??? （二）班組安全管理實(shí)行目標(biāo)化
??? 　　為了發(fā)揮班組安全目標(biāo)管理的功能，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的良性循環(huán)，必須注重安全目標(biāo)的制定、分解、實(shí)施、考核、保證等5個(gè)環(huán)節(jié)。安全目標(biāo)的制定要切合實(shí)際，要在企業(yè)總體目標(biāo)的指導(dǎo)下，形成個(gè)人向班組、班組向車(chē)間、車(chē)間向企業(yè)負(fù)責(zé)的層次管理；安全目標(biāo)的分解要著重于展開(kāi)、逐個(gè)落實(shí)，使企業(yè)車(chē)間對(duì)班組的各項(xiàng)安全管理工作都能夠簡(jiǎn)便化、統(tǒng)一化、正規(guī)化地展開(kāi)，對(duì)具體目標(biāo)要做到量值數(shù)據(jù)化；目標(biāo)確定、分解后，就必須著重加強(qiáng)相互之間的責(zé)任感，激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性，努力實(shí)現(xiàn)班組安全管理方法科學(xué)化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎(chǔ)工作制度化；班組安全目標(biāo)的考核要和安全責(zé)任制掛鉤，要避免考核時(shí)重“硬”輕“軟”的傾向，更不能以“硬”指標(biāo)掩蓋或取代“軟”指標(biāo)；班組必須有確定的安全保證體系，即組織網(wǎng)絡(luò)保證、物質(zhì)措施保證等。班組安全目標(biāo)管理是整個(gè)班組安全建設(shè)中的重要組成部分，只有把班組安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，企業(yè)的安全基礎(chǔ)才能夯實(shí)。
??? （三）班組安全思想教育不容忽視
??? 　　加強(qiáng)班組安全思想教育是企業(yè)培養(yǎng)“四有”職工隊(duì)伍的迫切需要，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。為此，筆者根據(jù)工作實(shí)際提出如下措施：①加強(qiáng)教育、擺正位置。一定要引導(dǎo)班組長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)做好班組安全思想教育工作是自己的“份內(nèi)事”，是推動(dòng)企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力；②活化載體、改進(jìn)方法。要通過(guò)多種形式開(kāi)展班組安全思想教育；③完善制度、狠抓落實(shí)。要建立和完善跟蹤教育、定期回訪(fǎng)、檢查考核制度，把每位班組長(zhǎng)做安全思想教育工作的多少、好壞與個(gè)人利益掛起鉤來(lái)，督促他們按具體分工去主動(dòng)做好班組安全思想教育工作。
??? （四）班組安全管理的重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)
??? 　　企業(yè)的一切生產(chǎn)任務(wù)都要在班組完成，各項(xiàng)規(guī)章制度都要靠班組落實(shí)，把班組安全工作的重點(diǎn)放在現(xiàn)場(chǎng)，是企業(yè)把整個(gè)安全生產(chǎn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)施運(yùn)作的有效途徑。搞好現(xiàn)場(chǎng)安全管理，必須把影響安全生產(chǎn)的主要因素(即人、機(jī)、料、法、環(huán))有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，只有通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤檢查等手段搞好班組的現(xiàn)場(chǎng)安全管理，才能確保安全生產(chǎn)。
??? （五）安全管理要做到危險(xiǎn)預(yù)知
??? 　　危險(xiǎn)預(yù)知，簡(jiǎn)言之就是預(yù)先知道生產(chǎn)或作業(yè)過(guò)程中的危險(xiǎn)性，進(jìn)而采取措施，控制危險(xiǎn)，保障安全。實(shí)踐證明，班組開(kāi)展危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)是安全工作之法寶。班組成員要對(duì)本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)項(xiàng)目做到明確無(wú)誤，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)了如指掌，做到心中有數(shù)，并運(yùn)用因果圖、事故樹(shù)分析等方法，制定相應(yīng)的事故預(yù)案，并定期演練，防患于未然。
??? （六）作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是班組安全生產(chǎn)的保障。所謂作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，就是對(duì)在作業(yè)系統(tǒng)調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)行作業(yè)方法的每一操作程序和每一動(dòng)作進(jìn)行分解，以科學(xué)技術(shù)、規(guī)章制度和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，以安全、質(zhì)量、效益為目標(biāo)，對(duì)作業(yè)過(guò)程進(jìn)行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達(dá)到安全、準(zhǔn)確、高效、省力的作業(yè)效果。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事故、確保安全的基礎(chǔ)，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生，從數(shù)理統(tǒng)計(jì)看出，企業(yè)中所發(fā)生的事故有90%發(fā)生在班組，班組中有80%的事故是由“三違”現(xiàn)象引起的。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化把企業(yè)各項(xiàng)安全要求優(yōu)化為“管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)”，并在作業(yè)單元上嚴(yán)格規(guī)定了操作程序、動(dòng)作要領(lǐng)。把整個(gè)作業(yè)過(guò)程分解為既互相聯(lián)系，又相互制約的操作程序、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，把人的行為限制在動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)之中，從根本上控制違章作業(yè)，特別是習(xí)慣性違章作業(yè)，保證班組人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班，從而制約了僥幸心理、冒險(xiǎn)蠻干的不良現(xiàn)象。
??? （七）安全教育要?jiǎng)?wù)實(shí)。安全教育應(yīng)多層次、全方位不拘形式進(jìn)行，要切合班組工作實(shí)際。堅(jiān)持安全教育經(jīng)?；?，通過(guò)學(xué)習(xí)安全系統(tǒng)知識(shí)，學(xué)習(xí)事故案例匯編，解剖本班組違章及隱患，不斷提高安全認(rèn)識(shí)水平、增強(qiáng)防范意識(shí)，養(yǎng)成遵章的良好習(xí)慣，從習(xí)慣性違章轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣性遵章。
??? （八）強(qiáng)化執(zhí)行力。（1）嚴(yán)格執(zhí)行安全、操作規(guī)程，落實(shí)班組安全生產(chǎn)責(zé)任制；（2）根據(jù)班組生產(chǎn)崗位特點(diǎn)制定安全自檢、互檢和定檢制度；（3）設(shè)立必要的保障措施，如違章違紀(jì)記錄，安全生產(chǎn)分析記錄，考核與安全教育記錄；（4）建立檢查制度，明確檢查內(nèi)容、檢查范圍、檢查標(biāo)準(zhǔn)、并納入考核，獎(jiǎng)罰分明。通過(guò)以上措施，確保各項(xiàng)規(guī)程制度得到有效落實(shí)。
??? （九）班組長(zhǎng)要以身作則，做遵章守紀(jì)的模范。班組長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)，要以對(duì)班組成員的生命負(fù)責(zé)、對(duì)員工的家庭負(fù)責(zé)的高度做一名合格、稱(chēng)職的班組長(zhǎng)。做一名合格的班組長(zhǎng)，要處處做好表率，調(diào)整好心態(tài)，帶領(lǐng)好員工，把自己所負(fù)責(zé)的班組帶成一個(gè)能干事、會(huì)干事的安全隊(duì)伍。
??? （十）健全安全激勵(lì)機(jī)制。對(duì)遵章守紀(jì)、制止違章、發(fā)現(xiàn)隱患、避免事故、提出安全管理的好建議等都應(yīng)根據(jù)情況給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，激發(fā)員工的積極性。變被動(dòng)為主動(dòng)，安全工作將事半功倍。
??? 　　綜上所述，搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立“安全生產(chǎn)，重于泰山”的觀(guān)念，以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢(shì)、穩(wěn)定職工隊(duì)伍為班組安全管理工作的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，明確各自的安全職責(zé)，搞好安全管理，以確保企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)步增長(zhǎng)。
???