2014年4月23日中午，安徽電建一公司機械化大修廠李春吃好午飯便從食堂匆匆趕往班組，他緊趕慢跑，沒想到還是比大伙慢了一步，先回班組的同事有的在翻看筆記，有的互相提問抽背安規(guī)、鐵律。大伙都在備戰(zhàn)“班組安全生產(chǎn)知識競賽”。

　　其實班組此次競賽源于李春的“訴苦”。上周二配合安裝龍門吊作業(yè)的李春向同事“倒苦水”：起重信號五花八門，為確保作業(yè)安全，要不停溝通詢問是啥意思，一天下來嘴干舌燥，還膽顫心驚，生怕誤讀信號，錯誤操作釀成安全事故。一石激起千層浪，大伙紛紛道出因起重信號不統(tǒng)一給自己帶來的大大小小的，各種“麻煩”。

　　正在整理《安全違章記錄》的班組安全員葉小海接茬說：“你們看看這些違章記錄吧!”。記錄顯示像安全帶高掛低用，高空作業(yè)穿軟底鞋，起重信號國標等都是我們?nèi)粘９ぷ髦斜貍涞陌踩ＷR，卻占違章記錄的80%以上。

　　大伙一道分析原因，一是大伙“忘性大”、“圖省事”，二是沒有執(zhí)行統(tǒng)一的標準!違章記錄中附的起重信號違章圖片，真是五花八門，有不少信號動作是起重師傅“自創(chuàng)”，國標失去意義，操作工看不懂信號，容易誤操作，對安全作業(yè)構(gòu)成威脅。

　　“快到五一了，我們班組也搞一次‘安全生產(chǎn)常識競賽’吧!”李春開玩笑地說。

　　說者無意聽者有心。葉小海早就有此打算，不過他擔心大伙熱情不高，草草收場，達不到預期目標。此時他順水推舟，“李春這是下‘挑戰(zhàn)書’啊，大家接不接?”。

　　“比就比，誰怕誰!”大伙異口同聲喊道。

　　于是大家分頭行動，分類整理日常生產(chǎn)中的常識，再匯總、梳理，還把《安全鐵律》、《高空作業(yè)十不準》、《信號指揮十六條》等6個安全基礎和常識，打印張貼到《班組園地》，有不少同事還抄寫下來，便于工余時間復習。

　　競賽分為理論與實際操作。理論試題有填選擇、簡答，都源于這些應知應會的常識。實際操作采用抽簽的方式，抽到安全帶，就要從佩戴安全帶開始，到正確使用，最后一步是作業(yè)后檢查完好情況，整理及放置到指定位置，大伙集體打分。

　　大伙都說，通過整理、復習、答題，練操作，受益匪淺，安全常識深深地刻在腦海里，也起到溫故而知新的作用。

　　廠部得知李春他們班組的競賽活動后，夸獎不已，不僅撥款購買獎品，而且還要舉行全廠的“大競賽”。