三是直觀性原則。

　　交通安全宣傳教育中運(yùn)用形象直觀的方式，常常起到事半倍的效果。采取有效途徑提供感性材料，能夠提高教育對(duì)象學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)的積極性和理解效果。提供感性材料的有效辦法有：實(shí)物直觀，如觀察實(shí)物標(biāo)本，做實(shí)驗(yàn)及教學(xué)參觀等；模像直觀，通過(guò)模擬實(shí)物提供感性材料，如圖片、模型、影像等。在這里要特別提到一點(diǎn)：在交通安全宣傳教育中經(jīng)常使用展示交通事故的現(xiàn)場(chǎng)照片，播放幻燈、錄像和電影介紹重大交通死亡事故所造成的悲慘狀況，以使教育對(duì)象受到心理威脅、感受恐懼，從而達(dá)到轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤態(tài)度的目的。這就是所謂“恐懼性宣傳”。這種方法是否有效呢？心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)顯示，宣傳內(nèi)容的恐懼程度與態(tài)度的變化量，呈倒U字形的關(guān)系，即當(dāng)恐懼程度由低到中等程度時(shí)，恐懼程度增加，態(tài)度變化也相應(yīng)增加。但恐懼程度一旦過(guò)強(qiáng)，人們就會(huì)失去對(duì)策，或是逃避宣傳內(nèi)容，或是采取排斥態(tài)度，從而使態(tài)度變化減小。為此，在影像宣傳教育中，必須在一定限度之內(nèi)使用恐懼性宣傳，才能對(duì)教育對(duì)象形成一定的心理壓力，產(chǎn)生一定的恐懼感，并成為一種動(dòng)機(jī)力量，以激發(fā)人們迅速改變態(tài)度。另外，在宣傳中適當(dāng)運(yùn)用幽默方法，能夠調(diào)節(jié)氣氛，使緊張嚴(yán)肅的情境在幽默的話語(yǔ)中變得輕松、活潑、自然。在宣傳講課中，使用幽默的語(yǔ)言還會(huì)吸引聽(tīng)眾注意，達(dá)到樂(lè)不知疲的效果。

　　四是系統(tǒng)性原則。

　　交通安全宣傳教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，不僅需要交通管理者和被管理者的參與和努力，也需要社會(huì)方方面面的支持和幫助。只有全社會(huì)形成一個(gè)交通安全宣傳教育的有機(jī)整體，才能為宣傳教育對(duì)象的態(tài)度轉(zhuǎn)變提供良好的社會(huì)大環(huán)境，交通安全宣傳教育才能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。因此，要積極爭(zhēng)取各級(jí)政府的大力支持，把交通安全宣傳教育納入政府的日常工作和議事日程上來(lái)，運(yùn)用行政手段和方法來(lái)實(shí)施交通安全宣傳教育工程，有效監(jiān)督各級(jí)行政部門(mén)的作為，促進(jìn)交通安全宣傳教育工作社會(huì)化的進(jìn)程。此外，交通安全宣傳教育貫穿于系統(tǒng)工作的全過(guò)程，要逐步提高，注重反饋，及時(shí)調(diào)整，反復(fù)教育。改變?nèi)藗儗?duì)交通安全的態(tài)度絕非易事，需要一個(gè)克服困難的過(guò)程，特別是轉(zhuǎn)變前后兩種態(tài)度的差距較大時(shí)，轉(zhuǎn)化過(guò)程更長(zhǎng)，絕不能急于求成。因此，在交通安全宣傳教育中，應(yīng)采取循序漸進(jìn)、逐步提高的工作方法，通過(guò)反復(fù)宣傳教育，使教育對(duì)象逐步克服長(zhǎng)期形成的錯(cuò)誤的交通行為并形成良好的交通心理素質(zhì)和素養(yǎng)。

　　總之，深入廣泛的開(kāi)展交通安全宣傳教育，是提高全民交通安全意識(shí)、預(yù)防交通事故發(fā)生的根本措施。眾所周知，交通事故給人們帶來(lái)了巨大的損失和危害，在事故發(fā)生后總結(jié)教訓(xùn)固然重要，但做好超前宣傳，防患于未然，就更為重要。只有以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真研究和探索交通安全宣傳教育中科學(xué)規(guī)律，做到因人而異、因時(shí)而異、因地而異，將學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹執(zhí)行交通法規(guī)的重點(diǎn)放在“從我做起”，才能使全民從思想上提高對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)，規(guī)范自覺(jué)遵守一切交通安全的規(guī)章制度，從根本上杜絕人為交通事故的發(fā)生。