??????? 3.安全意識教育的方式
??????? 安全意識教育是一項經常性、基礎性工作。要克服一成不變的照本宣科、我講你聽、坐而論道的呆板單一形式，力求內容和形式的鮮活性，以豐富多彩的形式，激發(fā)員工主動參與的熱情，活躍氣氛，增強安全意識教育的客觀效果。
??????? 開放式討論：真理越辯越明，是非越辯越清楚，思路越辯越清晰。通過專題討論、事故案例分析，使大家在相互啟發(fā)中思想得到統(tǒng)一，認識得到提高，缺點得到糾正，安全知識得到充實，安全意識得到提高。考題式：經常以小測驗的形式，把安全管理規(guī)定、操作規(guī)程 >、應知應會等內容，以填空、選擇、判斷、簡答等題型的方式發(fā)給職工，讓他們答卷，這樣能提高大家學習理論的積極性，并起到相互督促的作用，如每周一題、每月一考等形式。競賽式：可以在礦、隊中開展安全知識競賽和有獎論文征集活動，評選出一、二、三等獎，頒發(fā)榮譽證書，并給予一定的經濟獎勵。通過個人賽、施工隊（班組）團體賽等多種形式，可以增強教育培訓的趣味性，調動職工的學習進取心。宣講式：包括正面和方面的案例宣。聽身邊的同事宣講，使大家感到親切、自然，能夠產生共鳴，有利于教學，共同進步。觀看式：影像教育直觀，視聽效果好，職工一般都比較樂于接受。要經常組織大家收看一些安全教育音像片，通過反面典型警醒、正面典型教育，從中吸取營養(yǎng)。見縫插針式：煤礦企業(yè)工作連續(xù)性生產的特點，決定了不可能用大量的整塊時間來開展安全教育培訓活動，必須充分利用夜校、職工倒班、輪休、班前班后會時間，見縫插針進行，做到長流水不斷線，保持教育培訓的經?；缇路排诘牡群驎r間，我們的跟班隊干或班組長有意識地對近段時間班組出現的問題提出討論。
??????? 二、規(guī)范員工行為，做到遵章作業(yè)
??????? （一）抓牢員工的安全行為規(guī)范
??????? 要從員工的言行舉止、培訓學習、正規(guī)操作、上崗標準等方面全面入手，開展形式多樣的活動，讓員工明白應該怎么做，不應該怎么做，杜絕習慣性違章。從增強安全宣教的實效性、針對性入手，全方位強化人的行為規(guī)范治理。在煤礦井下，行為意識在事故中的具體表現形態(tài)未蠻干型、自持型、圖利型。如機車運行隔道頂車、隔道牽引，放炮不按規(guī)定裝水炮泥，不按規(guī)定施工探眼等。如果被安全管理人員查到，他們也知道是違章，就是對違章造成的后果認識不足，對他們進行幫助教育后還應該有必要的處罰和考核，讓他們知道不規(guī)范的操作應杜絕。
??????? （二）抓好現場監(jiān)督檢查
??????? 煤礦生產是地下作業(yè)，經常受到自然災害的威脅，不安全的相當因素多，時不時會出現各類安全隱患，員工在操作過程中存在僥幸心理，這就要求我們的安全管理人員經常深入現場，組織安全檢查，規(guī)范員工的操作行為。如現在逢春煤礦實行的：周一的頂板采掘專業(yè)檢查、周二的一通三防安全檢查、周三的機運執(zhí)法檢查、周四的六位一體安全檢查、周五的全礦安全大檢查、周六或周日的雙休日執(zhí)法、不定時的每周夜間執(zhí)法，重點頭面、重點工程礦領導或專業(yè)科室管理人員現場跟班，安全生產管理人員每月2-3天的井下跟班檢查等。
??????? （三）抓好現場安全確認
??????? 嚴格執(zhí)行一班三匯報制度，作業(yè)過程中嚴格執(zhí)行開工前、工作中、工作結束后“三確認”，增強員工對事故隱患的預知、預想、預控，做到防患于未然。讓員工自覺地隨時查找和處理安全隱患，在安全的前提下生產成為員工的自覺行為，切實做到不安全不生產。現場發(fā)現隱患或問題，及時向礦調度室和隊值班隊干匯報，積極處理，不符合安全生產條件，絕不盲目生產。
??????? （四）抓好主動停產
??????? 在煤礦這個時刻充滿危險的行業(yè)里，安全生產是我們管理者與全體員工共同的追求，要實現這一目標，需要我們每個人都樹立起良好的安全意識，牢記安全的重要性。明白安全為了生產，生產必須安全，在生產過程中做到不安全不生產，生產現場存在安全隱患主動停產整改安全隱患。只要不符合安全生產條件的，現場人員必須主動停止生產，當達到安全生產條件時，經過驗收，才能恢復生產。
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