

? ?5）、放任性“三違”：個(gè)別管理干部工作責(zé)任心不強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)管理粗放，對(duì)一些輕微“三違”現(xiàn)象睜一只眼，閉一只眼，助長(zhǎng)了員工的錯(cuò)誤思想，久而久之，造成放任性“三違”。

? ?6）、工序性“三違”：有的職工不按照規(guī)程要求作業(yè)，工作質(zhì)量差，發(fā)全設(shè)施不齊全，經(jīng)后續(xù)工作帶來(lái)諸多不便，留下了安全隱患，造成工序性“三違”。

? ? 習(xí)慣成自然，而養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣在反“三違”工作中尤為重要。規(guī)章制度對(duì)執(zhí)行者來(lái)說(shuō)，是一種約束人的行為工具。安全事故的發(fā)生，歸根結(jié)底就是由于人的行為不規(guī)范，違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動(dòng)紀(jì)律造成的。要有效地杜絕“三違”，最基本的就是敢于同一切違章行為作斗爭(zhēng)，敢于像釘子一樣鉆進(jìn)去，從根本上鏟除違章生產(chǎn)、違章作業(yè)的土壤，不給違章以喘息的機(jī)會(huì)。

七、 立足本職工作，全面糾正習(xí)慣性違章

? ? 習(xí)慣性違章行為是指那些“明知有危險(xiǎn)卻仍然去做”的行為。大多數(shù)的違章操作都屬于習(xí)慣性違章行為，在引起事故的不安全行為中占有很大比例。“十次工傷，九次違章?！边@句警言告訴我們，要有效地預(yù)防事故發(fā)生，就必須遵章守紀(jì)，杜絕違章作業(yè)，特別是要堅(jiān)決糾正習(xí)慣性違章作業(yè)。盡可能糾正和避免員工的不安全行為，可有效降低和杜絕人為因素造成的事故發(fā)生數(shù)量，對(duì)事故預(yù)防具有重大意義。

（1）習(xí)慣性違章是殺人不見(jiàn)血的刀

? ? 習(xí)慣性違章大多屬行為性違章的范疇。所謂的習(xí)慣性違章是指那些固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)的工作習(xí)慣，違反安全工作行為。為是種長(zhǎng)期以來(lái)沿襲下來(lái)的作業(yè)行國(guó)，它實(shí)質(zhì)上是一種違反安全生產(chǎn)工作客觀規(guī)律，盲目的自覺(jué)不自覺(jué)的隨心所欲，且習(xí)以為常的行為方式。

? ? 習(xí)慣性違章往往潛伏著事故隱患，與事故苗頭相伴相生，成為隨時(shí)可能造成危害的定時(shí)炸彈。一旦有事就會(huì)付出血的代價(jià)。然而，與一般顯而易見(jiàn)的違章相比，習(xí)慣性違章具有頑固性、多發(fā)性的特點(diǎn)。那么，如何讓員工改變多年來(lái)習(xí)以為常的違章做法，“強(qiáng)迫”他們養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？方法就是立足崗位，一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，只有一開(kāi)始就抓好人員安全行為管理，從思想上，從意識(shí)上，從技能上消除事故導(dǎo)火索，才能有效減少或避免事故的發(fā)生。

(2) 把習(xí)慣性違章消滅在班組之內(nèi)

? ? 習(xí)慣違章重在班組。班組作為生產(chǎn)基本單位，要堅(jiān)決抵制反習(xí)慣違章，從日常工作著眼，將防止違章工作做到每個(gè)人，滲透到每項(xiàng)具體工作中，把習(xí)慣性違章消滅在班組之內(nèi)。

? ? 班組是企業(yè)安全最重要的地方，同時(shí)也是企業(yè)安全最容易出問(wèn)題的地方，是事故最容易發(fā)生的地方。據(jù)統(tǒng)計(jì)，90%以上的安全事故都發(fā)生在班組！而大量事故案例也表明，班組是企業(yè)安全事故最大的發(fā)生地。班組是企業(yè)安全的第一道防線，也是最基本的防線！只有班組安全了，企業(yè)才能安全；如果班組不安全，企業(yè)肯定也不會(huì)安全！

班組安全工作內(nèi)容有：

? ?1）貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，建立和健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，執(zhí)行上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)的文件、指示和規(guī)章制度，做到安全文明生產(chǎn)；

? ?2）堅(jiān)持不懈地開(kāi)展反違章工作，杜絕違章情況的發(fā)生；

? ?3）做好安全教育和安全技術(shù)培訓(xùn)工作；

? ?4）依據(jù)“三講一落實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)好班前會(huì)和班周活動(dòng)；

? ?5）做好勞動(dòng)防護(hù)和安全工器具的管理。

? ?6）按照“四不放過(guò)”的原則，分析查處不安全情況；

? ?7）建立健全安全管理基礎(chǔ)臺(tái)帳和記錄。

八、 重視行為細(xì)節(jié)，安全行為從最小化的具 體行動(dòng)開(kāi)始

? ? 要安全，必須重視行為細(xì)節(jié)，這是萬(wàn)分重要的。每個(gè)人所做的工作，都是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的，每個(gè)細(xì)節(jié)都很小，但不能因此而對(duì)工作中的細(xì)節(jié)敷衍慶付或輕視。安全工作中一個(gè)小小的閃失，就能讓生命處于險(xiǎn)境。從多安全事故用血的教訓(xùn)表明，大多事故就是由“小事”演變成“大事”的。因此，在安全工作中，每一位員工都應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起“安全無(wú)小事“的觀念，變被動(dòng)為主動(dòng)，不放過(guò)任何一件小錯(cuò)誤、小隱患，共同創(chuàng)建安全工作環(huán)境，保證安全生產(chǎn)。