三、強(qiáng)化安全管理，加大監(jiān)管考核力度

　　在常見的事故調(diào)查中，通過對事故直接責(zé)任者的詢問可以發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)違章行為，違章者很清楚自己的行為是違章的，認(rèn)為這樣做一是省事省力，二是存在僥幸心理，見別人這樣做沒有發(fā)生事故，得自己這樣做也不會發(fā)生事故，殊不知60％的事故發(fā)生是人的違章行為造成的，而死亡事故的發(fā)生90％則是人的違章行為造成的。另外還有一些生產(chǎn)指揮人員對安全知識和安全制度一無所知，在生產(chǎn)過程中違犯安全生產(chǎn)的客觀規(guī)律，瞎指揮，強(qiáng)迫命令操作者冒險(xiǎn)蠻干；操作者在沒有接受過相關(guān)的安全知識教育知識的情況下，對安全操作半點(diǎn)不知，更不用說具有自我保護(hù)能力了，在生產(chǎn)過程中違章操作、隨便進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，從而導(dǎo)致人身傷事故屢屢不斷。一般來說首先要加強(qiáng)對從業(yè)人員的安全教育，使其認(rèn)識到一旦發(fā)生事故，對經(jīng)營者而言，要付出醫(yī)藥費(fèi)、補(bǔ)償費(fèi)、受傷害職工的工資，還要遭受停工的經(jīng)濟(jì)損失和付出補(bǔ)充人員的培訓(xùn)費(fèi)等，對受傷害職工而言，要遭受身體的痛苦，給家庭生活帶來不便，還要因離崗而減少經(jīng)濟(jì)收入。因此，要從最基本的利益關(guān)系入手，強(qiáng)化安全管理。其次要加強(qiáng)安全知識教育和安全技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)化安全教育的反復(fù)性，對職工進(jìn)行經(jīng)常性的安全知識教育，特別是要做好新入廠職工的“三級”安全教育、“四新”項(xiàng)目、變換工種、復(fù)工等的安全教育，以及特種作業(yè)人員、廠長（經(jīng)理）、安全管理人員資格培訓(xùn)和復(fù)審，以此來提高各類人員的素質(zhì)，從根源上消除人的不安全因素，從而達(dá)到預(yù)防事故發(fā)生的目的。第三要加大監(jiān)督、檢查力度，主要包括對各類安全生產(chǎn)規(guī)章制度、法律、行政法規(guī)等的貫徹執(zhí)行的監(jiān)督，通過對設(shè)備設(shè)施本質(zhì)安全可靠性的檢查來發(fā)現(xiàn)事故隱患做出及時(shí)整改，通過對作業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行頻繁的安全檢查，充分發(fā)揮班組、車間安全員的作用，進(jìn)行日巡回檢查，將安全檢查貫穿于生產(chǎn)經(jīng)營活動全過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正不安全行為。

　　總的來說，很多安全事故的發(fā)生，從表面來看有這樣或那樣的原因，但深究起來，責(zé)任心以及責(zé)任意識的缺失占很大比例。要抓好安全生產(chǎn)，查找整改事故隱患，首先就應(yīng)當(dāng)從主觀上找原因，看一看每個人的責(zé)任意識是否明確、思維方式是否正確、工作方法是否對頭、工作作風(fēng)是否端正。只有把這些問題搞清楚了，才能找到改進(jìn)、提高和彌補(bǔ)的方向與措施。反之，避重就輕，諱疾忌醫(yī)，只找“靜態(tài)的隱患”的過錯，不談“動態(tài)的隱患”的作用，不但不能正確地分析原因，找不到癥結(jié)所在，而且可能因?yàn)樗枷肷蠜]有引起足夠重視，積小患成大患，最終造成更大損失。安全管理是一項(xiàng)很重要又比較容易忽視的工作，無論是從經(jīng)濟(jì)效益還是從社會影響力都顯得特別突出。同時(shí)在安全管理中，要充分體現(xiàn)以人為本的理念，從提高認(rèn)識、激發(fā)自覺能動性入手，從思想上消除事故根源，保證人的最佳安全生產(chǎn)狀態(tài)的有效性和持續(xù)性，減少和預(yù)防事故發(fā)生。安全管理工作如果做不好，勢必會給人們的生命，財(cái)產(chǎn)帶來極大的危害，會給企業(yè)和國家造成巨大的損失。我們應(yīng)充分認(rèn)識到安全管理工作的重要性，不斷提高安全管理水平，真正把安全管理工作做好，為企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益做保障。