安全生產(chǎn)在當(dāng)前的形勢下可謂更突顯其在企業(yè)管理的最核心地位,企業(yè)在追求利益最大化的進程中或多或少都將發(fā)展重心偏向科技與研發(fā)的主心軸,以為科技的力量在推動生產(chǎn)發(fā)展之同時會逐漸將安全系數(shù)限制在最小的指數(shù)之下。然而這正背離了企業(yè)科學(xué)管理理論中以人為本、人本主義的要求??茖W(xué)管理的最重要環(huán)節(jié)也是最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)就是對于人力資源的管理,而人的管理最本質(zhì)的要素正是安全生產(chǎn)。廣西華錫集團車河選礦廠三車間充分利用網(wǎng)絡(luò)、媒體、報刊等資源積極開展安全生產(chǎn)教育與培訓(xùn),在安全生產(chǎn)管理中將管理的重心下移到生產(chǎn)現(xiàn)場,注重生產(chǎn)實踐的指導(dǎo)與監(jiān)督機制。縱觀今年的企業(yè)生產(chǎn),我們在電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊等信息載體中聞之多者非安全生產(chǎn)事故莫屬。而究其根本原因源于何處?企業(yè)安全管理應(yīng)把握或遵循怎樣的原則呢?
一、安全教育與培訓(xùn)只注重形式而拋棄安全教育與培訓(xùn)的效果
著力抓好安全生產(chǎn)管理最重要的途徑正是安全生產(chǎn)教育與培訓(xùn)。安全生產(chǎn)教育與培訓(xùn)的目的旨在充分利用科學(xué)與技術(shù)不斷提高職工隊伍的安全生產(chǎn)意識、自我保護意識和相互保護意識。安全生產(chǎn)教育與培訓(xùn)有沒有效果,職工隊伍的安全生產(chǎn)意識有沒有提高必須依靠或取決于現(xiàn)場生產(chǎn)的操作和行為,而非僅僅表現(xiàn)于職工考試的卷面成績,更不能為了完成安全教育與培訓(xùn)任務(wù)而走場或擺形式。諸多企業(yè)整天吹噓自身安全管理如何如何,職工安全意識如何之高等,卻在吹噓之后便有了事故的例證。原因正是其只注重形式安全教育與培訓(xùn),利用自己的宣傳鼓吹此教育與培訓(xùn)效果如何如何好,而非切身實踐地去考核與量化安全教育與培訓(xùn)的效果。
二、安全教育與培訓(xùn)內(nèi)容沒有充分結(jié)合自身實踐
安全教育與培訓(xùn)的內(nèi)容是安全管理之本。況且安全教育與培訓(xùn)的對象主要是奮戰(zhàn)于一線的職工隊伍,單從這一點就跳以證明安全教育與培訓(xùn)最終的任務(wù)是服務(wù)于基層、服務(wù)于職工、服務(wù)于生產(chǎn),是為了利用現(xiàn)代科技知識對職工隊伍加以武裝,將科學(xué)知識應(yīng)用于實踐操作與防護當(dāng)中。因此,安全教育與培訓(xùn)的內(nèi)容將決定了教育與培訓(xùn)的效果,也決定了職工隊伍的安全生產(chǎn)意識。然而,在現(xiàn)行的安全教育與培訓(xùn)工作中,諸多的安全教育與培訓(xùn)在內(nèi)容的選擇上卻沒有充分考慮到服務(wù)職工、服務(wù)基層這一點上,而是隨波逐流,在網(wǎng)絡(luò)或書刊上摘取一些內(nèi)容便開始了所謂的“教育與培訓(xùn)”。諸不知,在職工最迫切需要與自身實踐的安全生產(chǎn)知識的關(guān)鍵期,如果沒有得到充分的補充,那么隨著社會科技地不斷發(fā)展,職工的安全生產(chǎn)意識將遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于機械化進程的速度。正因如此,安全教育與培訓(xùn)才突顯其在企業(yè)管理中所具有的重要地位。企業(yè)的安全教育與培訓(xùn)必須始終堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,堅持服務(wù)于職工、服務(wù)于基層、服務(wù)于生產(chǎn)之上不動搖,利用現(xiàn)代科技與網(wǎng)絡(luò)正確選擇適宜自身部門的安全教育與培訓(xùn)內(nèi)容,真正做到因地制宜、因材施教,才能更多地將事故拒之于門外。
三、安全教育與培訓(xùn)必須將理論與實踐相結(jié)合,將教育與培訓(xùn)的重心移植于生產(chǎn)現(xiàn)場
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們的安全教育與培訓(xùn)是否有效,職工隊伍的安全生產(chǎn)意識是否有所提高,只能由實踐來評判。那么,我們必須勇于創(chuàng)新、不斷開拓進取,將安全教育與培訓(xùn)工作的重心移植到生產(chǎn)現(xiàn)場這一實踐的土壤上,實施現(xiàn)場化安全教育與培訓(xùn)。讓職工隊伍在學(xué)習(xí)安全理論之后充分地結(jié)合實踐,讓職工親自動手操作,充分感受現(xiàn)代機械設(shè)備的各種結(jié)構(gòu),明確其工作原理和應(yīng)對措施,安全管理人員在場指導(dǎo)與監(jiān)督,并給予違章或不良行為予以糾正。只有這樣的安全教育與培訓(xùn)才能充分體現(xiàn)了以人為人的理念,才能為職工隊伍所接受和歡迎,才能更深刻和深遠(yuǎn)地影響職工的思想。
安全從來就來不得半點馬虎。安全說小不小,說大也不大。局部而言之則是系關(guān)職工安全與家庭的事,是系關(guān)企業(yè)管理是否科學(xué)化、規(guī)范化、人性化的問題,是系關(guān)企業(yè)在發(fā)展進程中是否具有市場競爭力的標(biāo)志;整體而言之則是系關(guān)國家穩(wěn)定、民族團結(jié)的大事,是構(gòu)建和諧社會的最基本要求??梢哉f,安全不僅僅是民生問題,同時也是一種責(zé)任,是人的責(zé)任,是人對于他人的責(zé)任。在加強自身安全教育與培訓(xùn)工作的同時,我們必須保持清醒的頭腦,以發(fā)展的戰(zhàn)略眼光與遠(yuǎn)見,追求一種歷史責(zé)任感和義務(wù)感,在工作中始終明確“安全警鐘須長鳴 科學(xué)管理莫馬虎”的人本責(zé)任意識,不斷開創(chuàng)安全教育與培訓(xùn)工作的新局面,在新的歷史時期和企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期做出果斷決策,將安全工作構(gòu)筑成為真正服務(wù)于基層、服務(wù)于職工、服務(wù)于生產(chǎn)的體系,同時也是為構(gòu)建和諧社會創(chuàng)造不可或缺的條件。