2.3 實施質(zhì)量預(yù)控和自檢機制
　　圍繞IS09000質(zhì)量管理體系認證, 加強施工隊伍建設(shè)，制度建設(shè),提高全面質(zhì)量管理水平, 是提高施工質(zhì)量的原動力。因此,在工程施工的過程中, 要實施質(zhì)量預(yù)控和自檢機制, 應(yīng)用項目管理的理念、方法、手段，以業(yè)主需求為根本以“三大控制”“兩個管理”為中心的施工過程, 加強工程施工過程中的施工質(zhì)量和安全的管理,杜絕工程質(zhì)量事故、提高工程質(zhì)量。
3 加強建筑施工安全管理的對策
3.1 建筑施工組織設(shè)計應(yīng)與建筑施工安全設(shè)計同時編制
　　一般情況下, 當建筑工程圖紙和城鎮(zhèn)規(guī)劃圖確定后, 施工單位就開始編制建筑施工組織設(shè)計, 但設(shè)計中往往對安全施工很少提到或一筆而過, 使建筑施工事故隱患從一開始就被埋下伏筆。隨著施工進度的進行, 事故隱患便逐漸暴露出來, 此時再想采取措施進行整改就很難或者需要更多的投人。所以，在編制建筑施工組織設(shè)計時, 要對整個生產(chǎn)作業(yè)區(qū)和工人生活統(tǒng)一安排, 整體部署, 切忌邊施工、邊設(shè)計、邊安裝。要廣泛征求多方意見, 尤其要有懂安全、管安全的人員參加。
3.2 建立各級安全生產(chǎn)責任制
　　抓建筑施工的安全管理, 必須把重點放在責任的落實上, 由此建立起一整套從公司總經(jīng)理到工程項目經(jīng)理, 再到工地工長、班組長、現(xiàn)場安全檢查人員及全體職工層層分解落實、層層責任清晰的管理制度以制度責任確定每一個人在守工作中的位置。
3.3 加強施工安全教育
　　針對建筑施工隊伍低水平、低素質(zhì)的人員較多, 膽大、冒險蠻干心理較強的特點, 必須重視崗前或作業(yè)前的安全教育培訓, 安全管理人員要把講名言、典型事故、小經(jīng)驗、小常識等作為安全教育的特殊形式滲透到職工的日常工作、學習和生活娛樂中去, 使其受到潛移默化的教育。要根據(jù)安全教育的需要選擇有代表性、能引起建企人員警醒的事故案例, 同時也要防止將安全教育變成事故案例課的喧賓奪主的做法。要因地制宜，采用電影片、黑板報、事故現(xiàn)場會、班前交底、觀看幻燈片、開展安全知識競賽等深入淺出、工人喜聞樂見教育形式。
3.4 采用先進的施工機械設(shè)備
　　加大安全管理投人, 更新安全設(shè)施, 積極采用新工藝、新技術(shù)、新材料和新設(shè)備,應(yīng)是預(yù)防建筑施工事故的一條行之有效的措施。近些年來, 為預(yù)防建筑施工工地觸電事故, 采用的三相五線制及安裝漏電保護裝置, 都起到積極作用。淘汰有軌吊、竹跳板等設(shè)備材料, 采用自升式吊車、鐵木跳板, 對于防預(yù)起重事故和高處墜落事故起到了一定作用, 對危險性較大的作業(yè)，用機械化或自動化代替手工操作, 不斷改善職工作業(yè)環(huán)境條件, 使建筑施工作業(yè)事故從根本上降低。
4 結(jié)束語
　　在建筑工程管理中, 安全和質(zhì)量是相輔相成、相互統(tǒng)一的，建筑施工過程中安全事故影響施工質(zhì)量, 工程質(zhì)量的好壞也直接影響安全事故發(fā)生。質(zhì)量視為建筑工程的生命, 安全則作為建筑工程的衛(wèi)士, 兩手都要抓，兩手都要硬。因此加強建筑工程施工質(zhì)量與安全管理是建筑工程管理的重中之重。
參考文獻
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