??????? 2、有效融入班組安全建設(shè)，是企業(yè)安全工作健全管理機制、強化基礎(chǔ)工作的內(nèi)在需要?！栋踩a(chǎn)法》對從事礦山開采、建筑施工和危險物品產(chǎn)儲、經(jīng)營的企業(yè)要求較嚴，安全管理組織機構(gòu)的編制相對較全，這些企業(yè)的安全員也僅設(shè)置到車間，班組安全工作基本由班組長或骨干兼管，“兼而不管、似管非管、管而不嚴、管而不?！钡默F(xiàn)象不可避免。在班組安全建設(shè)中建立“安康杯”競賽平臺，不僅能增強班組兼管人員的安全責任意識，還能發(fā)揮勞動保護義務監(jiān)查員、安全監(jiān)督崗的積極作用，廣泛調(diào)動職工安全管理的參與熱情，以群防、群控、群治來推動安全生產(chǎn)，賦予企業(yè)安全生產(chǎn)最有力、最有效的保證。
??????? 3、有效融入班組安全建設(shè)，是企業(yè)班組增強自覺意識、規(guī)范操作行為的客觀需要。班組是企業(yè)各項決策部署的執(zhí)行主體。這種“終極鏈條”的特殊地位，決定班組牽扯面廣，直接承擔的任務重，容易發(fā)生各類事故。將班組作為“安康杯”競賽的主陣地，用競賽推進班組安全建設(shè)，建立激勵制度，量化安全考核，及時獎勵競賽中優(yōu)秀集體、個人，及時推廣先進管理法，積極強化“我要安全”，提升職工安全管理和安全監(jiān)督的熱情，從而自發(fā)避免和制止冒險蠻干的行為，使班組安全管理工作獲得強大動力。
??????? 4、有效融入班組安全建設(shè)，是職工群眾實現(xiàn)體面勞動、維護自身權(quán)益的切實需要。生命權(quán)、健康權(quán)是職工群眾最重要、最基本的權(quán)利，是實現(xiàn)“體面勞動”最基本的條件。沒有安全，職工的健康與生命就沒有保障，“體面”將無從談起。持續(xù)改善安全管理現(xiàn)狀，需要通過技術(shù)進步和裝備升級來實現(xiàn)，更需要從勞動者的安全意識和操作行為入手，以競賽廣泛發(fā)動，引導職工積極參與安全管理，全員動手保平安。這樣將比安全部門的盯防管理和被動防范更直接、更及時、更具體。
??????? 四、“安康杯”競賽有效融入班組建設(shè)需要系統(tǒng)推進
??????? “安康杯”競賽作為一項將管理、競爭、考核、激勵機制融于一體、廣泛應用于安全生產(chǎn)工作中的群眾性競賽活動，將其融入班組安全建設(shè)中，需要各級工會組織緊密結(jié)合企業(yè)實際，拓展思維，創(chuàng)新方法，以勇于探索實踐的精神，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進。
??????? （一）探索融入機制，搭建班組競賽平臺?！鞍部当备傎愐芽缭搅耸畟€年頭，要將其作為一項企業(yè)管理的新生事物，融入企業(yè)班組管理中去，就必須對融入機制進行進行深層思索和理性實踐。一是要爭取黨政支持。要將“安康杯”競賽融入班組安全建設(shè)的設(shè)想及可行性向黨政主要領(lǐng)導匯報，將“安康杯”競賽納入到企業(yè)安全管理目標中，進行整體部署，，使班組“安康杯”競賽與安全管理工作同步規(guī)劃、同步運行、同步考核。二是要科學設(shè)置內(nèi)容。從班組“安康杯”競賽的針對性、科學性和實用性入手，開展廣泛深入的專項調(diào)研，征求意見和建議，在試點運行的基礎(chǔ)上，形成涵蓋操作程序、工作標準、激勵制度以及資料記錄等內(nèi)容的班組“安康杯”競賽框架。三是要精心組織運行。專門制發(fā)開展班組“安康杯”競賽文件，以規(guī)范操作行為、強化檢查督促、推進安全整治為重點，以夯實班組安全基礎(chǔ)為目標，規(guī)范運行程序，強化競賽過程管理，使競賽成為班組安全管理工作中不可或缺的內(nèi)容和不可逾越的程序。同時，定期開展檢查指導、調(diào)研督導、總結(jié)表彰等活動，切實強化競賽過程管理，不斷提升班組“安康杯”競賽的覆蓋面和執(zhí)行率，將競賽打造成為保障班組安全生產(chǎn)的平安工程。
??????? （二）培育安全文化，提升職工安全素質(zhì)。安全文化作為企業(yè)文化的重要組成部分，具有積極的示范效應和強烈的感染力，是職工安全意識、安全技能和責任心等素質(zhì)提升的最佳土壤。培育安全文化，應著力抓好以下幾個方面：一是抓好教育培訓。發(fā)揮培訓基地的主體作用和工會組織的“大學?！弊饔茫_展形式多樣的安全知識培訓、素質(zhì)訓練和意識教育活動；充分挖掘班組會、練兵手冊和崗位練兵臺等班組陣地的職工自我教育功能，引導職工學安全知識、練操作技能、強防護本領(lǐng)。二是組織教育活動。策劃開展安全主題活動，結(jié)合“安全生產(chǎn)月”、“消防周”等活動，以職工喜聞樂見的形式激發(fā)學習熱情，提高廣大職工安全生產(chǎn)素質(zhì)和自我防護能力，營造一個人人講安全、事事重安全、處處保安全的安全文化氛圍。三是突出典型引路。大力培養(yǎng)塑造、宣傳弘揚“安康杯”競賽活動的先進典型，總結(jié)推廣好經(jīng)驗好做法，充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，強化安全文化的滲透力，激發(fā)職工安全生產(chǎn)的比、學、趕、幫、超的熱情，切實推動企業(yè)科學發(fā)展。四是推廣管理經(jīng)驗。結(jié)合先進的HSE管理體系的和工作實際，在競賽中總結(jié)、提練、推廣富于成效的管理方法，完善干部安全聯(lián)系點制度，開展職工安全承諾、班組每周安全會、每天安全檢查、每班作業(yè)前五分鐘講話等活動，啟發(fā)職工的安全警覺。此外，還應健全班組“安康杯”競賽的配套制度，使日常工作中的管理、考核、獎勵等有推進、有標準、有落實；大力開展安全技能練賽，引導職工開動腦筋，組織征集安全合理化建議、爭提安全整改提案等活動，促進職工安全素質(zhì)不斷提升、安全生產(chǎn)條件持續(xù)改善。
??????? （三）健全管理網(wǎng)絡(luò)，建強安全管理隊伍。只有完善管理網(wǎng)絡(luò)，健全管理機制，才能確保“安康杯”競賽有效融入班組安全建設(shè)。一方面，應加強競賽的管理隊伍建設(shè)，確保日常管理工作常態(tài)化。從基層工會人員緊、事務雜的實際出發(fā)，有效地整合多方面的力量，將相關(guān)工會干部、安全管理人員、技術(shù)干部、安全監(jiān)查員及工會積極分子擴編到兼職管理隊伍中來，通過組織學習培訓，使他們成為檢查工作的督查員、解決問題的輔導員、考核指標的評審員。同時，強化基層干部的責任心，發(fā)揮他們在班組“安康杯”競賽中的策劃、推動、管理的職責，推促班組“安康杯”競賽的管理指標穩(wěn)步實現(xiàn)。另一方面，應加強班組管理骨干的培養(yǎng)選配，確保競賽深入推進有成效。在班組選配責任心強、積極性高的班組長以及兼職安全員、勞動保護監(jiān)督員，通過公開競爭和擇優(yōu)選聘等方式選配班組長和安全骨干，切實讓那些綜合素質(zhì)高、群眾基礎(chǔ)好、安全意識強的優(yōu)秀職工脫穎而出，使“安康杯”競賽在班組的推動中擁有“主心骨”。在此基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮班組安全骨干“傳、幫、帶”作用，通過崗位輪換交流、脫產(chǎn)培訓、監(jiān)督檢查交流、以老帶新等形式，不斷提升他們的綜合素質(zhì)和安全管理水平。
??????? （四）完善激勵機制，激發(fā)職工參與熱情。激勵作為一種有效的管理手段，是“安康杯”競賽持續(xù)深入推進的前提和保證。以科學、規(guī)范的競賽考核為基礎(chǔ)，做到該獎必獎，該罰必罰，增強競賽的嚴肅性和激勵性。對表現(xiàn)突出的單位、班組和個人，及時總結(jié)成績、經(jīng)驗和好的做法，通過工作例會公開肯定成績、總結(jié)做法、宣揚事跡，表彰獎勵。對競賽中敷衍工作，造成事故和負面影響的，在進行適當經(jīng)濟處罰的同時，配套采取說服教育、通報批評、建議行政處罰等措施，另實行連帶責任問責制，不斷推進班組安全建設(shè)，增進活動效果，確保班組“安康杯”在良性體制中健康發(fā)展。
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