安全管理工程是研究安全管理在傷亡事故發(fā)生和預防中的地位、作用，以及如何利用管理手段防止傷亡事故發(fā)生的科學知識體系。

傷亡事故致因理論，或稱傷亡事故發(fā)生與預防理論，是安全管理學中的基本理論。它根據工業(yè)生產過程中人、機、環(huán)境、能量、管理等因素在傷亡事故分析與預防中的作用及其相互關系，闡述了指導安全管理工作的基本理論和原則。

安全管理包括對人的安全管理和對物的安全管理兩個主要方面。其中，對人的安全管理占有特殊的位置。人是工業(yè)傷害事故的受難者，保護人、為了人是安全管理的主要目的。關于受難者，產生了人如何卷入事故之中以及為什么不能躲避事故釋放出的能量作用的問題。人往往又是傷害事故的肇事者。在事故致因中，人的不安全行為占有很大的比例；即使是來自物的方面的原因，在物的不安全狀態(tài)的背后也隱藏著人的行為失誤。因此，控制人的行為是安全管理的重要任務。人還是搞好安全生產的生力軍，在控制人的行為的時候，尤其要注意發(fā)揮人的積極性、創(chuàng)造性。安全管理工程研究的一個重要方面是關于人的因素的研究。

控制人的行為是防止事故的關鍵問題，也是安全管理的中心內容。人的行為是個復雜的問題，安全管理工程主要從生理學和心理學的角度研究人的行為?？刂迫说男袨槭莻€更加復雜的問題，除了從管理科學的角度采取措施外，采取適當的技術措施也是控制人的行為的一條途徑。

安全技術是改善生產條件、防止傷亡事故發(fā)生的基本措施，也是實現(xiàn)對物的安全管理的重要技術手段。由于工業(yè)生產門類繁多，實際應用的安全技術千變萬化，我們不能把所有的安全技術問題都納入安全管理的范疇，只能把蘊含在各種安全技術中的共同原理提煉出來，構成指導選擇預防傷亡事故對策的技術原則

安全管理工程的內容還包括安全生產的方針、政策、法規(guī)、制度，以及有關安全管理的實際問題。

安全管理既是科學，也是藝術。學習安全管理要堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義，注重理論聯(lián)系實際。一種安全管理理論或方法的產生有一定的歷史背景，是一定生產力發(fā)展的階段的產物。因此，必須結合實際情況采取恰當的管理方法。