??????? 2、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)技能操作演練。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，礦井的安全培訓(xùn)更應(yīng)順應(yīng)這一時(shí)代的潮流。煤礦職工安全技能培訓(xùn)，主要目的是培養(yǎng)職工的現(xiàn)場(chǎng)操作技能，所以必須改變傳統(tǒng)的課堂應(yīng)試教育模式。區(qū)隊(duì)、班組主要通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控和“手指口述”知識(shí)，向職工傳授安全操作的技能及現(xiàn)場(chǎng)防范事故的經(jīng)驗(yàn)或方法。礦井培訓(xùn)主要通過(guò)在實(shí)際環(huán)境下或仿真現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際操作技能和要領(lǐng)的傳授。集團(tuán)公司 的培訓(xùn)，主要通過(guò)對(duì)事故案例剖析，從管理、技術(shù)2個(gè)方面提升管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。煤礦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)充分應(yīng)用三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)，進(jìn)行各種操作技能示范、事故現(xiàn)場(chǎng)模擬、緊急情況逃生等可視化培訓(xùn)。在技能考核上，以實(shí)際操作為主，理論考試為輔，以提高工人在現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際操作技能為重點(diǎn)。
??????? 3、完善規(guī)章制度、提升執(zhí)行力。我國(guó)煤炭行業(yè)的安全管理，在半個(gè)多世紀(jì)磨礪中積累了具有行業(yè)特點(diǎn)的法制體系和行業(yè)規(guī)范，建立完善了各種安全管理制度和現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的問(wèn)題是執(zhí)行力的問(wèn)題。因此，要著重研究制度和規(guī)定的合理性、科學(xué)性、層次性、可操作性。合理性就是讓執(zhí)行者感到規(guī)定或規(guī)范合情合理并能自覺(jué)遵守，避免制度泛濫; 科學(xué)性就是在制度的“度”字上下功夫，既要使制度威懾力，又要考慮到被懲處者的承受力。層次性就是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員、普通作業(yè)人員等不同層面制定相應(yīng)的規(guī)定或規(guī)范; 可操作性就是要使規(guī)定或規(guī)范在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)便于執(zhí)行，易以量化考核。在此基礎(chǔ)上，抓各種制度的執(zhí)行力，真正形成遵守規(guī)范是美德，執(zhí)行制度無(wú)借口的良好氛圍。
??????? 4、著力解決系統(tǒng)環(huán)節(jié)不安全因素。在煤礦生產(chǎn)過(guò)程中，與現(xiàn)場(chǎng)操作緊密關(guān)聯(lián)的是工藝、工序和工具，而這“三工”恰恰與安全息息相關(guān)?！叭ぁ笔俏覀兲岣吖ばУ那疤幔虼艘鳛樯a(chǎn)管理的重要一環(huán)，努力改善“三工”。工藝是生產(chǎn)組織的關(guān)鍵要素，要大膽探索，勇于實(shí)踐，改進(jìn)和提高我們的采掘工藝，努力向機(jī)械化、自動(dòng)化、無(wú)人化方向努力。要對(duì)現(xiàn)有的工序進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真研究其科學(xué)性和合理性，本著安全高效的原則，消除工序上存在的等時(shí)、誤工等問(wèn)題。工具的先進(jìn)性，不僅僅關(guān)系到工人的勞動(dòng)工效和體力消耗，更是關(guān)系到工人的安全操作，工具不好使用，工人就會(huì)想土辦法，意外就很可能發(fā)生。所以，應(yīng)總結(jié)每一起事故的教訓(xùn)，用批判精神分析現(xiàn)有的工具和裝備，努力改進(jìn)是提高工具的先進(jìn)性。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不可以一味埋怨工人違章作業(yè)，應(yīng)通過(guò)研究違章的根源，從解決工具的先進(jìn)性入手，讓工人感到省時(shí)、省力、方便操作，從而把違章消除在萌芽狀態(tài)。
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