1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)是保證安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。安全生產(chǎn)法規(guī)、制度、規(guī)程、反事故措施等都是對(duì)生產(chǎn)者從事安全生產(chǎn)的法定要求和行為規(guī)范，是生產(chǎn)者生命的“保護(hù)神”。一是班組應(yīng)不斷提高班員對(duì)各項(xiàng)安全生產(chǎn)法規(guī)制度和操作規(guī)程的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，強(qiáng)化班員的自我保護(hù)意識(shí)和防范事故的能力；二是班組長(zhǎng)要組織班員集體反復(fù)學(xué)習(xí)討論，提高班員對(duì)理論的知曉度，特別要檢驗(yàn)班員在實(shí)際工作中運(yùn)用理論的能力。要使每個(gè)班員都能深刻地懂得，學(xué)習(xí)不僅是企業(yè)安全生產(chǎn)的需要，更是班員自我安全的需要，從而自覺(jué)地將書本上的要求實(shí)實(shí)在在地轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)。
　　
　　2、善于管理是保證安全生產(chǎn)的根本。班組長(zhǎng)要把保證班員的生命安全作為第一要?jiǎng)?wù)，認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”方針，切實(shí)把握“管理”兩字。一是緊緊抓住危及安全生產(chǎn)的主要矛盾，及時(shí)對(duì)已暴露的不安全問(wèn)題、潛在的不安全隱患、生產(chǎn)過(guò)程中帶傾向性的不利于安全的現(xiàn)象進(jìn)行分析和思考，提出應(yīng)對(duì)措施和預(yù)控方案，并切實(shí)予以落實(shí)。二是嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全法規(guī)制度和操作規(guī)程，切實(shí)提高班組管理水平，做到管理中嚴(yán)之有據(jù)、嚴(yán)之有度、嚴(yán)之有理、嚴(yán)之有方。
　　
　　3、提高技能是保證安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。一是班組長(zhǎng)要圍繞生產(chǎn)任務(wù)，結(jié)合班組工作特點(diǎn)，制訂提高班員業(yè)務(wù)技能、提升班員綜合素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃，計(jì)劃要有層次、有目標(biāo)、有重點(diǎn)，特別要強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)效性，要使教材與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工作相統(tǒng)一，著重解決有些班員會(huì)考不會(huì)干、理論與實(shí)際相脫離，或會(huì)干不精通、遇事就緊張的問(wèn)題。二是要堅(jiān)持開展事故預(yù)想、反事故演習(xí)、技術(shù)比武和崗位練兵等活動(dòng)，使班員熟練掌握本崗位的安全生產(chǎn)工藝與操作技能及處理突發(fā)事故的能力。三是要組織班員學(xué)習(xí)新工藝、新技術(shù)，并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為安全生產(chǎn)力。四是班組長(zhǎng)要做好技能傳、幫、帶工作。
　　
　　4、勤查勤糾是保證安全生產(chǎn)的措施。一是班員對(duì)個(gè)人所負(fù)責(zé)管轄的以及班組所管護(hù)的線路、設(shè)備、器材等硬件設(shè)施的運(yùn)行狀況，應(yīng)心中有數(shù)。要做到勤巡查、勤檢修、細(xì)記錄，對(duì)潛在的安全隱患要做到“見(jiàn)于未萌，禁于未發(fā)”。二是對(duì)發(fā)生的事故，要多從主觀上找原因，不要“摔了跟頭總怪路不平”，要從根源上進(jìn)行整改，切實(shí)汲取教訓(xùn)。三是班組長(zhǎng)要注重發(fā)揮班組安全活動(dòng)和例會(huì)的作用，引導(dǎo)班員把別人的事故當(dāng)作自己的教訓(xùn)來(lái)接受，把小問(wèn)題當(dāng)作大問(wèn)題來(lái)解決，把帶有傾向性或危害性的現(xiàn)象消滅在萌芽期，防微杜漸。
　　
　　5、以人為本是保證安全生產(chǎn)的核心。一是班組長(zhǎng)要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，切實(shí)關(guān)心、解決好班員生活工作中存在的實(shí)際困難和問(wèn)題，不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)和完成任務(wù)而忽視班員的生活和工作。平時(shí)要注意對(duì)班員“察言觀色”，掌握每個(gè)班員的思想、情緒變化。特別是對(duì)工作中受罰的班員，要主動(dòng)熱情、情理相融地做好化解工作。二是要注意發(fā)揮班組黨、團(tuán)、工會(huì)等組織的作用，齊抓共管，堅(jiān)持班前抓預(yù)防、班中抓聯(lián)防、班后抓訪談，以消除班組中不利于安全生產(chǎn)的思想情緒，幫助并消除班員的后顧之憂，使班員能全身心地投入工作。