三、安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容和形式的問(wèn)題
　　 在班組安全培訓(xùn)的實(shí)踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的安全學(xué)習(xí)內(nèi)容是傳達(dá)上級(jí)關(guān)于安全生產(chǎn)的指示精神或者是事故討論，這樣的安全教育往往是學(xué)完就忘，形式上又以照本宣科為主，學(xué)習(xí)者興趣索然。安全培訓(xùn)的教學(xué)模式基本上也都是是集中授課，結(jié)課是筆試考核，實(shí)效性不強(qiáng)。
　　 管理心理學(xué)的一般規(guī)律是：生產(chǎn)過(guò)程中的潛變、異常、危險(xiǎn)、事故給人以刺激，由神經(jīng)傳輸于大腦，大腦根據(jù)已有的安全意識(shí)對(duì)刺激做出判斷，形成有目的、有方向的行動(dòng)，所以在安全教育培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)盡可能地給受教育者輸入多種刺激，如講課、參觀、展覽、討論、示范、演練、實(shí)例等，使其見多、博聞，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，以求達(dá)到廣識(shí)和強(qiáng)記。教學(xué)的方法是多種多樣的，各種方法有各自的特點(diǎn)和作用，在應(yīng)用中結(jié)合實(shí)際的知識(shí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)對(duì)象，靈活采用。比如對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，多采用研討法和發(fā)現(xiàn)法；對(duì)企業(yè)一般員工，宜采用教授法、談話法、訪問(wèn)法、練習(xí)法和復(fù)習(xí)法等；對(duì)專職安全人員，宜采用講授法、研討法等。目前石化公司組織的主題為“時(shí)刻牢記反違章六條禁令、讓你我遠(yuǎn)離事故與危險(xiǎn)”的安全巡講活動(dòng)，不少單位大力倡導(dǎo)的事故當(dāng)事人現(xiàn)身說(shuō)法活動(dòng)，部分單位實(shí)施的安全親情呼喚活動(dòng)都是極好的教育形式，比集體學(xué)習(xí)文件的效果要好的多，也極受一般員工的歡迎。
　　 四、缺少對(duì)安全教育培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)
　　 安全教育培訓(xùn)工作做了，但效果怎么樣，部分單位缺少跟蹤調(diào)查，這就違背了安全教育培訓(xùn)的完整性原則，影響到持續(xù)改進(jìn)。
　　 培訓(xùn)評(píng)價(jià)應(yīng)包括四個(gè)方面的內(nèi)容：
　　培訓(xùn)效果反應(yīng)評(píng)價(jià)：主要通過(guò)學(xué)員的情緒、注意力、滿意或不滿意等對(duì)培訓(xùn)效果做出評(píng)價(jià)；
　　學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：主要檢查通過(guò)培訓(xùn)學(xué)員學(xué)到了什么知識(shí)，掌握知識(shí)的程度，培訓(xùn)內(nèi)容方法是否合適、有效，培訓(xùn)是否達(dá)到了目標(biāo)要求等；
　　行為影響效果評(píng)價(jià)：主要是衡量是否給受培訓(xùn)者的行為帶來(lái)新的改變；
　　績(jī)效影響效果評(píng)價(jià)：工作行為的改變將帶來(lái)工作績(jī)效的變化，例如違章現(xiàn)象減少等。
　　對(duì)照以上四點(diǎn)，可以看出我們目前的安全教育效果評(píng)價(jià)還需要做很多工作。
　　 五、管理者的安全培訓(xùn)是弱項(xiàng)
　　 目前某國(guó)營(yíng)企業(yè)員工培訓(xùn)工作十分密集，針對(duì)操作員工的培訓(xùn)多不勝數(shù)，管理者的知識(shí)更新速度已經(jīng)跟不上一線員工。以安全培訓(xùn)為例，一線的班組長(zhǎng)經(jīng)常參加專題的例如風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)的培訓(xùn)，安全系統(tǒng)內(nèi)管理人員參加的培訓(xùn)也較多，但是大多數(shù)管理者，尤其是比安全系統(tǒng)管理人員總數(shù)多的多的工程技術(shù)管理人員，他們當(dāng)中好多人對(duì)于安全知識(shí)的掌握已經(jīng)落伍，加上很多單位很少組織管理干部的安全學(xué)習(xí)，使得不少人對(duì)于安全法律法規(guī)的熟悉程度甚至不如普通工人，這種情況繼續(xù)發(fā)展下去的話，將產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。
　　 六、安全教育培訓(xùn)的師資隊(duì)伍尚不滿足企業(yè)需要
　　 專門從事安全教育培訓(xùn)的老師目前較少，一些二級(jí)單位根本就沒(méi)有。抓好培訓(xùn)工作需要大量安全管理專家級(jí)人員的出現(xiàn)，尤其是那種能夠既熟悉工藝操作、設(shè)備管理，又能熟練掌握安全技術(shù)知識(shí)的復(fù)合型人才，他們是能將安全管理知識(shí)、技術(shù)手段融入到生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中的關(guān)鍵力量。配備有安全管理專家的企業(yè)，將會(huì)使安全教育培訓(xùn)工作產(chǎn)生飛躍，達(dá)到一個(gè)新的境地?！　?七、學(xué)歷教育應(yīng)引起重視并取得支持　　 這兩年在某國(guó)營(yíng)企業(yè)安全系統(tǒng)內(nèi)部，高級(jí)工程師、工程師的隊(duì)伍在不斷擴(kuò)大，但他們中絕大多數(shù)原來(lái)從事的并不是安全或環(huán)保，基本上是半路出家，安全系統(tǒng)中的安全工程學(xué)士或碩士鳳毛麟角，這不符合某國(guó)營(yíng)企業(yè)這么龐大企業(yè)的發(fā)展要求。雖說(shuō)近幾年考取注冊(cè)安全工程師工作取得重大進(jìn)展，但注安的隊(duì)伍中的學(xué)歷分布也是很不均衡的，安全本科或碩士學(xué)歷的注安比例很低。如何研究安全經(jīng)濟(jì)學(xué)、安全法學(xué)、安全心理學(xué)、安全工程技術(shù)，如何把先進(jìn)的安全管理科學(xué)應(yīng)用到某國(guó)營(yíng)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)當(dāng)中，成立一支高學(xué)歷、高素質(zhì)的研究隊(duì)伍還是必不可少的。 培養(yǎng)具有深厚理論功底和較強(qiáng)實(shí)踐能力的安全科技人才也是社會(huì)安全的有力保障。 某國(guó)營(yíng)企業(yè)安全學(xué)歷教育的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,培養(yǎng)目標(biāo)和方向有待進(jìn)一步確認(rèn),學(xué)歷層次和用人機(jī)制有待進(jìn)一步完善。