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淺談中職學校安全保衛(wèi)工作

  
評論: 更新日期:2015年08月23日

摘要: 校園安全是學校的生命線,抓好中職生安全保衛(wèi)工作,對于加強中職學校的日常管理,維護學校的正常教學及生活秩序,保障學生人身和財物安全,促進學生健康心理的形成,都具有十分重要的現(xiàn)實意義。本文試圖在從五個方面分析中職學校保衛(wèi)工作存在問題的基礎上,提出:建立健全制度、建立“三防”體系、構(gòu)建預警機制、重視心理疏導、“關鍵人物”重點管控等五個方面實施策略。
       
        主題詞:中職安保   現(xiàn)狀   策略
       
        學校安全是社會安全的重要組成部分,校園安全也是社會和諧穩(wěn)定的重要表現(xiàn)。特別是近年發(fā)生的一連串的校園惡性案件以來,校園安全引起了我國各級政府、學校以及社會的廣泛關注。因此,為確保校園安全,有效保障師生的人身、財產(chǎn)安全,必須采取有效措施,建立完善的校園安全管理。抓好中職生安全保衛(wèi)工作,對于加強中職學校的日常管理,維護學校的正常教學及生活秩序,保障學生人身和財物安全,促進學生健康心理的形成,都具有十分重要的現(xiàn)實意義。
        一、當下中職學校保衛(wèi)工作存在的問題分析:
        (一)辦學規(guī)模與安全保衛(wèi)力量不成比例。
        隨著中職教育的發(fā)展,呈現(xiàn)出兩種趨勢:盲目升格但生源不景氣,又不得不以招收五年制大專生為主,而且?guī)缀醪幌薹謹?shù),這些五年后的大學生,進校時很多還算不上一個合格的初中生,學校卻以高校管理理念加以管理,這樣的管理模式隱患極大;部分學校利用專業(yè)優(yōu)勢招收大量生源,硬件設施卻很難跟上;另一種極端是辦學走向衰退,在安全保衛(wèi)上無力投入,很多縣級中職學校都面臨這一困難。
        (二)校園周邊環(huán)境的復雜性。
        多數(shù)中職學校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,環(huán)境復雜,常事違法犯罪的高發(fā)區(qū),或者為了所謂的城市發(fā)展,把中職學校從城里搬遷到鄉(xiāng)下,一期工程竣工就開始投入使用,學校周邊連醫(yī)院、派出所都沒有,甚至因交通不便連警察巡邏都很少到達,遇有突發(fā)事件,警力很難依靠得上。
        (三)保衛(wèi)人員素質(zhì)不高、年齡普遍老化現(xiàn)象嚴重。
        保衛(wèi)人員工作崗位集苦、累、險余一身,具有政策性、秘密性和敏感性,工作量繁重,沒有周末、沒有節(jié)假日,但收入甚微,據(jù)調(diào)查統(tǒng)計:“如北京保安員平均工資有1400元,湖南省長沙市保安員平均工資有1300元,廣東省深圳市保安員的平均工資有1400元,福建省廈門市保安員平均工資有1600元。不過,由于保安員承擔的工作不同,雖然東部地區(qū)保安員工資普遍較高,但工資浮動比較大,大多從1000元至1800元不等。”【1】近兩年雖有所提高,但月薪普遍不到2000元,因此,保安崗位就失去了吸引力,保安人員的工作積極性就難以調(diào)動。
        (四)生源條件與辦學形式?jīng)Q定了校內(nèi)治安形勢嚴峻。
        中職學生來源復雜,除不能考上普通高中的應往屆畢業(yè)生外,還有部分的社會青年、退伍軍人、下崗職工等等,學生成分相當復雜;學習形式也有多種多樣:全日制、廠學交替、工學結(jié)合、各類短中期培訓等,學生流動變化非常大。加上部分在中職學校也難以立足的學生混于社會中,他們?;氐?ldquo;母校”騷擾學生,或者招“小弟”以壯大自己的“隊伍”,這就對部分學生起到了“傳、幫、帶”的壞影響。這些因素就決定中職校園不再是一塊凈土。
        (五)社會小環(huán)境關注度不夠。
        雖然國家對職業(yè)教育越來越重視、職業(yè)教育政策越來越好,當中職老師們在歡呼“職業(yè)教育又迎來一個春天”的時候,但是地方上又增加了多少投入呢?還是光打雷不下雨。中職學校的建設項目在省級發(fā)改委立項后,因地方上無配套資金無法動工的也不在少數(shù)。多數(shù)地方因為工業(yè)的不發(fā)達,光靠學校提供設備很難滿足實訓需要,就業(yè)也就很難,加上歷史原因,人們很難在短期內(nèi)消除對職業(yè)教育的偏見。
        二、中職學校安全保衛(wèi)實施策略:
        (一)建立完善規(guī)范、統(tǒng)一的制度。
        要想建立安全管理的長效機制,首先必須建立在對校園安全管理的思想認識的基礎上,組織制定好校園安全管理制度體系,一般性安全制度應該包括目標、范圍、檢查制度、評價標準、責任追究等。突發(fā)性應急預案應包括:職責分配、指揮協(xié)調(diào)、物質(zhì)保障及突發(fā)性事件后果預測、辨識、評價。還包括危急時刻搶救生命、財產(chǎn)和環(huán)境安全的措施及平時的培訓演練等。
        (二)加大投入,形成“人防、物防、技防”三位一體的防范體系。
        安全工作以預防為主,學校領導要清醒的意識到重視不能停留在嘴上、會上,要落實到行動上,要舍得花錢,舍得投入,才能保平安促穩(wěn)定。一是建立一支高素質(zhì)的校衛(wèi)隊伍,聘用一批通過安全培訓的綜合素質(zhì)高的保安人員,實行24小時值班的半軍事化管理。二是完善各重點部門的防范措施,如學生宿舍、實驗樓、綜合樓、財務部門等安裝防盜門、加固門窗,在危險區(qū)域設立警示牌,在交通要道設立減速帶,并根據(jù)需要安裝攝像頭、電子報警器等。三是學校盡可能為為保安人員排憂解難,提高保安人員待遇,在人格上充分尊重他們,享有教職工同等福利待遇。比如有的學校在教師節(jié)發(fā)點慰問品時沒保安人員的份,這是很令人寒心的。另外,有條件的學校,可以開設保安專業(yè),學員的見習實習也是一種加強保安力量的方式。
        (三)建立預警機制,確保保衛(wèi)工作主動權。
        防范是基礎,打擊是手段。打擊為防范創(chuàng)造條件和環(huán)境,長期預防可以防范于未然。保衛(wèi)工作要具有前瞻性,不能局限在出了問題再處理問題上,那永遠是被動的,要有各種預案,要建立靈敏度、高效的預警機制,要集學校各科室、班主任、班干部和一切可以調(diào)集的力量形成合力,形成人人關注安全的良好局面,要保證把“眼線”、“耳目”滲透到各班級、團體中,并對提供重要線索的“有功之臣”予以獎勵(當然一定要做好保密工作,保護好“線人”)。這樣可以及時發(fā)現(xiàn)新的傾向性苗頭,及早化解和處理矛盾,避免事態(tài)擴大和矛盾激化,把問題解決在萌芽狀態(tài)。
        (四)做好心理問題的疏導工作,化解矛盾,切實提高預防成效。
         “問題學生”的不良情緒,管理只是“堵”,只能治“標”;“導”才是解決問題的基本途徑。
        中職學生學習成績較差,容易產(chǎn)生自卑情緒和自卑心理,學習焦慮問題一直是中職學生內(nèi)心深處抹不去的傷痛;缺乏人際交往經(jīng)驗和人際溝通技能,往往容易與其他同學發(fā)生摩擦和矛盾,造成人際關系緊張,從而被孤立而無法融入團體,導致人際關系失敗,產(chǎn)生孤獨、抑郁、逃避、自我設防等心理問題;因為嚴重厭學情緒,常沉迷于網(wǎng)絡虛擬世界,迷茫困惑的戀愛情感問題也會釀出惡性事件。
        中等職業(yè)學生面對日新月異的變幻世界,紛繁復雜的人際關系,矛盾重重的學習因此,關注、重視、分析、研究中職學校學生存在的諸多心理問題,尋找相應的疏導對策,對于提高中等學校學生的心理健康水平,促進學生的健康成長,確保校園的和諧穩(wěn)定,顯得十分重要。 
        (五)加強對“重點學生”的重點管控。
        每個班的學生層次參差不齊,但問題較大的學生總是極少數(shù)。對這些同學要重拳出擊,重點整頓為首的學生,經(jīng)常談話,經(jīng)常敲警鐘,告訴他離開除學籍已經(jīng)不遠了,千萬不能放任自流,一定要單鍋單灶單獨管理,因為這些同學往往在初中時或受家庭環(huán)境影響就已經(jīng)養(yǎng)成很多不好的習慣。不要讓他們脫離視線范圍,如果一旦失去掌控,是很危險的。對處理過的學生也要定期“回訪”,緊緊盯住他們,關心他們,鼓勵他們,一有成績就給予當眾表揚,從學習和生活上對他們給予極大的關心,美國心理學家威譜.詹姆斯曾有名言:人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。”對這些重點學生,還要建立“家校溝通平臺”,要讓家長積極參與進來,共同管理。
        “安全高于一切,責任重于泰山,校園安全是學校的生命線。”“生命不保何談教育;安全不保,何談學校?”【2】隨著教育形勢的不斷發(fā)展,中職學校保衛(wèi)工作不能停滯不前、固步自封,要針對新問題、新特點,多研究,才能更好的維護好學校的穩(wěn)定和諧,為學校的發(fā)展保駕護航。
       
        參考文獻:
        1、《校園安全教育知識讀本》 李華倫主編   云南人民出版社出版。
        2、《安全教育讀本》中等職業(yè)教育規(guī)劃教材編委會編  西北工業(yè)大學出版社出版。
        3、《中國職業(yè)技術教育》期刊,國內(nèi)統(tǒng)一刊號:CN11-3117/G4;國際統(tǒng)一刊號:ISSN1004-9290。

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