??????? 2.6? 現(xiàn)代信息技術(shù)投資利用效率低
??????? 我國安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化建設(shè)經(jīng)過多年努力，各安全生產(chǎn)培訓(xùn)機構(gòu)添置了不少現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備，取得了一定成績，但由于上述優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)信息資源匱乏、教師培訓(xùn)信息素養(yǎng)偏低的原因，致使有限的安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化投資沒有得到充分利用，設(shè)備的投資利用率不高，有的甚至被閑置。究其原因，問題在于未能把現(xiàn)代信息技術(shù)與安全生產(chǎn)培訓(xùn)教學(xué)有機結(jié)合起來，將技術(shù)整合到各門課程的教學(xué)之中，有效地運用現(xiàn)代信息技術(shù)推動安全生產(chǎn)培訓(xùn)教學(xué)改革。雖然有些培訓(xùn)機構(gòu)自行開發(fā)了一些培訓(xùn)信息資源，有些企業(yè)開發(fā)出一些商品化的培訓(xùn)信息資源，但數(shù)量仍然不足，真正能夠符合課程改革理念、滿足課堂教學(xué)需要、適合網(wǎng)絡(luò)特點的培訓(xùn)信息資源很少，直接影響著培訓(xùn)教學(xué)、科研和管理工作的質(zhì)量。教學(xué)上仍然“以課堂為中心，以課本為主線”，現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢難以發(fā)揮，難以擺脫傳統(tǒng)培訓(xùn)的束縛。另一方面，有些教師使用信息技術(shù)尚處于初級階段，主要是利用常規(guī)的幻燈演示、單機課件和電子郵件等，未能充分發(fā)揮出信息技術(shù)的教學(xué)效能，能運用硬件普及性開展信息技術(shù)與課程整合課的較少。在能運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學(xué)的培訓(xùn)機構(gòu)，也存在著兩種錯誤的傾向，一種是以教師為中心的填鴨式教學(xué)，由過去黑板加粉筆的填鴨式教學(xué)向現(xiàn)在運用網(wǎng)絡(luò)化多媒體技術(shù)的填鴨式教學(xué)發(fā)展，學(xué)員依附于教師，主體性體現(xiàn)不出來。另一種是過分依賴現(xiàn)代信息技術(shù)，弱化甚至忽略教師的主導(dǎo)作用，學(xué)員不能適應(yīng)新的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)效果差，最后不可避免地又回到傳統(tǒng)教學(xué)中去。
??????? 3．安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化建設(shè)的對策
??????? 針對安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化建設(shè)中存在的上述問題，必須采取相應(yīng)的對策加以解決。安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化應(yīng)該以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托，以資源信息化、管理信息化、教學(xué)信息化為核心，建設(shè)技術(shù)先進、擴展性強、具有安全生產(chǎn)培訓(xùn)特色的數(shù)字化、智能化信息系統(tǒng)，全面提高教師和學(xué)員運用信息技術(shù)的能力，實現(xiàn)信息技術(shù)與培訓(xùn)教學(xué)的有機結(jié)合，不斷滿足安全生產(chǎn)工作的需要。具體來講，主要有以下解決對策：
??????? 3.1 更新培訓(xùn)觀念，積極推進安全培訓(xùn)信息化建設(shè)
??????? 要切實提高對安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化的認識，就必須更新培訓(xùn)觀念，開拓視野，充分認識信息化建設(shè)的必要性、緊迫性，充分認識實現(xiàn)信息化的目的不僅在于使廣大師生都能掌握應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的技能，更重要的是要探索出一種新的培訓(xùn)體制與教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)員更強的信息獲取、信息分析與信息加工的能力。安全生產(chǎn)培訓(xùn)實現(xiàn)信息化具有無可比擬的優(yōu)勢，它能促進安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息資源的跨時空共享，能有效地配置和整合安全生產(chǎn)培訓(xùn)資源，能推動安全生產(chǎn)培訓(xùn)的快速普及，能使知識和技能的展示方式更加多樣化，能提高學(xué)習(xí)的趣味性、靈活性和主動性，能促進學(xué)習(xí)內(nèi)容和策略的更新，能提高安全技能培訓(xùn)的質(zhì)量和效率，它還可以促進個性化學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，推動全員培訓(xùn)、終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會的形成。
??????? 安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化不只是安全生產(chǎn)培訓(xùn)機構(gòu)及安全生產(chǎn)主管部門的事情，而且也是全社會的事情。各級政府部門要增強對安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略性認識，要把安全培訓(xùn)信息化納入到各級政府的發(fā)展規(guī)劃之中，這是保證安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化發(fā)展的重要步驟。企業(yè)應(yīng)當(dāng)成為安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化的積極參與者與推動者。各級安全生產(chǎn)監(jiān)管部門，各級各類培訓(xùn)機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，要充分提高對安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化的認識，積極投身到安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化的建設(shè)中去，積極地承擔(dān)起推動安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化的重任。領(lǐng)導(dǎo)的觀念更新，在信息化的宏觀發(fā)展、政策引導(dǎo)與扶持上，具有全局性、根本性和決定性的意義。培訓(xùn)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)加強以信息意識、信息能力、信息思維、信息手段和信息倫理道德等為具體內(nèi)容的信息素質(zhì)培養(yǎng)，將直接影響著安全培訓(xùn)機構(gòu)信息化的建設(shè)水平、推廣力度和應(yīng)用水平。培訓(xùn)機構(gòu)管理人員是否接受現(xiàn)代化的管理理念、管理方法和管理手段，事關(guān)運用信息化手段進行高效管理的成敗。教職員工的觀點和態(tài)度更是制約安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化發(fā)展方向和進程的一個重要因素。
??????? 3.2 增加資金投入，高度重視信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
??????? 信息化建設(shè)是投資巨大的系統(tǒng)工程，要加快信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，必須采取一些政策性傾斜和社會化措施，多渠道、多方式籌集資金。對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所需的資金，除了市場化、產(chǎn)業(yè)化運作之外，政府有關(guān)部門應(yīng)該制定明確的優(yōu)惠和補貼政策。一方面，要把安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化納入國家財政支出預(yù)算之中，保證一定的資金比例用于安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化建設(shè)；同時，地方政府也要從同級財政中撥出?？钣糜诎踩a(chǎn)培訓(xùn)信息化建設(shè)；另一方面，推動社會和企業(yè)對安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化的投入和捐助，特別要加大對西部地區(qū)安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化的投入支持力度，加快西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施。此外，要改善投資結(jié)構(gòu)，避免重建設(shè)輕維護、重硬件輕軟件、重網(wǎng)絡(luò)輕資源、重技術(shù)輕管理等傾向和局面，確保培訓(xùn)信息化建設(shè)、維護、更新與信息資源開發(fā)利用之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。
??????? 信息技術(shù)的快速發(fā)展、普及，為安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化的發(fā)展提供了良好的硬件平臺和技術(shù)支持。在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)劃中既要考慮到系統(tǒng)的先進性、安全性，還要考慮其實用性、可擴展性。在應(yīng)用和數(shù)據(jù)資源建設(shè)上要考慮標準和特色的統(tǒng)一。培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)從自身的實際情況出發(fā)，遵循統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施的方針，避免重復(fù)投資。在硬件、軟件及信息資源投資分配上，根據(jù)“木桶”原理，要講究科學(xué)和系統(tǒng)優(yōu)化，掌握恰當(dāng)?shù)耐顿Y比例，注意發(fā)揮整體效益。硬件設(shè)備發(fā)展較快，要堅持先進性、成熟性、標準性、安全性、開放性相結(jié)合的原則，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)體系，形成培訓(xùn)機構(gòu)信息化核心；要立足安全生產(chǎn)培訓(xùn)機構(gòu)實際，注重實用性，如建立虛擬實驗室、人工智能實驗室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等。軟件建設(shè)要實現(xiàn)應(yīng)用集成，數(shù)據(jù)共享。從整體出發(fā)，面向未來，采用規(guī)范、統(tǒng)一的接口和標準，最終建立起培訓(xùn)機構(gòu)的應(yīng)用集成平臺。培訓(xùn)機構(gòu)要配建管理、教學(xué)、科研、宣傳等方面的應(yīng)用軟件，如教務(wù)管理、財務(wù)管理、視頻會議、多媒體教學(xué)平臺、數(shù)字圖書館等。如果培訓(xùn)機構(gòu)技術(shù)力量不足，可采用和供應(yīng)商聯(lián)合開發(fā)的形式。資源建設(shè)應(yīng)多管齊下，重點突破，逐步完善。要從培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)的特點出發(fā)，堅持需求性、系統(tǒng)性、規(guī)范性、開放性、動態(tài)性相結(jié)合的原則，突出實用性，凸顯特色，制定切實可行的教學(xué)資源建設(shè)規(guī)劃，保障教學(xué)資源的建設(shè)能夠有計劃、有步驟地實施。在建設(shè)中要廣開渠道，采用購買、下載、自主開發(fā)、交流共享相結(jié)合的方式，重點建設(shè)多媒體庫、網(wǎng)絡(luò)課程、視頻點播、學(xué)科和教師網(wǎng)站等。
??????? 3.3 加強資源開發(fā)，實現(xiàn)安全培訓(xùn)信息資源的共享
??????? 培訓(xùn)信息資源是安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化的核心內(nèi)容。它的開發(fā)，從內(nèi)涵上來說是不斷重組和加工信息內(nèi)容本身；從外延上來說是發(fā)掘信息來源、開拓信息渠道、建立信息庫、加速信息流動。信息資源的利用則是在理解原有信息的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)換思路，使信息內(nèi)容本身釋放最大潛能。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)信息的特點在于其共享性，系統(tǒng)化、規(guī)?；?、大眾化是其發(fā)展方向，我們應(yīng)利用培訓(xùn)管理權(quán)相對集中的特色，克服安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息開發(fā)的低層次重復(fù)現(xiàn)象，努力促進各種網(wǎng)絡(luò)信息資源的統(tǒng)一開發(fā)、規(guī)范和整合。培訓(xùn)機構(gòu)內(nèi)部、不同培訓(xùn)機構(gòu)之間的相關(guān)專業(yè)可以協(xié)同合作，共同建設(shè)專業(yè)信息資源，建設(shè)好后可以共享使用，這樣既可以節(jié)省建設(shè)資金，又可以保證質(zhì)量。
??????? 培訓(xùn)信息資源的開發(fā)，既是安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化建設(shè)的長期任務(wù)。政府應(yīng)該設(shè)立或指定專門的機構(gòu)和人員統(tǒng)籌信息產(chǎn)業(yè)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息資源建設(shè)主要包括建設(shè)教學(xué)素材庫、開發(fā)網(wǎng)上課件、建設(shè)仿真模擬系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)和發(fā)展遠程安全生產(chǎn)培訓(xùn)等內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)平臺、數(shù)字資源、應(yīng)用系統(tǒng)都是信息化建設(shè)的平臺和工具，它們作為一個整體，提供了作為數(shù)字化培訓(xùn)的環(huán)境。培訓(xùn)機構(gòu)要采取各種激勵措施，鼓勵教師和管理人員、技術(shù)人員積極開發(fā)和制作標準、規(guī)范、有特色的安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息資源，建設(shè)集電子教材、課件、學(xué)術(shù)文獻數(shù)據(jù)庫、管理數(shù)據(jù)庫、信息化教案、專題網(wǎng)站等為一體的信息資源庫。與此同時，要積極推動各級各類培訓(xùn)機構(gòu)充分發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢，實現(xiàn)多學(xué)科交叉，采取多形式合作模式，開發(fā)一批高質(zhì)量高水平的培訓(xùn)軟件。
??????? 3.4? 完善師資培訓(xùn)，提高教師的現(xiàn)代信息技術(shù)素質(zhì)
??????? 安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化的目的在于能夠培養(yǎng)出適應(yīng)信息化社會需要的高技能人才，他們掌握計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠在安全生產(chǎn)領(lǐng)域進行信息搜索、信息加工整合和信息創(chuàng)新。教師的顯著特點是理論與實踐并重，教師素質(zhì)的高低是安全生產(chǎn)培訓(xùn)成功與否的關(guān)鍵，也是安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化的生命線。教師的培訓(xùn)理念、信息化素質(zhì)和信息技術(shù)能力，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化、轉(zhuǎn)變安全培訓(xùn)模式、培養(yǎng)能適應(yīng)信息化社會發(fā)展人才的決定因素。安全生產(chǎn)培訓(xùn)機構(gòu)對教師的信息化素質(zhì)培訓(xùn)應(yīng)該全面推進、重點突破，要通過各種渠道，運用各種方法選拔、培養(yǎng)合格的專職安全生產(chǎn)培訓(xùn)教師，同時聘請一些行業(yè)權(quán)威、信息技術(shù)專家作為兼職教師。教師能夠高水平運用信息技術(shù)，才能重新選擇和處理教學(xué)內(nèi)容并更新教學(xué)方法，才能培養(yǎng)學(xué)員運用信息技術(shù)的能力。教師不僅要有運用計算機處理、分析各種信息的技術(shù)能力，還要具備現(xiàn)代的培訓(xùn)意識與培訓(xùn)觀念。
??????? 安全生產(chǎn)監(jiān)察部門要制定相關(guān)的政策法規(guī)，各培訓(xùn)機構(gòu)也應(yīng)建立和完善教師培訓(xùn)制度，制定科學(xué)可行的考核標準和激勵政策，將教師信息化素養(yǎng)的培訓(xùn)盡可能與教師的職稱評審和職務(wù)聘任、新教師的上崗結(jié)合起來。安監(jiān)部門還要委托中介機構(gòu)，利用現(xiàn)有教學(xué)資源，建立遠程教育培訓(xùn)模式，開發(fā)教師培訓(xùn)項目的資源庫，如教育技術(shù)培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)等，以便突破時空等條件的限制，提高培訓(xùn)效率和培訓(xùn)質(zhì)量，滿足廣大教師在學(xué)習(xí)上的不同需求，從根本上解決教師培訓(xùn)資源共享等問題。在培訓(xùn)方式上，可以采用培訓(xùn)班的方式訓(xùn)練技術(shù)；可以舉辦講座或召開學(xué)術(shù)會議傳授理念；可以結(jié)合科研課題調(diào)動教師的積極性；可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的優(yōu)勢深化宣傳和加強推廣；可以利用各種相關(guān)實踐活動鍛造教師的操作能力。教師學(xué)習(xí)本身不是目的，而是提高培訓(xùn)質(zhì)量的一種必要手段。學(xué)是為了更好的教，因此教師的學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)圍繞教學(xué)工作展開。一要進行現(xiàn)代教育理念培訓(xùn)，使教師正確認識信息化培訓(xùn)與傳統(tǒng)培訓(xùn)在教學(xué)目標、教學(xué)過程和教學(xué)方法藝術(shù)等方面的區(qū)別與聯(lián)系，認清培訓(xùn)改革的趨勢與安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化對人才培養(yǎng)的重大現(xiàn)實意義；二要進行信息技術(shù)基本知識和新發(fā)展、新趨勢培訓(xùn)；三要進行現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，使教師具備基本的獲取、分析和加工信息的能力，具備利用信息技術(shù)整合專業(yè)課程資源的能力，具備指導(dǎo)學(xué)員利用信息技術(shù)獲取、分析和學(xué)習(xí)知識的能力。
??????? 3.5健全管理機制，提升安全培訓(xùn)信息化管理水平
??????? 培訓(xùn)信息化建設(shè)發(fā)展到一定階段，安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門就應(yīng)當(dāng)建立起一套嚴密的工作標準和管理制度與之相適應(yīng)，如建立工作人員規(guī)范、技術(shù)管理和操作規(guī)范、安全管理規(guī)范、信息維護和發(fā)布制度、信息報送獎勵制度、網(wǎng)站管理制度等。實現(xiàn)安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化，人才是關(guān)鍵。培訓(xùn)機構(gòu)必須采取多種方式，引進或培養(yǎng)一批既懂管理、又懂計算機應(yīng)用的復(fù)合型人才，以便切實保障信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、運行、維護和管理工作健康發(fā)展。信息管理機構(gòu)定位要準確，要設(shè)置獨立的部門進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，避免責(zé)權(quán)不明的現(xiàn)象發(fā)生。這個獨立設(shè)置的部門對信息化建設(shè)負責(zé)有效的領(lǐng)導(dǎo)和決策，負責(zé)具體的實施和推廣，負責(zé)培養(yǎng)具有規(guī)劃能力、軟件技術(shù)開發(fā)能力、硬件技術(shù)維護能力等不同業(yè)務(wù)方向的管理人才和技術(shù)人員。
??????? 3.6 關(guān)注投入產(chǎn)出，提高培訓(xùn)信息化投資利用效率
??????? 無論是教學(xué)信息化、科研信息化還是管理信息化，都離不開數(shù)據(jù)豐富、分類齊全的培訓(xùn)信息資源庫的支持。因此，培訓(xùn)信息資源的開發(fā)利用是安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化建設(shè)的重點，也是提高安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化投資利用效率的主要手段。加強培訓(xùn)信息資源建設(shè)，一方面要大幅度增加對培訓(xùn)信息資源的投入，快速建立多媒體資源庫。另一方面，中央和省級安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門要以現(xiàn)代培訓(xùn)思想為指導(dǎo)，以先進實用的技術(shù)平臺為基礎(chǔ)，切實做好規(guī)劃布局，合理分工。通過培訓(xùn)使廣大教師更新培訓(xùn)觀念，提高信息意識，具備較強的信息運用能力，在教學(xué)過程中充分利用信息技術(shù)來實現(xiàn)教學(xué)組織形式多樣化、教學(xué)內(nèi)容電子化、教學(xué)方法和教學(xué)手段信息化。安全生產(chǎn)培訓(xùn)機構(gòu)的信息化建設(shè)是一個長期的過程，也是一個不斷優(yōu)化，逐步完善的過程，應(yīng)考慮到擴展性問題，在硬件的配置、軟件的開發(fā)、系統(tǒng)的建設(shè)等方面都應(yīng)注意到今后發(fā)展的需要，使培訓(xùn)信息化建設(shè)能有序推進。
??????? 4? 結(jié)束語
??????? 安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化建設(shè)作為一項系統(tǒng)化的工程，還有很多不完善的地方，不可能一蹴而就。要真正實現(xiàn)安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化，就必須堅持先進的培訓(xùn)理念，加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，加快信息資源開發(fā)，完善教師培訓(xùn)制度，健全信息管理機制，提高信息化投資利用效率。目前，安全生產(chǎn)培訓(xùn)信息化還缺乏配套的政策支持和協(xié)作機制。如何解決因資源共享造成的各培訓(xùn)機構(gòu)之間、教師個人之間的利益分配，如何在信息化教學(xué)中建立相應(yīng)的評價體系和激勵機制，如何在信息系統(tǒng)開發(fā)過程的諸多環(huán)節(jié)中建立統(tǒng)一的標準，這些都是今后需要進一步探討的問題。
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