（3）?排查隱患時，至少兩人一起，并注意自身安全，遇有重大隱患（如建筑、設(shè)施）要及時報告老師。

??? （4）?制作安全標(biāo)牌時，要設(shè)計美觀，多聽聽老師的意見。

（5）?演練時必須聽從老師統(tǒng)一指揮，按照指定路線安全有序撤離。

3、 進(jìn)一步提出指導(dǎo)意見，并做好階段性小結(jié)。

（1）?? 各課題組在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行研究活動，要注意留心周圍的事物，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

（2）各課題組要及時收集整理好研究資料。

?

1、小組匯報。

各課題組由組長展示研究成果，匯報本組的一些做法，其他成員可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

各組自由采用多種形式與方法進(jìn)行匯報，增強(qiáng)成果展示的藝術(shù)效果。

如安全知識手抄小報、安全兒歌、圖片、表格等。

u? 校園一角的單杠、雙杠架也引起了一些同學(xué)的視線，因為長期不用，架子已經(jīng)生銹，下面還有一些磚塊，盡管學(xué)校明文規(guī)定不準(zhǔn)上那玩，但總有個別孩子還會去攀爬，同學(xué)們建議學(xué)校應(yīng)維修這些器械，并在地面上鋪些松軟的沙土，讓同學(xué)們安全地活動。

u? 樓梯的走道，三棟教學(xué)樓的出口處，到了課間，尤其是上課鈴和下課鈴想起的時候，往往有些同學(xué)會有奔跑現(xiàn)象很危險，這里的警示標(biāo)志是“上下樓梯不亂跑，安全千萬要記牢”、“上下樓梯要注意，禮讓三先不擁擠”。

u? 教室的電源開關(guān)下，學(xué)校的車棚旁，也留下了同學(xué)們的友情提示。

u? 安全建議如：

?? 上下樓梯要靠右行。

?? 課間要文明休息，不要追趕打鬧。

?? 要經(jīng)常檢查教室里的插座、電線、開關(guān)。??

?? 上體育課時要聽從老師的指導(dǎo)，課后不玩大中型體育器械。

?? 不能在高樓上往下墜物。?????????

?? 不能到施工地點(diǎn)玩耍。

?? 不準(zhǔn)帶水果刀、火種、危險玩具到學(xué)校。

?? 發(fā)出安全防范的倡議。

?? 讓校園意外傷害從我們身邊消失！

?? 在校門口和重點(diǎn)場所安裝監(jiān)控。

2、填寫活動評價表。（材料一）

???????????????????????????????? 班級-???? ?姓名????

3、自我反思，找出不足，提出今后努力方向。

?

這項活動從設(shè)計到實施，我都很注重培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度，發(fā)展學(xué)生各方面知識能力以及良好的心理品質(zhì)。通過活動，不僅有效地培養(yǎng)了孩子們收集、處理信息和探究創(chuàng)新的能力，而且使孩子們學(xué)會了珍愛自己、關(guān)心他人和關(guān)愛社會，學(xué)會如何面對困難，學(xué)會在和他人的合作中尋找自我發(fā)展。孩子們都始終參與活動，在活動中感悟，在活動中增智，在活動中成長。在整個活動中，學(xué)生作為班級、學(xué)校的小主人，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的主人翁意識，變得更關(guān)心同學(xué)的生命安全，變得更關(guān)心班級集體，變得更關(guān)心自己美麗的校園了。學(xué)生們在活動中積極性高漲，對待活動的專注與快樂心情給人留下了深刻的印象。通過活動，學(xué)生動腦動手，充分發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計愛護(hù)環(huán)境的警示語，語言簡捷、明快、活潑、幽默且有警示效果，并結(jié)合運(yùn)用卡通畫、漫畫形式繪制圖案。拓寬了知識面，提高了社會實踐能力。孩子們也在活動中學(xué)會了合作，學(xué)會了交流，學(xué)會了分享，學(xué)會了生活，更學(xué)會了自護(hù)。

通過活動，同學(xué)們感受到了做好一件事是不容易的，要付出全身心的努力。當(dāng)他們拿著創(chuàng)作出來的警示語到刻印店去刻印出來時，遇到很多麻煩，多大的字？什么字體？什么顏色？什么圖案？這些都是學(xué)生以前沒有接觸過的，面對這些非常茫然，但最后都一一解決了。另外，涉及到資金問題又使他們陷入了困境。為了加深學(xué)生的安全意識，我組織學(xué)生收集、設(shè)計安全警示語。同學(xué)們的熱情很高，收集的安全警示語很多。在討論中，學(xué)生認(rèn)識到課間注意安全的重要性，課間走路、玩耍都要時刻注意安全。同學(xué)們還認(rèn)識到了假日不文明休息的危害性，它不僅違反校規(guī)，影響班級榮譽(yù)，而且會出現(xiàn)傷害事故。在學(xué)生達(dá)到共識后，我讓學(xué)生自查班級存在的課間不文明休息現(xiàn)象，告誡同學(xué)一定要認(rèn)識到“不以小事而為之”，爭做文明學(xué)生。