?摘要：通過對寫風(fēng)險活動的介紹，由點及面的展現(xiàn)了，基層單位在風(fēng)險辨識工作中形成的一系列特有的提高員工風(fēng)險識別能力的管理辦法。依據(jù)自己在風(fēng)險管理實踐中總結(jié)出的經(jīng)驗，對風(fēng)險辨識活動進(jìn)行了具體剖析，并提供指導(dǎo)性，方向性的思路和方法。
??????? 關(guān)鍵詞：風(fēng)險辨識　寫風(fēng)險　辨識模式　效應(yīng)管理　風(fēng)險削減　　
??????? 一、 如何理解風(fēng)險辨識
??????? 風(fēng)險是一種客觀存在的、不可避免的，并在一定條件下還帶有某些規(guī)律性。因此，只能試圖將風(fēng)險減小到最低的程度，而不可能完全避免或消除。降低風(fēng)險的最有效方法就是要意識并認(rèn)可風(fēng)險的存在，也就是我們將要在這里了解的風(fēng)險辯識。只有對風(fēng)險有所識別，積極的去面對、去尋找，才能夠有效地控制風(fēng)險，將風(fēng)險降低到最小程度。
??????? 1、風(fēng)險辨識過程具體涉及以下幾個方面
??????? ①確定風(fēng)險、危害因素的分布。將風(fēng)險、危害因素進(jìn)行綜合歸納，得出系統(tǒng)中存在哪些種類危險、危害因素及其分布狀況的綜合資料。
??????? ②確定風(fēng)險、危害因素的內(nèi)容。為了有序、方便地進(jìn)行分析，防止遺漏，宜按物質(zhì)、生產(chǎn)工藝及設(shè)備、輔助生產(chǎn)設(shè)施、作業(yè)環(huán)境危險幾部分，分別分析其存在的危險、危害因素，列表登記。
??????? ③確定傷害方式。傷害方式指對人體造成傷害、對人體健康造成損壞的方式。例如機械傷害的擠壓、咬合、碰撞、剪切等，中毒的靶器官、生理功能異常、生理結(jié)構(gòu)損傷形式(如黏膜糜爛、植物神經(jīng)紊亂、窒息等)，粉塵在肺泡內(nèi)阻留、肺組織纖維化、肺組織癌變等。
??????? ④確定傷害途徑和范圍。大部分風(fēng)險、危害因素是通過人體直接接觸造成傷害；爆炸是通過沖擊波、火焰、飛濺物體在一定空間范圍內(nèi)造成傷害；毒物是通過直接接觸(呼吸道、食道、皮膚黏膜等)或一定區(qū)域內(nèi)通過呼吸帶的空氣作用于人體；噪聲是通過一定距離的空氣損傷聽覺的。
??????? ⑤確定主要風(fēng)險、危害因素。對導(dǎo)致事故發(fā)生條件的直接原因、誘導(dǎo)原因進(jìn)行重點分析，從而為確定評價目標(biāo)、評價重點、劃分評價單元、選擇評價方法和采取控制措施計劃提供基礎(chǔ)。
??????? ⑥確定重大風(fēng)險、危害因素。分析時要防止遺漏，特別是對可能導(dǎo)致重大事故的危險、危害因素要給予特別的關(guān)注，不得忽略。不僅要分析正常生產(chǎn)運轉(zhuǎn)、操作時的風(fēng)險，更重要的是要分析設(shè)備、裝置破壞及操作失誤可能產(chǎn)生嚴(yán)重后果的風(fēng)險。
??????? 2、危險源辨識包括
??????? 三種時態(tài)：（1）、過去時態(tài)(評價對殘余風(fēng)險的可承受度)
??????? （2）、現(xiàn)在時態(tài)(評價現(xiàn)有控制措施情況下的風(fēng)險)
??????? （3）、將來時態(tài)（組織活動中或計劃中可能帶來的危險因素）
??????? 三種狀態(tài)：（1）、正常狀態(tài)(指正常生產(chǎn)情況)
??????? （2）、異常狀態(tài)(指機器、設(shè)備試運轉(zhuǎn)、停機及發(fā)生故障時)
??????? （3）、緊急狀態(tài)(指不可預(yù)見何時發(fā)生、可能帶來重大危險的狀況， 如地震、火災(zāi)、爆炸等)
??????? 3、小結(jié)
??????? 風(fēng)險辨識是風(fēng)險管理的第一步，也是風(fēng)險管理的基礎(chǔ)。只有在正確識別出自身所面臨的風(fēng)險基礎(chǔ)上，人們才能夠主動選擇適當(dāng)有效的方法進(jìn)行的處理。
??????? 二、風(fēng)險辨識活動以寫風(fēng)險的方式開展收效如何？
??????? 1、單位寫風(fēng)險活動開展情況
??????? 自2012年3月20日，收到公司關(guān)于開展寫風(fēng)險活動通知后，我們單位立即組建了“寫風(fēng)險”活動小組，詳細(xì)確定小組領(lǐng)導(dǎo)及成員的各自分工，而我也有幸成為活動的組織者之一。我們在整個基層隊里形成專一機構(gòu)，并召開了GJ12006隊“寫風(fēng)險”專題會議，開會討論、制定出活動方案，更具體地劃分出活動階段，及每個階段所要達(dá)成的目標(biāo)。為了使員工了解寫風(fēng)險的意義，我們利用假期時間分別對技術(shù)組、水泥車作業(yè)班、下灰車作業(yè)班和后勤人員進(jìn)行了4次培訓(xùn)，將HSE的“兩書一表”、應(yīng)急預(yù)案、崗位操作卡作為培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，使員工系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了危害因素的范圍、產(chǎn)生的原因、風(fēng)險辨識方法及根據(jù)現(xiàn)有危害因素對風(fēng)險進(jìn)行合理分類，細(xì)化作業(yè)活動單元等等。學(xué)習(xí)過后，還通過兩次崗位評估及一次答題考試，作為每個員工們風(fēng)險評估能力的檢測結(jié)果，為活動的后續(xù)環(huán)節(jié)打下了良好基礎(chǔ)。在機構(gòu)明晰，員工達(dá)標(biāo)之后，我們又將職業(yè)健康安全危害因素排查表下發(fā)到個人手里，要求全員一日一排查，一周至少寫一篇風(fēng)險排查表上交，由班組長統(tǒng)一回收、甄別，最后再集中匯總，并對活動中表現(xiàn)突出的員工進(jìn)行工作評比和獎金考核。
??????? 此外，“寫風(fēng)險”領(lǐng)導(dǎo)小組，還負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、組織全隊安全風(fēng)險評估工作，妥善解決排查表中提到的各種問題，根據(jù)公司安全管理部提出的意見，組織制定整改措施并督促整改措施的落實；以班組長為單元的工作小組，也擔(dān)負(fù)起了檢查督促的職責(zé)，指導(dǎo)“寫風(fēng)險”活動在班組中按實施方案正常有序地開展。
??????? 2、寫風(fēng)險活動取得的成績
??????? 寫風(fēng)險活動在我們單位開展至今已歷時一年零九個月，期間，管理干部群策群力，全體員工獻(xiàn)籌獻(xiàn)計，已經(jīng)把“寫風(fēng)險”活動推向成熟階段，步入更高的層次，曾先后在91個具體工序中總結(jié)歸納出147項風(fēng)險點源，整理制定出160多個應(yīng)急防范措施，上交危害因素排查表2000余份。寫風(fēng)險活動已經(jīng)成為我們單位提高安全生產(chǎn)整體水平和加強安全管理的最好手段和重要載體。
??????? 通過寫風(fēng)險這種類風(fēng)險辨識方法，不但使本單位建全了專門的風(fēng)險評估體系，鞏固了本隊安全工作的開展，完善了施工作業(yè)的安全性和規(guī)范性。還使班組人員掌握了風(fēng)險辨識、風(fēng)險評價的工作程序、步驟、依據(jù)和方法；學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)風(fēng)險、識別風(fēng)險、處置風(fēng)險、回避風(fēng)險，從根本上提高崗位員工風(fēng)險防范意識和識別能力。同時，還讓隊里的管理干部們充分認(rèn)識到安全風(fēng)險評估是搞好基層安全工作，預(yù)防各類事故發(fā)生的有效舉措，懂得了以“寫風(fēng)險”這種形式開展的安全風(fēng)險識別，可以具體查清基層隊伍在安全生產(chǎn)各項工作中存在的種種隱患，把障礙和事故消滅在萌芽之中。
??????? 三、多方面鞏固風(fēng)險辨識，形成特有的安全文化
??????? 安全知識勝于安全設(shè)施，安全意識強于安全知識，安全意愿優(yōu)于安全意識，安全要從意愿入手，用意識保證安全。我們從激發(fā)員工的興趣和動力出發(fā)，開展全方位、多角度、多樣式的安全認(rèn)知活動，勢必提升員工風(fēng)險識別能力和安全意識，力爭形成本單位特有的安全辨識體系。
??????? 1、利用安全經(jīng)驗分享來強化意識
??????? 每次職工大會前，由隊里員工輪流開展安全經(jīng)驗分享，把自己“寫”出來的風(fēng)險故事給大家分享，讓員工們通過“聽”和“想”來理解案例所講述的危害，從而產(chǎn)生安全辨識?！皠e人亡羊，我補牢”就這樣單位職工的風(fēng)險觀念從筆頭轉(zhuǎn)變到口頭，漸漸深入人心。
??????? 2、利用未遂事件記錄來自我糾正
??????? 各班組每月上報一份未遂事件調(diào)查表，將班組人員發(fā)生的未遂事件自行記錄，做到居安思危、防微杜漸，使所有在施工中暴露出來的弊病，都扼殺在初期階段，有效削弱作業(yè)風(fēng)險。
??????? 3、利用安全里程碑倒計時來明確目標(biāo)
??????? 創(chuàng)辦安全里程碑倒計時板，擬訂周期性安全目標(biāo)，通過周期性目標(biāo)的實現(xiàn)，來培養(yǎng)和固化員工良好的安全習(xí)慣，增強員工集體榮譽感、提高團(tuán)隊凝聚力，轉(zhuǎn)變觀念，遠(yuǎn)離“三違”，努力實現(xiàn)“個人無違章、崗位無傷害、基層無事故”的目標(biāo)。使每個作業(yè)人員，因看到安全時間的積累而倍感自豪，從而增強安全工作的主動性，對相繼踏上安全生產(chǎn)的新周期，抱有十足的信心。
??????? 4、利用安全宣傳板來提升興趣
??????? 圖文并茂的宣傳板，就擺在六隊辦公樓大門口，讓上下班的員工們第一時間看上兩眼，隨之而來的則是濃厚的興趣和深刻的印象。讓觀者嚼取精華的同時還能深刻地理解到，在華麗的板面背后，又給大家?guī)矶嗌偈鹿史词∨c深思。
??????? 5、利用應(yīng)急演習(xí)來增加能力
??????? 就在近幾個月，單位組織了一次消防滅火演習(xí)和一次大型的井噴防控演習(xí)，員工們在演習(xí)中，會發(fā)現(xiàn)自己平時聯(lián)想到的風(fēng)險不夠細(xì)致，設(shè)計的應(yīng)急防范措施存在許多漏洞。應(yīng)急演習(xí)的開展，可以讓員工牢記控制程序的實施步驟，鍛煉他們在事故現(xiàn)場的處置能力，達(dá)到糾正他們采取應(yīng)急措施不足的最終目的。
??????? 6、利用典型事跡推介來發(fā)揮模范帶頭作用
??????? 風(fēng)險辨識活動中涌現(xiàn)出一大批重視安全生產(chǎn)的領(lǐng)軍人物，自強自律、認(rèn)真做事的態(tài)度，為其他職工樹立了學(xué)習(xí)榜樣。于是活動領(lǐng)導(dǎo)小組，以打造典型為契機，將“優(yōu)秀風(fēng)險排查表推薦”和“先進(jìn)安全執(zhí)行人員選樹”這兩方面內(nèi)容納入風(fēng)險辨識活動之列，成為本單位風(fēng)險辨識活動又一大亮點。激發(fā)了全體員工對安全工作的重視程度，提升了個人參與活動的熱情。
??????? 四、關(guān)于風(fēng)險辨識的創(chuàng)意
??????? 縱觀單位開展的風(fēng)險辨識活動，雖然面面俱到，但也不算盡善盡美，許多程度上都是在員工意識上下功夫，而往往忽略了管理層面方法單一這一問題。我認(rèn)為，在安全管理制度上，也需要做好進(jìn)一步的研究和創(chuàng)新。