近期，我礦安全生產(chǎn)形勢(shì)非常嚴(yán)重，作為負(fù)責(zé)員工安全教育培訓(xùn)工作的主要責(zé)任人，我感到壓力很大。透過近期的多起事故，可以看出主要內(nèi)因還是員工安全意識(shí)淡薄，違章操作導(dǎo)致。那如何提高員工安全意識(shí)與操作技能呢？我有以下幾點(diǎn)想法。
        一、安全意識(shí)方面
        一是，通過“鮮活”的安全培訓(xùn)教育，可以切實(shí)提高員工安全意識(shí)，不斷強(qiáng)化員工安全事故的防范意識(shí)。因此，我建議：由安全管理科負(fù)責(zé)，組宣科、培訓(xùn)中心等相關(guān)科室配合，將我礦近幾年發(fā)生的各類典型事故進(jìn)行匯總，制作成事故案例警示冊(cè)發(fā)放給員工學(xué)習(xí)。并以展板形式擺放在候車大廳，員工入井前、升井后都能看到，可以時(shí)刻警醒員工。
        二是，培養(yǎng)員工“危險(xiǎn)源”辨識(shí)意識(shí)。我們的“危險(xiǎn)源”辨識(shí)工作現(xiàn)很大程度還局限于將已辨識(shí)出的“危險(xiǎn)源”強(qiáng)化培訓(xùn)給員工，讓員工在現(xiàn)場(chǎng)注意已知的危險(xiǎn)因素，卻忽視了未知“危險(xiǎn)源”潛在的危害。因此，我建議：下一步由安全管理科、培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)，各基層區(qū)隊(duì)積極配合，從培養(yǎng)員工“危險(xiǎn)源”辨識(shí)意識(shí)入手，全面、細(xì)致、深入的開展“危險(xiǎn)源”辨識(shí)工作。
        三是，建立班組長(zhǎng)安全風(fēng)險(xiǎn)提示制度?；鶎訂挝粏T工由于較長(zhǎng)時(shí)間在同一個(gè)崗位工作，對(duì)于本崗位的操作工藝、設(shè)備等知識(shí)掌握較好，在這個(gè)時(shí)候，員工在進(jìn)行作業(yè)時(shí)，有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一種麻痹思想，認(rèn)為自己太熟悉了，不會(huì)發(fā)生什么意外。這是很危險(xiǎn)的信息。因此，我建議：工會(huì)有必要建立班組長(zhǎng)安全風(fēng)險(xiǎn)提示制度。即班組長(zhǎng)在安排工作時(shí)，必須對(duì)將要去執(zhí)行任務(wù)的員工進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)提示，告知員工可能存在哪些安全危險(xiǎn)，有哪些注意事項(xiàng)，當(dāng)員工到達(dá)崗位后，必然會(huì)謹(jǐn)慎操作。這種制度如果長(zhǎng)時(shí)間得到認(rèn)真執(zhí)行，員工在進(jìn)行操作時(shí)就會(huì)形成一種反射，自然就會(huì)想到存在的風(fēng)險(xiǎn)與隱患，避免事故的發(fā)生，從而達(dá)到提高員工安全意識(shí)的目的。
        四是，安全檢查員是安全管理網(wǎng)絡(luò)中極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，基層單位的幾乎所有與安全有關(guān)的工作，都需要他們來監(jiān)督檢查和督促完成。有的安全檢查員存在安全知識(shí)匱乏、對(duì)生產(chǎn)工藝掌握不清等問題，這些都將影響安全工作的開展，也為基層單位的安全生產(chǎn)埋下了隱患。因此，我建議：安全管理科應(yīng)加強(qiáng)安全檢查員的培訓(xùn)。
        五是，基層班組安全活動(dòng)及安全教育一直是提高員工安全意識(shí)的一個(gè)常見并且重要的做法，但由于監(jiān)管不到位；基層領(lǐng)導(dǎo)及管理人員對(duì)于安全教育活動(dòng)不夠重視；班組安全教育活動(dòng)方式方法單調(diào)；安全教育活動(dòng)內(nèi)容過多，甚至與員工的工作沒有太大的關(guān)系；缺乏必要的激勵(lì)機(jī)制等各種原因，致使絕大多數(shù)班組安全教育活動(dòng)流于形式，沒有實(shí)效，根本無法達(dá)到提高安全意識(shí)的目的。因此，我建議：首先政工、經(jīng)營(yíng)科室要加強(qiáng)對(duì)“聯(lián)保”單位安全工作的監(jiān)管，提高基層單位對(duì)安全教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。其次，各基層區(qū)隊(duì)要針對(duì)不同的工作崗位，不同的工作性質(zhì)，有針對(duì)性的開展安全教育活動(dòng)，改變以前安全教育活動(dòng)中存在的學(xué)習(xí)內(nèi)容多，與本身工作聯(lián)系少的缺點(diǎn)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容由面細(xì)化到點(diǎn)。在基層員工的安全教育活動(dòng)中，員工往往只對(duì)與自己工作相關(guān)的安全知識(shí)及案例有興趣學(xué)習(xí)。如對(duì)一起安全案例的學(xué)習(xí)，并不需要所有員工必須把事故的前因后果，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都要了解清楚，只要員工認(rèn)識(shí)到了這起案例對(duì)于自己崗位安全生產(chǎn)的借鑒作用，并能實(shí)際應(yīng)用到工作中去即可。另外還要在學(xué)習(xí)的方式方法上進(jìn)行改變，如邀請(qǐng)事故的當(dāng)事人現(xiàn)身說法等，各單位可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行探索。
        六是，提高一線員工參與安全管理的積極性。各基層單位可以不定期召開會(huì)議，討論近一階段出現(xiàn)的安全問題，參加會(huì)議的成員從一線員工的出發(fā)點(diǎn)，來討論問題的癥結(jié)在什么地方，再討論怎么樣去解決。另外，在會(huì)上，鼓勵(lì)員工提出問題，并且自發(fā)進(jìn)行討論，讓員工自己去思考怎樣去解決問題，以此來激勵(lì)員工的參與度，提高安全意識(shí)。
        二、技能水平方面
        一是，開展崗位技能練兵活動(dòng)。可以通過崗位練兵、技能比賽活動(dòng)等，激發(fā)調(diào)動(dòng)員工獲取知識(shí)、提高技能的積極性，使員工上下形成一種重視人才、愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)氣。
        二是，組織員工積極參加集團(tuán)每年一度的職業(yè)技能鑒定，對(duì)員工來說是一次鍛煉和提高的好機(jī)會(huì)，也是對(duì)自身技能水平的評(píng)價(jià)定級(jí)，有助于提高員工的學(xué)習(xí)積極性。
        三是，為充分發(fā)揮“技術(shù)大拿”的在員工技能水平提升中的作用，各基層單位應(yīng)科學(xué)合理的加以開發(fā)利用。培訓(xùn)中心已通過調(diào)研、座談等方式，確定了“技術(shù)大拿”參與實(shí)操授課一事，已在籌備運(yùn)作中。
        四是，把員工的技能水平作為上崗的基本資格。如對(duì)班、組長(zhǎng)這個(gè)崗位應(yīng)具備什么樣的技能水平，作出一個(gè)具體的要求，對(duì)從事特有工種的人員也應(yīng)做出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來，從而調(diào)動(dòng)員工提高技能水平的積極性。
        五是，“師帶徒”培訓(xùn)模式是新入職員工、轉(zhuǎn)崗員工快速提升技能水平的最有效方式，各基層單位應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)“師帶徒”的各項(xiàng)管理規(guī)定。要將不符合帶徒條件、不稱職的師傅清理出帶徒名單，將好學(xué)、愛學(xué)、勤學(xué)的徒弟延長(zhǎng)出師時(shí)間，科學(xué)合理的應(yīng)用各種措施方法，來提高“師帶徒”培訓(xùn)質(zhì)量，以此促進(jìn)員工技能水平的提升。
        六是，加快組建專業(yè)興趣小組。組建專業(yè)技術(shù)興趣小組，比如采煤機(jī)司機(jī)、綜掘機(jī)司機(jī)、礦井維修電工、鉗工等興趣小組。興趣小組成立后，由本小組組長(zhǎng)定期開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。場(chǎng)地及發(fā)生的相關(guān)費(fèi)用由我們培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)解決。
        七是，充分發(fā)揮區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)的主導(dǎo)作用。基層干部在現(xiàn)場(chǎng)跟班帶班中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)員工安全和技能存在哪些問題，真正找到員工安全技能方面到底“缺”什么，從“需要培訓(xùn)什么”、“從哪方面培訓(xùn)”研究制定培訓(xùn)計(jì)劃，使培訓(xùn)更具針對(duì)性。另外，基層干部可以在井下走動(dòng)式管理中，現(xiàn)場(chǎng)糾正職工錯(cuò)誤動(dòng)作，考問“手指口述”知識(shí)，對(duì)2-3名員工進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，幫助職工提高操作技能。