一、科學(xué)技術(shù)體系概述
　　
　　科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有其自身的變化規(guī)律和理論，從古至今，各國(guó)科學(xué)家、人類歷史學(xué)家、科學(xué)技術(shù)發(fā)展史學(xué)家、科學(xué)學(xué)家、未來學(xué)家等對(duì)科學(xué)技術(shù)體系的建立、演變和發(fā)展有過深入的研究，我國(guó)著名的學(xué)者錢學(xué)森教授等也對(duì)科學(xué)技術(shù)體系結(jié)構(gòu)提出了新的構(gòu)建理論，以系統(tǒng)科學(xué)的觀點(diǎn)，使科學(xué)技術(shù)體系結(jié)構(gòu)更加清晰、完整，符合事物客觀發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步的要求。根據(jù)系統(tǒng)科學(xué)思想，以及科學(xué)學(xué)的科學(xué)技術(shù)體系學(xué)理論，錢學(xué)森教授提出了一個(gè)嶄新的系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系結(jié)構(gòu)，認(rèn)為從實(shí)踐到基礎(chǔ)理論，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)應(yīng)分為4個(gè)層次即工程技術(shù)、技術(shù)科學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)和馬克思主義哲學(xué)。
　　
　　科學(xué)技術(shù)體系在不斷發(fā)展、演變、完善，而科學(xué)技術(shù)體系學(xué)不但研究一個(gè)時(shí)期的特有變化，即“現(xiàn)象學(xué)”；還研究不同時(shí)期的變化和內(nèi)外因素及相互關(guān)系，即“動(dòng)力學(xué)”，指科學(xué)技術(shù)體系變化的潛在能力和原因?？茖W(xué)技術(shù)體系學(xué)也包括了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展史，即科學(xué)技術(shù)發(fā)展史學(xué)，特別是科學(xué)技術(shù)的近代史學(xué)?？傊?，科學(xué)技術(shù)有其過去、現(xiàn)在，也有其將來，它是在不斷演變、進(jìn)步而發(fā)展的。例如，系統(tǒng)科學(xué)、思維科學(xué)和人體科學(xué)的誕生，使科學(xué)技術(shù)體系又增加了新的內(nèi)容。
　　
　　科學(xué)技術(shù)體系由自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、數(shù)學(xué)科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、思維科學(xué)和人體科學(xué)六大門類構(gòu)成，使科學(xué)技術(shù)體系顯得充實(shí)和完善。隨著科技進(jìn)步和對(duì)科學(xué)技術(shù)學(xué)科體系的深入研究，對(duì)客觀事物及社會(huì)深刻的認(rèn)識(shí)，提出了當(dāng)代科學(xué)技術(shù)系統(tǒng)框架結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有了一個(gè)較完整的體系，如圖1所示。其中九大門類學(xué)科通過九大橋梁與馬克思主義哲學(xué)相連，同時(shí)也標(biāo)出了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的4個(gè)層次。
　　
　　二、安全科學(xué)發(fā)展及學(xué)科體系的建立
　　
　　20世紀(jì)的很長(zhǎng)一段時(shí)期，勞動(dòng)安全、勞動(dòng)保護(hù)是作為事業(yè)、工作、常識(shí)的概念出現(xiàn)的。這樣的時(shí)代，安全學(xué)問在學(xué)術(shù)上層次較低，在學(xué)科上沒有地位。進(jìn)入世紀(jì)的中后期，有了安全技術(shù)和安全工程的認(rèn)識(shí)，這使勞動(dòng)安全的科技含量有了進(jìn)一步的提高。但是，安全科學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，在人類科學(xué)技術(shù)大家庭中成為獨(dú)立的一員，這是20世紀(jì)80年代才出現(xiàn)的事。
　　
　　世界第一本《安全科學(xué)導(dǎo)論》(IntroductiontoSafetyScience)專著由德國(guó)著名工業(yè)安全科學(xué)學(xué)者庫(kù)赫曼(Kuhlmann)所著，1985年在歐洲發(fā)行了原文的德文版本，1993年在我國(guó)出版了中文版本。在此之前，1974年美國(guó)出版了《安全科學(xué)文摘》，1979年英國(guó)W．J．哈克頓和G．P．羅賓斯發(fā)表了《技術(shù)人員的安全科學(xué)》也為安全科學(xué)概念的確立提供了重要基礎(chǔ)。1990年在德國(guó)科隆召開的第一屆世界安全科學(xué)大會(huì)，與以往的勞動(dòng)安全國(guó)際性專業(yè)會(huì)議不同，這是用科學(xué)學(xué)的概念，站在科學(xué)的高度來詮釋勞動(dòng)安全的理論和方法的大會(huì)。在中國(guó)，1992年國(guó)家頒布的國(guó)標(biāo)GB／T13745—92《學(xué)科分類與代碼》中，安全科學(xué)技術(shù)成為獨(dú)立的一級(jí)學(xué)科，被列為交叉科學(xué)一類。安全科學(xué)的誕生標(biāo)志著人類對(duì)于勞動(dòng)安全命題的認(rèn)識(shí)發(fā)展到了較高的層次，這是人類勞動(dòng)安全活動(dòng)推進(jìn)的結(jié)果。在百年回顧之時(shí)，讓我們想起本世紀(jì)以來人類不同時(shí)期為此努力的重要事件。
　　
　　在學(xué)術(shù)推進(jìn)組織方面：1876年德國(guó)以鍋爐安全運(yùn)行為目標(biāo)的“鍋爐和電氣設(shè)備所有者協(xié)會(huì)”成立；1917年英國(guó)成立“安全第一協(xié)會(huì)”；1923年美國(guó)成立“國(guó)家安全協(xié)會(huì)”；1947年在日內(nèi)瓦成立國(guó)際勞工組織(ILO)；1947年在美國(guó)成立“國(guó)際飛行安全基金會(huì)”；1957年日本成立“全國(guó)安全協(xié)會(huì)”；1991年在德國(guó)成立“世界安全聯(lián)合會(huì)”。在我國(guó)，1983年9月中國(guó)勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)技術(shù)學(xué)會(huì)在天津成立。
　　
　　在專業(yè)學(xué)歷教育方面：英國(guó)20世紀(jì)20年代在大學(xué)設(shè)立職業(yè)安全專業(yè)；美國(guó)在30年代開始培養(yǎng)工業(yè)安全專門工程師，1956年在世界上設(shè)立第一個(gè)消防工程系；日本1957年在大學(xué)開辦安全工學(xué)專業(yè)；我國(guó)在60年代開辦勞動(dòng)保護(hù)專業(yè)，1984年國(guó)家教委在本科目錄中列出安全工程專業(yè)，1999年最新修訂的本科、碩士、博士學(xué)科目錄中均設(shè)有安全技術(shù)與工程學(xué)歷教育專業(yè)。
　　
　　在安全科學(xué)技術(shù)進(jìn)步方面，我國(guó)原勞動(dòng)部于1987年首次頒發(fā)“勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)”(1999年轉(zhuǎn)入國(guó)家經(jīng)貿(mào)委頒發(fā)國(guó)家安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng))；1989年國(guó)家頒布的《中長(zhǎng)期科技發(fā)展綱要》中列入了安全生產(chǎn)專題，國(guó)家“八五”、“九五”科技攻關(guān)計(jì)劃中分別列入了《勞動(dòng)安全關(guān)鍵技術(shù)》、《重大工業(yè)事故和建筑火災(zāi)預(yù)防與控制技術(shù)》攻關(guān)項(xiàng)目；1997年11月19日人事部和勞動(dòng)部聯(lián)合頒發(fā)了《安全工程專業(yè)中、高級(jí)技術(shù)資格評(píng)審條件(試行)》；1999年我國(guó)推行《職業(yè)安全健康管理體系標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)證工作等等，這些對(duì)于推進(jìn)中國(guó)的安全科學(xué)技術(shù)進(jìn)步發(fā)揮著巨大的作用。
　　
　　隨著安全科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，在我國(guó)的安全學(xué)術(shù)界認(rèn)識(shí)到了表1的安全學(xué)科體系結(jié)構(gòu)。在這一體系結(jié)構(gòu)中，基礎(chǔ)科學(xué)層次為安全科學(xué)即安全學(xué)，包括安全設(shè)備學(xué)、安全管理學(xué)、安全系統(tǒng)學(xué)和安全人機(jī)學(xué)，涉及到自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)和人體科學(xué)；技術(shù)科學(xué)即安全工程學(xué)，包括安全設(shè)備工程學(xué)、安全管理工程學(xué)、安全系統(tǒng)工程學(xué)、安全人機(jī)工程學(xué)；工程技術(shù)層次(應(yīng)用工程方法或手段)包括：安全設(shè)備工程、安全管理工程、安全系統(tǒng)工程、安全人機(jī)工程。這個(gè)框架是從勞動(dòng)生產(chǎn)活動(dòng)為主體的勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)體系向安全科學(xué)的結(jié)構(gòu)體系邁進(jìn)了一大步，具有預(yù)見性和科學(xué)性。
　　
　　應(yīng)用科學(xué)學(xué)的理論，安全科學(xué)技術(shù)體系結(jié)構(gòu)見圖2。
　　
　　從安全科學(xué)技術(shù)體系結(jié)構(gòu)中，可以看出：
　　
　　(1)安全科學(xué)技術(shù)是一門交叉科學(xué)，既包括社會(huì)科學(xué)，也包括自然科學(xué)；
　　
　　(2)安全科學(xué)技術(shù)是一門綜合性學(xué)科，既有管理科學(xué)的內(nèi)容，也有工程技術(shù)內(nèi)容，既有工程技術(shù)硬科學(xué)內(nèi)容，也有安全管理軟科學(xué)的內(nèi)容；
　　
　　(3)安全科學(xué)技術(shù)體系從科學(xué)學(xué)角度，包括三個(gè)層次，即：基礎(chǔ)科學(xué)，如安全哲學(xué)、安全原理、安全系統(tǒng)學(xué)、安全人機(jī)學(xué)等；技術(shù)科學(xué)，即安全管理學(xué)、安全工程技術(shù)、衛(wèi)生工程技術(shù)；行業(yè)應(yīng)用學(xué)科，即交通安全工程、礦山安全工程、建筑安全工程、石油安全工程、化工安全工程等；
　　
　　(4)從應(yīng)用學(xué)科的角度，安全科學(xué)技術(shù)具有三大技術(shù)支柱，即：①安全學(xué)，包括安全哲學(xué)、安全原理、安全系統(tǒng)學(xué)、安全人機(jī)學(xué)、安全行為科學(xué)、安全經(jīng)濟(jì)學(xué)、安全法學(xué)、安全教育學(xué)、企業(yè)安全管理等。安全學(xué)是揭示技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、意外事故規(guī)律和現(xiàn)象的學(xué)科，屬于軟科學(xué)性質(zhì)；②安全工程技術(shù)一防范危險(xiǎn)的技術(shù)，包括防火防爆炸、壓力容器安全、機(jī)械安全工程、電氣安全工程、交通安全工程等。安全工程技術(shù)是防范和控制技術(shù)危險(xiǎn)的科學(xué)；③衛(wèi)生工程技術(shù)一防范危害的技術(shù)，包括防塵技術(shù)、防毒技術(shù)、通風(fēng)工程、噪聲與振動(dòng)控制、輻射防護(hù)技術(shù)等。衛(wèi)生工程技術(shù)是防范和控制技術(shù)危害的科學(xué)。
　　
　　三、安全文化科學(xué)的體系內(nèi)容及與安全科學(xué)的關(guān)系
　　
　　安全文化學(xué)科的體系由安全文化學(xué)理論、安全文化的基礎(chǔ)科學(xué)與安全文化的應(yīng)用科學(xué)三個(gè)層次構(gòu)成，見表1。
　　
　　安全文化學(xué)基礎(chǔ)研究的內(nèi)容包括安全文化定義、概念、內(nèi)涵、范疇等發(fā)展安全文化的基礎(chǔ)性問題。
　　
　　安全文化的研究理論的研究?jī)?nèi)容包括：文化學(xué)理論、安全文化與其他文化的關(guān)系、安全文化與其他學(xué)科的關(guān)系，以及安全文化一般性理論等。
　　
　　安全文化的建設(shè)理論包括內(nèi)容：安全文化的建設(shè)模式、安全文化的載體、建設(shè)企業(yè)安全文化的理論等。
　　
　　安全文化科學(xué)與安全科學(xué)是相互包容、交叉的關(guān)系。即安全文化是一個(gè)大的范疇，是人們觀念、行為、物質(zhì)的總和，科學(xué)是文化的一個(gè)組成部分，因此，安全科學(xué)是安全文化的重要組成部分。安全文化科學(xué)是用科學(xué)的理論和方法來認(rèn)識(shí)安全文化的規(guī)律和現(xiàn)象，安全文化科學(xué)是建設(shè)安全文化、發(fā)展安全文化的一種方法和手段，通過安全文化科學(xué)的研究，可以有效地指導(dǎo)建設(shè)安全文化，推動(dòng)安全文化進(jìn)步。從這一角度，安全文化科學(xué)是安全科學(xué)的一個(gè)部分。因此，安全文化與安全文化科學(xué)、安全文化與安全科學(xué)，他們是既有區(qū)別、又有聯(lián)系的關(guān)系和概念。