《安全河南創(chuàng)建綱要（2010-2020）》明確提出,實施安全素質提升工程，全面提高全民安全素質，全面提高從業(yè)人員的安全技能，全面提高安全生產監(jiān)管監(jiān)察人員執(zhí)法水平?，F(xiàn)結合工作實際和自身體會，就如何提高全民安全素質談談自己的粗淺認識。
        一、    端正安全態(tài)度，我要安全
        安全態(tài)度是指個人或組織對安全的價值取向和重視程度。具體到一個人，就是指安全在他心目中的位置以及他主動參與的積極性大小。
        安全態(tài)度決定安全意識，安全意識不強，必將釀成安全事故，這是誰都不能否認的事實。統(tǒng)計顯示：98%的事故是人的原因引起的。而根據(jù)有關部門針對大中型企業(yè)近3年來發(fā)生的事故所做的另一項統(tǒng)計顯示，人為因素中，安全意識薄弱的因素占到90%多。2011年7月22號，山東威海交通運輸集團臥鋪客車在河南信陽境內京珠高速公路發(fā)生燃燒特別重大事故，造成41人死亡，6人受傷。事后調查表明，事故發(fā)生的兩個重要原因，一是旅客違規(guī)攜帶危險品上車，二是車輛載客超員，核定35人的車輛竟拉了47人，這都屬于安全意識淡薄的問題。安全意識薄弱，事故就會不請自來。端正安全態(tài)度，增強安全意識，是安全生產工作的重中之重。有了端正的安全態(tài)度，才能實現(xiàn)由“要我安全”到“我要安全”的轉變。
        二、學習安全知識，我懂安全
        安全知識就是人們面對風險時，知道該怎么做，包括安全規(guī)程、安全制度、安全常識等等。國務院應急管理專家組調查，我國46%的民眾對突發(fā)事件的應急措施了解十分有限，27%的人甚至根本不了解。我國國民的消防安全素質的抽樣調查顯示，將近50%的民眾在火災發(fā)生時不懂得如何逃生自救，52%的人甚至不認識消防安全標志。有些人就是不知道旋轉的部件不能碰，高壓容器會爆炸，這就是安全知識不具備。
        從主觀愿望上講，人都是需要安全的，但只有良好的愿望是遠遠不夠的，還必須具備一定的安全知識。如果說學習可以改變一個人的命運，那么學習并掌握安全知識，可以使我們遠離危險。每個行業(yè)都有標準，每個工藝都有程序，每個崗位都有規(guī)程，只有結合工作實際，認真學習，不斷豐富安全知識，才能正確辨識各種危險有害因素，采取正確的應對措施，知道哪些是應該做的，要做到什么程度，哪些是不能做的，做了會有什么后果，真正做到懂安全。
        三、提高安全技能，我會安全
        我們不但要懂安全，還要會安全。只會紙上談兵是遠遠不夠的，還必須把安全知識轉化為安全技能?？此贫嗝春唵蔚墓ば?，都需要一定的技能，并且只有認真學習，不斷磨練，才能提高。膾炙人口的名篇《庖丁解?！?、《賣油翁》中的庖丁和賣油翁的神妙技藝，都是千錘百煉、精益求精的結果。安全技能亦是如此，也需要我們在實際工作中，用心思考，總結經驗，無數(shù)次的練習，天長日久，才能達到爐火純青的境界。
        高超的安全技能，是做好安全生產工作的根本保障，是解決安全問題的一把金鑰匙。只有練就純熟的安全技能，才能真正做到我會安全。
        四、養(yǎng)成安全習慣，我能安全
        動物有條件反射，人有智慧，會思考，正確的行為一再重復，就會形成好的習慣，不正確的行為一再重復，就會形成不良習慣。良好的安全行為習慣，是在正確的前提下，日積月累的結果，持之以恒的結果。有了端正的安全態(tài)度，豐富的安全知識，高超的安全技能，沒有良好的安全行為習慣，也不可能很好的照章辦事，按規(guī)操作，安全就會大打折扣，功成垂敗。
        習慣決定性格，性格決定命運，人生的成敗在于習慣，安全與否也在于習慣。只有養(yǎng)成良好的安全行為習慣，才能確保把安全落到實處，做到不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，保護他人不受到傷害；只有養(yǎng)成良好的安全行為習慣，才能把落實各項安全措施化成自覺的行動，真正做到我能安全。
        安全態(tài)度是前提，安全知識是基礎，安全技能是保障，安全習慣是結果，前三大要素分別代表了“要安全、懂安全、會安全”，他們是塑造“安全行為習慣”的基礎，四者相互作用，持續(xù)改進，方能樹立正確的安全理念，全面提高安全素質。