如何防止員工安全意識“疲勞”

?wèi)?yīng)針對三種因素，重點(diǎn)解決“兩種人”的問題。

三種因素即不良的生理、心理和環(huán)境因素。請醫(yī)務(wù)人員向員工普及講解大腦生理衛(wèi)生知識，教授預(yù)防和克服抑制，排斥和麻痹意識“疲勞”狀態(tài)的方法，促使員工自覺地掌握和使用好大腦；心理因素方面，應(yīng)引導(dǎo)員工認(rèn)識不健康心理的危害，找到產(chǎn)生恐懼、壓抑、排斥等心理的誘因，啟發(fā)他們自覺地去化解和排除這類因素；環(huán)境因素方面，既要從根本上提高員工對待安全工作的覺悟，又要關(guān)心員工生活，善于從情緒變化，言行異常中捕捉他們的“心病”，消除他們的后顧之憂，改善他們所處的不安全環(huán)境。

“兩種人”即青年工人和特殊人物。對于青年工人應(yīng)當(dāng)區(qū)別情況，實(shí)行階段教育、重點(diǎn)看護(hù)、特殊管理。特殊人物主要指業(yè)余經(jīng)商的個體私營業(yè)主、家庭不和的、孩子問題多的、頭腦簡單的、思想麻痹的等等。對這類人，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常研究和觀察他們的動向，實(shí)行分兵把口，嚴(yán)密監(jiān)控。每班前看臉色、觀察情緒，品言行，判斷異常；聞氣味，檢查飲酒，嚴(yán)防此類人和事給安全生產(chǎn)帶來潛在威脅。

形式多樣，注意實(shí)際效果。

預(yù)防安全意識“疲勞”，既要依靠經(jīng)常性教育，又要采取一些生動形象、別開生面的新方法。如有的單位把以往傷殘的員工請到臺上，向在職員工現(xiàn)身說法；每次發(fā)生事故或違章都在現(xiàn)場進(jìn)行直觀培訓(xùn)，針對員工愿意擺功不愿講過的心理特點(diǎn)，召開擺功會，從正面加強(qiáng)員工的安全意識等等。同時，經(jīng)常進(jìn)行電化安全教育，舉辦安全知識競賽等。這些形式和方法具有潛移默化、潤物無聲、生動活潑的特點(diǎn)。

節(jié)奏感強(qiáng)，施行強(qiáng)刺激。

所謂節(jié)奏感，就是恰到好處地掌握時間的配置，間隔的選擇，程度的松緊，重點(diǎn)突出的進(jìn)行安全宣傳教育。

所謂強(qiáng)刺激，就是對“疲勞”程度較深、積重難返的人或事，不手軟，實(shí)施重度刺激，使相關(guān)員工受到震動，當(dāng)事人終生難忘。

充分發(fā)揮各級領(lǐng)導(dǎo)的作用。

作為一個企業(yè)，要強(qiáng)化安全意識，克服“疲勞”，就要全方位、多層次，整個群體共同行動。企業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)人是這個群體中的關(guān)鍵人物。他們自身的安全意識怎樣；對安全意識抓還是不抓；是真抓還是表面抓；是否*科學(xué)手段、有效措施去抓，這直接涉及到員工安全意識的強(qiáng)化和削弱?？朔捌凇保瑥?qiáng)化安全意識，是一種無形的，精神的，帶有理性色彩的工作，需要持久和有耐力地培育、推進(jìn)、完成。這就需要黨政工團(tuán)、各級組織和全體員工齊心協(xié)力，配合工作。各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有一種超前意識，善用自己的權(quán)力、智慧，以表率作用，去促進(jìn)影響安全意識的不斷深化。這種領(lǐng)導(dǎo)人安全意識的超前性，自覺性，對深化全員的安全意識十分重要，也是對各級領(lǐng)導(dǎo)人，特別是主抓安全生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的一種高水準(zhǔn)檢驗(yàn)。