?。?）協(xié)同學理論

　　協(xié)同學理論是以耗散結構理論為基礎，即它也是在遠離平衡狀態(tài)的開放系統(tǒng)條件下提出的，它強調在復雜的大系統(tǒng)那，各子系統(tǒng)的協(xié)同行為產生出超越各要素自身的單獨作用，從而形成整個系統(tǒng)的統(tǒng)一作用和聯(lián)合作用。

　?。?）突變論

　　突變理論是研究動態(tài)系統(tǒng)在連續(xù)發(fā)展變化過程中出現(xiàn)的不連續(xù)突然變化的現(xiàn)象、突然變化與連續(xù)變化因素之間關系的數(shù)學理論。

　　冶金生產是一個非線性系統(tǒng)，因此具有非線性特點，危險因素內部有非線性作用，因素之間也有非線性作用。另外，冶金企業(yè)也是一個自組織系統(tǒng)，具有耗散結構特點，各子系統(tǒng)之間也具有協(xié)同性。

　　冶金事故的發(fā)生是伴隨著生產產生的，冶金生產中的人、物、能量及信息因素在動態(tài)的、交互的、反饋式的作用。人的因素受到人的安全意識水平、個人技能、應變能力、身體素質、經(jīng)濟狀況、企業(yè)環(huán)境及其他因素的影響，從而通過自身的調節(jié)系統(tǒng)，控制自己的行為，使其處于一個可控的狀態(tài)。這些控制包括正向控制和反向控制，正向控制使其行為趨于平衡狀態(tài)，反向控制使其行為遠離平衡狀態(tài)，由于人本身是一個開放的系統(tǒng)，在遠離平衡時會通過與外界的能量交換，可以形成新的平衡態(tài)。但是若人的因素超出了一定的控制范圍，就會變成危險因素。危險因素與非危險因素也處于動態(tài)變化中，通過系統(tǒng)的自組織、協(xié)同等作用，危險因素可變?yōu)榉俏ｋU因素，處于受控狀態(tài)。冶金生產需要的能量包括熱能、機械能、電能等，因此，能量因素受到電能穩(wěn)定性指數(shù)、信息傳遞準確率、信息處理指數(shù)、危險信息辨識等因素的影響。物的因素受安技投入狀態(tài)指數(shù)、生產設備及現(xiàn)場狀況指數(shù)、生產能力指數(shù)等的影響。同樣，物的因素、信息因素、能量因素和人的因素一樣，時時處于正向控制和反向控制中，危險因素和非危險因素在一定條件下可以相互裝化。同時，人的因素、物的因素、能量因素、信息因素又受到整個系統(tǒng)外界環(huán)境的影響，促進或抑制危險因素的出現(xiàn)。在冶金生產系統(tǒng)中，危險因素受非線性作用，處于動態(tài)變化中，危險因素的作用一般有三種，一是單因素作用，二是雙因素作用，三是多因素作用。若單因素的危險度超過一定范圍，就要發(fā)生突變，導致事故的發(fā)生。雙因素和多因素的作用方式有物理作用、化學作用以及生物作用三種方式，當聯(lián)合作用超過一定的危險度，將發(fā)生突變，導致事故的發(fā)生。若沒有達到突變值，那么整個系統(tǒng)的危險信息將作用于整個系統(tǒng)，加速或抑制事故的發(fā)生。
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