我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)、生活當(dāng)中有許多不安全行為，比如一個(gè)人雙手抱著兩個(gè)30cm高的紙盒子，戴著墨鏡下樓梯。這個(gè)動(dòng)作中就有三個(gè)不安全的行為，第一，兩個(gè)盒子60cm高，可能遮擋他看樓梯的視線；第二，雙手抱著東西，沒(méi)有空出一只手用來(lái)扶樓梯扶手；第三，戴著墨鏡下樓本身就不安全，看不清樓梯路況。再比如，吸煙是一種很普遍的現(xiàn)象，有的人吸煙過(guò)后會(huì)隨手將煙頭扔掉，這是不安全習(xí)慣；也有的人找到垃圾箱后會(huì)將煙頭徹底熄滅后再將煙頭扔進(jìn)垃圾箱，這是安全行為。曾經(jīng)有過(guò)一起火災(zāi)事故，死亡40多人，事故原因分析結(jié)果表明，事故是起因于一名吸煙者，他吸煙過(guò)后隨手將煙頭扔到了身旁的易燃物品上面，結(jié)果大火一發(fā)而不可控，造成了嚴(yán)重后果。造成這些不安全行為的心理因素到底有哪些呢？以下資料希望對(duì)您有幫助，與您分享！  
                 ―――共生代
1、 
 
僥幸心理
其表現(xiàn)特征是：碰運(yùn)氣，認(rèn)為操作違章不一定會(huì)發(fā)生事故；往往認(rèn)為“動(dòng)機(jī)是好的”，不會(huì)受到責(zé)備；自信心很強(qiáng)，相信自己有能力避免事故發(fā)生，別人不一定能發(fā)現(xiàn)；
1) 一是錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)。例如某種違章作業(yè)從未發(fā)生過(guò)事故，或多年未發(fā)生過(guò)，心理上的危險(xiǎn)感覺(jué)便會(huì)減弱，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，違章也未必出事故；
2) 二是認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤。事故的發(fā)生是存在著小概率隨機(jī)規(guī)律的，即事故不是經(jīng)常發(fā)生的，發(fā)生了不一定就會(huì)造成傷害，即便傷害也不一定很重。因此，容易容忍不安全行為的存在。但久而久之，隨著不安全行為形成習(xí)慣，則必然會(huì)導(dǎo)致事故的發(fā)生；

 
所謂不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一，就是這個(gè)道理。因此，必須從第一次違章起，就要堅(jiān)決予以糾正，決不允許形成不安全的行為習(xí)慣；
2、 冒險(xiǎn)心理
其表現(xiàn)特征是：爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡逞能；私下愛(ài)與人打賭；有違章行為而沒(méi)造成事故的經(jīng)歷；為爭(zhēng)取產(chǎn)量、時(shí)間，不按規(guī)程作業(yè)；企圖挽回某種影響等；
有冒險(xiǎn)行為的人，一般只顧眼前一時(shí)得失，自以為能一舉成名，而不顧客觀效果，盲目行動(dòng)，蠻干且不聽(tīng)勸阻，把冒險(xiǎn)當(dāng)作英雄行為。這種心理尤以青年職工為盛，應(yīng)引起特別注意。
3、 
 
麻痹心理
其表現(xiàn)特征是：由于是經(jīng)常干的工作，所以習(xí)以為常，并不感到有什么危險(xiǎn)；此工作已干過(guò)多次，因此滿(mǎn)不在乎；沒(méi)注意反常現(xiàn)象，照常操作；責(zé)任心不強(qiáng)，得過(guò)且過(guò)；
在這種心理支配下，沿用習(xí)慣的方式作業(yè)，憑“老經(jīng)驗(yàn)”行事，放松對(duì)危險(xiǎn)的警惕，終會(huì)釀成災(zāi)禍；
4、 
 
貪便宜、走捷徑心理
其表現(xiàn)特征是：把必要的安全規(guī)定、安全措施、安全設(shè)備認(rèn)為是其實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的障礙；
這種貪便宜、走捷徑的心理是人類(lèi)長(zhǎng)期生活中養(yǎng)成的一種心理習(xí)慣；
5、 逆反心理
其表現(xiàn)特征是：不接受正確的、善意的規(guī)勸和批評(píng)，堅(jiān)持其錯(cuò)誤行為。逆反心理是指，在某種特定的情況下，某些人的言行在好勝心、好奇心、求知欲、思想偏見(jiàn)、對(duì)抗情緒之類(lèi)的意識(shí)作用下，產(chǎn)生一種與常態(tài)行為相反的對(duì)抗心理反映；
6、 湊興心理
它有增進(jìn)人們團(tuán)結(jié)的積極作用，但也常導(dǎo)致一些無(wú)節(jié)制的不理智行為；諸如上班湊熱鬧、亂動(dòng)操作機(jī)臺(tái)、工作時(shí)間嘻笑等，都是發(fā)生事故的隱患；
7、 從眾心理
由于從眾心理，不安全行為或行動(dòng)很容易被他人仿效；如果有些人不遵守安全操作規(guī)程并未發(fā)生事故，那么同班組的其他人也就跟著不按規(guī)程操作；
8、 自私心理
這種心理與人的品德、責(zé)任感、修養(yǎng)、法制觀念有關(guān)。它是以自我為核心，只要我方便而不顧他人、不顧后果。