人是機器的操作者、設(shè)備的主人，所以人在生產(chǎn)中是最重要的。人的一切語言、行動受心理支配，因此，提高工作現(xiàn)場的安全水平關(guān)鍵在人，在于人處于不同情況下的心理活動與自我認識。上述案例表明心理學(xué)與安全生產(chǎn)是息息相關(guān)、密不可分的。

　　安全心理學(xué)特別強調(diào)人的行為規(guī)律是受制于人的心理活動的。這就是說，人的心理在波動、異常時會導(dǎo)致生產(chǎn)工作的不穩(wěn)定性，而良好的安全心理活動可以發(fā)揮人的積極性、主動性、創(chuàng)造性，可以為提高安全效果提供穩(wěn)定可靠的素質(zhì)。這就告訴我們，在實際工作中，如果使職工保持良好的心理狀態(tài)，有一個穩(wěn)定的心理活動，我們的安全生產(chǎn)局面在某種程度上就會趨于穩(wěn)定。

3 安全心理學(xué)研究的重要意義

　　要想達到安全生產(chǎn)的目的，在所有可分析的因素中，最重要的還是人的因素，因為人是一切活動的主體，只有把人的工作做好了，才能從根本上為生產(chǎn)安全提供可靠的保證。因此，認識人，研究人，掌握人的心理活動規(guī)律和行為規(guī)律就顯得十分必要，而以研究人在安全生產(chǎn)中的心理活動與行為規(guī)律為目的和任務(wù)的安全心理學(xué)，其重要意義也恰恰就在這里。具體地說，我們研究安全心理學(xué)的意義在于：

　　(1) 可以為工程技術(shù)設(shè)計部門提供心理學(xué)依據(jù)使機器設(shè)備的設(shè)計和制造更符合人的心理特性和行為規(guī)律；

　　(2) 可以為生產(chǎn)所處的自然環(huán)境的改善和改造提供指導(dǎo)，使之更能發(fā)揮人的創(chuàng)造性和積極性；

　　(3) 可使安全管理部門制訂更加合理和科學(xué)的安全法規(guī)、條例、制度等，提高安全管理水平；

　　(4) 可以為提高職工安全教育的效果提供更具說服力的理論、方法和手段，有助于增強職工的安全意識；

　　(5) 可以為人們分析事故發(fā)生的原因提供深層次的解釋，從而幫助人們找到預(yù)防事故的更具針對性的措施和辦法。