過去,抓安全工作只知就安全管理談安全教育,現(xiàn)在看來顯得有些膚淺了。安全在企業(yè)生產(chǎn)工作中已成為一種文化現(xiàn)象,安全文化能促使企業(yè)安全管理步入更深的層次,使職工在一種新的觀念指導(dǎo)下去履行安全生產(chǎn)的職責(zé)和義務(wù),逐步建立起以人為本的安全文化氣氛,不論在什么場(chǎng)合下,人的生命高于一切,這是無可爭(zhēng)議的,也就是說“安全第一”是生產(chǎn)及生活全部活動(dòng)的根本思維準(zhǔn)則。
實(shí)現(xiàn)安全文化,就是要求每個(gè)單位把實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值統(tǒng)一起來,而這些價(jià)值的實(shí)現(xiàn)就是要通過安全教育的媒介或手段來達(dá)到。安全教育作為安全文化的重要組成部分,企業(yè)安全教育應(yīng)該是每名員工走上工作崗位的第一課,并應(yīng)常抓不懈,安全教育的內(nèi)容要因工種和工作性質(zhì)而定。這方面,很多企業(yè)是比較重視的,也有很多富有成效的經(jīng)驗(yàn),不足的是,各單位發(fā)展不平衡,也不夠穩(wěn)定,特別是近年來由于施工隊(duì)伍和從業(yè)人員的不斷增加及部分從業(yè)人員和個(gè)別單位安全教育不夠,潛在的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)與重視不夠,所以近幾年來不安全因素大大增加,個(gè)別單位不斷出現(xiàn)違章現(xiàn)象和事故苗頭,事故時(shí)有發(fā)生,值得深思。
筆者認(rèn)為安全就是效益,安全就是政治,安全是精神文明建設(shè)的重要組成部分,抓好安全生產(chǎn),保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和職工人身安全就是講政治,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要從講政治的高度重新認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)問題,把安全教育當(dāng)作企業(yè)生產(chǎn)和工程施工的首要任務(wù),抓緊抓好,抓出成效。應(yīng)該承認(rèn),在安全意識(shí)還沒有完全形成社會(huì)化,安全文化還不能被社會(huì)成員所接受的今天,還必須通過引導(dǎo)和宣傳使每名職工認(rèn)識(shí)安全文化的意義與重要,使大家充分認(rèn)識(shí)到安全不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),而且是對(duì)單位負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),才能達(dá)到安全的目的。為此須普及安全文化,使之滲透到社會(huì)及企業(yè)的一切方面,一切活動(dòng),一切時(shí)空過程中去。培育和建設(shè)安全文化思想,樹立和認(rèn)同正確的安全價(jià)值觀和安全行為準(zhǔn)則,是實(shí)現(xiàn)安全工作的基礎(chǔ),同時(shí),提高職工安全教育水平,又是實(shí)現(xiàn)單位“安全文化”的重要途徑。二者相互聯(lián)系,相互促進(jìn),是辨證的統(tǒng)一體。
強(qiáng)化安全教育,是實(shí)現(xiàn)人的本質(zhì)安全的需要,安全生產(chǎn)的核心問題是人,人既是安全管理的對(duì)象,又是安全管理的動(dòng)力,而實(shí)現(xiàn)安全管理的本質(zhì)問題,就是要發(fā)揮人的本質(zhì)安全的動(dòng)力,在企業(yè)發(fā)展中,有些單位特別是一些施工隊(duì),放松了安全教育,致使個(gè)別職工存在“向錢看”的思想,紀(jì)律松弛,違章作業(yè),冒險(xiǎn)蠻干,個(gè)別管理干部存在“不想管”、“不敢管”的思想,形成安全管理滑坡,事故隱患增多;有些領(lǐng)導(dǎo)存在重效益輕安全或以包代管的思想,放松了對(duì)安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo),這就為安全教育工作提出了新課題。
必須從建立健全安全教育制度入手,形成正常的安全教育程序,做到經(jīng)?;贫然?,常抓不懈,不僅要把安全工作抓在手上,掛在心上,而且要落實(shí)到行動(dòng)上,促使各單位層層做好安全教育工作,既要做好新工人的“三級(jí)安全教育”,又要抓好職工日常安全教育,既要抓好特種作業(yè)人員的培訓(xùn)考核,做到持證上崗,又要抓好季節(jié)性臨工的安全教育,要縱到底,橫到邊,不留死角。
安全教育是一項(xiàng)受制于人,作用于人,影響于人的工作,為使安全教育收到事半功倍的效果,要采用靈活多樣的形式,強(qiáng)化職工的安全教育,從傳統(tǒng)的灌輸式教育向有針對(duì)性教育轉(zhuǎn)變。把參加工作時(shí)間短的臨時(shí)用工、勞務(wù)合同工作為安全教育對(duì)象,把事故的多發(fā)期作為安全教育的重點(diǎn)時(shí)期,把安全生產(chǎn)的基層負(fù)責(zé)人作為安全教育的重點(diǎn),充分利用標(biāo)語、板報(bào)、安全演講會(huì)、交流會(huì)、消防滅火演習(xí),安全知識(shí)競(jìng)賽,典型事故案例,安全錄像等多種形式進(jìn)行安全教育,從而形成一個(gè)人人關(guān)心安全,事事注意安全的工作環(huán)境,實(shí)現(xiàn)人的本質(zhì)安全的目標(biāo),使全體職工人人有“安全第一”的意識(shí),時(shí)刻有“我要安全”的覺悟,工作中有“我會(huì)安全”的技能,處處有“我管安全”的責(zé)任,承擔(dān)起“我保安全”的任務(wù)。