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安全管理網(wǎng)

堅(jiān)持以安全理念為核心的安全文化建設(shè)

  
評論: 更新日期:2013年04月25日

  安全文化是企業(yè)在長期生產(chǎn)活動中形成的安全意識、安全精神、安全行為、安全形象和安全價值觀等軟件以及企業(yè)在社會上的企業(yè)形象的總和。安全文化體現(xiàn)企業(yè)員工的安全價值觀、工作方式以及企業(yè)社會聲譽(yù)。安全理念作為是安全文化的核心,樹立科學(xué)的安全理念,是切實(shí)貫徹落實(shí)“安全第一,預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針的關(guān)鍵,是推進(jìn)安全工作的首要問題。因此,堅(jiān)持以安全理念為核心的安全文化建設(shè),使企業(yè)安全生產(chǎn)和發(fā)展的核心問題。
  
??? 一、安全理念的內(nèi)容

??? 安全理念從安全生產(chǎn)管理和實(shí)施的角度主要包涵以下幾個方面的內(nèi)容:1、零事故原則:任何人都有不愿意受到傷害或者患病,而希望安全。如果把這種愿望劃作一種精神財(cái)富,總結(jié)為“大家一起來向零事故挑戰(zhàn)”的全體員工的共同意志,就一定能得到企業(yè)全體員工的一致?lián)碜o(hù)。2、危險(xiǎn)預(yù)知原則:要現(xiàn)實(shí)零事故原則,必須把崗位一切潛在的危險(xiǎn)因素事先辨識出來,加以控制和解決,從根本上防止事故的發(fā)生。因而,應(yīng)在事故發(fā)生之前,發(fā)現(xiàn)和掌握這些危險(xiǎn)因素,同時對那些可能成為事故的危險(xiǎn)因素進(jìn)行預(yù)知和預(yù)測,并盡力排除。3、全員參加原則:全員參加,即大家一起共同,站在每個人的立場與工作崗位角度,主動發(fā)掘其所在作業(yè)場所中可能發(fā)生的一切危險(xiǎn)因素,以無事故和無疾病為目標(biāo),共同努力做到預(yù)先推進(jìn)安全生產(chǎn)管理。

??? 二、樹立以安全理念為核心的安全文化建設(shè)的措施

??? 安全理念是安全文化的核心,樹立科學(xué)的安全理念是推進(jìn)安全工作的頭等大事。在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)生存的環(huán)境發(fā)生了根本變化,建設(shè)先進(jìn)的安全文化,首先要有結(jié)合自身實(shí)際,樹立適合企業(yè)發(fā)展的安全理念。為此必須做好以下幾個方面的工作。

??? 1、要樹立“隱患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山”的安全理念。安全工作是一個單位整體管理水平的標(biāo)志,要利用各種教育方式,提高全員對安全生產(chǎn)的認(rèn)識。從管理人員抓起,確立生產(chǎn)的原則,即一切工作必須以“確保安全、確保工程質(zhì)量、確保精品工程標(biāo)準(zhǔn)下的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化動態(tài)達(dá)標(biāo)”為前提,同時,解決部分管理人員在安全責(zé)任上的模糊認(rèn)識和對待違章“拉不下臉、狠不下心”的問題,使全體管理人員牢固樹立“安全就是干部的政治生命”的思想,充分認(rèn)清安全責(zé)任形勢。解決“什么才是真正的安全隱患”的問題,開展“五零班組競賽”、樹“樣扳區(qū)隊(duì)”活動。開展危險(xiǎn)人物、薄弱環(huán)節(jié)和薄弱班次隱患排查活動等。解決質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作“唯條件論”的問題,構(gòu)建安全生產(chǎn)長效工作機(jī)制。

??? 2、要樹立“安全第一,預(yù)防為主,規(guī)范行為,注重基礎(chǔ)”的安全理念。通過對以往發(fā)生的各類事故原因的分析表明,幾乎所有的事故都是職工的不規(guī)范行為造成的。因此,教育職工必須牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,始終保持戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰抓安全的工作,努力提高自身的安全意識和操作技能,自覺規(guī)范安全行為,強(qiáng)化“雙基”建設(shè)和“三創(chuàng)”活動,不斷夯實(shí)安全基礎(chǔ),確保施工長治久安。根據(jù)安全生產(chǎn)工作的需要,我們提出“不安全不生產(chǎn)”和用“三定、三鏡”安全管理方法。“三定”管理就是在安全檢查結(jié)束后,定時寫出檢查通報(bào),憑檢查通報(bào)和罰款單定時到主管處長簽字、報(bào)銷,否則不予報(bào)銷,并定時通報(bào)批評?!叭R”管理就是排查安全隱患要用“顯微鏡”,不留死角;在處理事故時要用“放大鏡”,小題大做,吸取教訓(xùn),舉一反三;在制定安全措施要用“望遠(yuǎn)鏡”,眼光要長遠(yuǎn),內(nèi)容要全面。教育干部職工堅(jiān)定“麻痹是最大隱患”和“管理放松是事故根源”的安全文化理念,扎實(shí)開展反“三違”、反事故、反麻痹活動。

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