也許你認(rèn)為你是幸運(yùn)兒，你能傾聽花開花謝，你能聆聽細(xì)水長(zhǎng)流，你能靜觀柳絮紛飛……熟不知那平靜的背后隱藏著怎樣的危險(xiǎn)。——題記

　　我們?cè)?jīng)一度認(rèn)為，學(xué)校是除了家以外最安全的地方，其實(shí)不然。

　　“鉆”、“擠”這種社會(huì)現(xiàn)象，最顯而易見、最能引發(fā)關(guān)注的當(dāng)屬公交車的上班一族。然而，這樣的戲碼在祥和的校園里也是時(shí)常上演的，處在校園中我們也會(huì)不要命地將“鉆”“擠”精神發(fā)揮到極致——

　　“叮、叮、叮……”，廣播操的鈴聲如約而響。咱們?nèi)缛荷叱龆此频?，一同涌向了樓道口，頓時(shí)聒噪嘈雜四起——

　　“喂，那誰(shuí)，你別擠呀!”“誰(shuí)呀，悠著點(diǎn)，要擠成肉餡兒了!”……忽地，“嘭嗵”一聲，有人摔倒在地，然而，所有人出乎意料地思想統(tǒng)一——漠不關(guān)心地徑直往教室走。沒(méi)有人多看她一眼，沒(méi)有人停頓下腳步，更沒(méi)有人伸出手去扶她起來(lái)……有的是一雙雙無(wú)情的腳掌，從她的身旁坦然穿梭，甚至從她的手上、腳上、胳膊上一踏而過(guò)……這漠不關(guān)心，令人不寒而栗。而后，那位摔倒的、滿身傷痕的同學(xué)，被醫(yī)護(hù)人員抬進(jìn)了醫(yī)院的大門。

　　試想如果能我們能有秩序地進(jìn)入樓道口，能在別人摔倒的時(shí)候扶他(她)一把，那么這樣殘忍的踩踏事故，不也就能扼殺在搖籃里了嗎?我們?cè)?jīng)總把大道理掛在嘴邊：“退一步，海闊天空”、“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”、“ 君子貴人賤己，先人而后己”…… 由此可見，我們有必要、有責(zé)任踐行好“雷鋒精神”!我們要做好生活的有心人，讓生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的大門。

　　最近學(xué)校里開展的一次火災(zāi)逃生的安全演習(xí),給我留下了深刻地印象——

　　一股刺鼻的濃煙從教室的窗口涌向教室，校園的警報(bào)系統(tǒng)驟然響起，頓時(shí)全班一片恐慌。“同學(xué)們用手捂住口鼻，匍匐離開教室”，老師的號(hào)令應(yīng)時(shí)響起。同學(xué)們?cè)诶蠋煹慕M織下迅速地涌向樓道口。當(dāng)人流到達(dá)二樓時(shí)，老師再次提醒大家“不要擁擠，還有時(shí)間，緊跟學(xué)弟學(xué)妹，有秩序地匍匐前進(jìn)”。“哎呦”，一叫聲從人群中傳出，是有人絆倒了。“旁邊的同學(xué)，快把她扶起來(lái)”，人群中有人大聲叫道。只見那學(xué)生迅速被旁邊的兩人架起，人群很快來(lái)到一樓，最后安全到達(dá)操場(chǎng)。放眼望去，整棟教學(xué)樓，仍是煙霧繚繞。

　　這時(shí)教導(dǎo)主任大聲地宣布：“此次是火災(zāi)逃生安全演習(xí)，教室里的煙霧是燃燒了大量的滅蚊片造成的假象，然而，在這逼真的生死存亡的時(shí)刻，同學(xué)們表現(xiàn)得冷靜鎮(zhèn)定，動(dòng)作也十分迅速，整個(gè)過(guò)程僅用了39秒……”。

　　從白馬中學(xué)這次成功演習(xí)中，你是不是對(duì)校園中的危險(xiǎn)有了更深的領(lǐng)悟呢?我有：校園里，或是生活中，很多危險(xiǎn)是可以避免的。我們應(yīng)該盡我所能地遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛(ài)自己的生命，也關(guān)心他人的生命，不要讓“漠不關(guān)心”在我們的周圍繼續(xù)上演，世間就會(huì)是美好的人間。

　　最后，我想用一段話來(lái)結(jié)束全文，希望你對(duì)自己、對(duì)他人僅有一次的生命，有更深的領(lǐng)悟——

　　愛(ài)的相反，不是恨，是漠不關(guān)心。

　　藝術(shù)的相反，不是丑陋，是漠不關(guān)心。

　　信仰的相反，不是異端，是漠不關(guān)心。

　　生命的相反，不是死亡，是漠不關(guān)心……