??? (二)班組安全管理實(shí)行目標(biāo)化
??? 為了發(fā)揮班組安全目標(biāo)管理的功能,實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的良性循環(huán),必須注重安全目標(biāo)的制定、分解、實(shí)施、考核、保證等5個(gè)環(huán)節(jié)。安全目標(biāo)的制定要切合實(shí)際,要在企業(yè)總體目標(biāo)的指導(dǎo)下,形成個(gè)人向班組、班組向車間、車間向企業(yè)負(fù)責(zé)的層次管理;安全目標(biāo)的分解要著重于展開、逐個(gè)落實(shí),使企業(yè)車間對(duì)班組的各項(xiàng)安全管理工作都能夠簡(jiǎn)便化、統(tǒng)一化、正規(guī)化地展開,對(duì)具體目標(biāo)要做到量值數(shù)據(jù)化;目標(biāo)確定、分解后,就必須著重加強(qiáng)相互之間的責(zé)任感,激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性,努力實(shí)現(xiàn)班組安全管理方法科學(xué)化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎(chǔ)工作制度化;班組安全目標(biāo)的考核要和安全責(zé)任制掛鉤,要避免考核時(shí)重“硬”輕“軟”的傾向,更不能以“硬”指標(biāo)掩蓋或取代“軟”指標(biāo);班組必須有確定的安全保證體系,即組織網(wǎng)絡(luò)保證、物質(zhì)措施保證等。班組安全目標(biāo)管理是整個(gè)班組安全建設(shè)中的重要組成部分,只有把班組安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,企業(yè)的安全基礎(chǔ)才能夯實(shí)。
??? (三)班組安全思想教育不容忽視
??? 加強(qiáng)班組安全思想教育是企業(yè)培養(yǎng)“四有”職工隊(duì)伍的迫切需要,也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。為此,筆者根據(jù)工作實(shí)際提出如下措施:①加強(qiáng)教育、擺正位置。一定要引導(dǎo)班組長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)做好班組安全思想教育工作是自己的“份內(nèi)事”,是推動(dòng)企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力;②活化載體、改進(jìn)方法。要通過多種形式開展班組安全思想教育;③完善制度、狠抓落實(shí)。要建立和完善跟蹤教育、定期回訪、檢查考核制度,把每位班組長(zhǎng)做安全思想教育工作的多少、好壞與個(gè)人利益掛起鉤來,督促他們按具體分工去主動(dòng)做好班組安全思想教育工作。
??? (四)班組安全管理的重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)
??? 企業(yè)的一切生產(chǎn)任務(wù)都要在班組完成,各項(xiàng)規(guī)章制度都要靠班組落實(shí),把班組安全工作的重點(diǎn)放在現(xiàn)場(chǎng),是企業(yè)把整個(gè)安全生產(chǎn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)施運(yùn)作的有效途徑。搞好現(xiàn)場(chǎng)安全管理,必須把影響安全生產(chǎn)的主要因素(即人、機(jī)、料、法、環(huán))有機(jī)地結(jié)合起來,只有通過高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤檢查等手段搞好班組的現(xiàn)場(chǎng)安全管理,才能確保安全生產(chǎn)。
??? (五)安全管理要做到危險(xiǎn)預(yù)知
??? 危險(xiǎn)預(yù)知,簡(jiǎn)言之就是預(yù)先知道生產(chǎn)或作業(yè)過程中的危險(xiǎn)性,進(jìn)而采取措施,控制危險(xiǎn),保障安全。實(shí)踐證明,班組開展危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)是安全工作之法寶。班組成員要對(duì)本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)項(xiàng)目做到明確無誤,對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)了如指掌,做到心中有數(shù),并運(yùn)用因果圖、事故樹分析等方法,制定相應(yīng)的事故預(yù)案,并定期演練,防患于未然。
??? (六)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是班組安全生產(chǎn)的保障。所謂作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化,就是對(duì)在作業(yè)系統(tǒng)調(diào)查分析的基礎(chǔ)上,將現(xiàn)行作業(yè)方法的每一操作程序和每一動(dòng)作進(jìn)行分解,以科學(xué)技術(shù)、規(guī)章制度和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為依據(jù),以安全、質(zhì)量、效益為目標(biāo),對(duì)作業(yè)過程進(jìn)行改善,從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序,逐步達(dá)到安全、準(zhǔn)確、高效、省力的作業(yè)效果。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事故、確保安全的基礎(chǔ),它能夠有效地控制人的不安全行為,尤其能夠控制“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生,從數(shù)理統(tǒng)計(jì)看出,企業(yè)中所發(fā)生的事故有90%發(fā)生在班組,班組中有80%的事故是由“三違”現(xiàn)象引起的。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化把企業(yè)各項(xiàng)安全要求優(yōu)化為“管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)”,并在作業(yè)單元上嚴(yán)格規(guī)定了操作程序、動(dòng)作要領(lǐng)。把整個(gè)作業(yè)過程分解為既互相聯(lián)系,又相互制約的操作程序、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),把人的行為限制在動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)之中,從根本上控制違章作業(yè),特別是習(xí)慣性違章作業(yè),保證班組人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班,從而制約了僥幸心理、冒險(xiǎn)蠻干的不良現(xiàn)象。
??? (七)安全教育要?jiǎng)?wù)實(shí)。安全教育應(yīng)多層次、全方位不拘形式進(jìn)行,要切合班組工作實(shí)際。堅(jiān)持安全教育經(jīng)常化,通過學(xué)習(xí)安全系統(tǒng)知識(shí),學(xué)習(xí)事故案例匯編,解剖本班組違章及隱患,不斷提高安全認(rèn)識(shí)水平、增強(qiáng)防范意識(shí),養(yǎng)成遵章的良好習(xí)慣,從習(xí)慣性違章轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣性遵章。
??? (八)強(qiáng)化執(zhí)行力。(1)嚴(yán)格執(zhí)行安全、操作規(guī)程,落實(shí)班組安全生產(chǎn)責(zé)任制;(2)根據(jù)班組生產(chǎn)崗位特點(diǎn)制定安全自檢、互檢和定檢制度;(3)設(shè)立必要的保障措施,如違章違紀(jì)記錄,安全生產(chǎn)分析記錄,考核與安全教育記錄;(4)建立檢查制度,明確檢查內(nèi)容、檢查范圍、檢查標(biāo)準(zhǔn)、并納入考核,獎(jiǎng)罰分明。通過以上措施,確保各項(xiàng)規(guī)程制度得到有效落實(shí)。
??? (九)班組長(zhǎng)要以身作則,做遵章守紀(jì)的模范。班組長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé),要以對(duì)班組成員的生命負(fù)責(zé)、對(duì)員工的家庭負(fù)責(zé)的高度做一名合格、稱職的班組長(zhǎng)。做一名合格的班組長(zhǎng),要處處做好表率,調(diào)整好心態(tài),帶領(lǐng)好員工,把自己所負(fù)責(zé)的班組帶成一個(gè)能干事、會(huì)干事的安全隊(duì)伍。
??? (十)健全安全激勵(lì)機(jī)制。對(duì)遵章守紀(jì)、制止違章、發(fā)現(xiàn)隱患、避免事故、提出安全管理的好建議等都應(yīng)根據(jù)情況給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),激發(fā)員工的積極性。變被動(dòng)為主動(dòng),安全工作將事半功倍。
??? 綜上所述,搞好班組安全管理工作,有許多工作要做,作為班組應(yīng)當(dāng)牢固樹立“安全生產(chǎn),重于泰山”的觀念,以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢(shì)、穩(wěn)定職工隊(duì)伍為班組安全管理工作的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn),明確各自的安全職責(zé),搞好安全管理,以確保企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)步增長(zhǎng)。
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