安全生產警示教育是有目的地影響人的身心發(fā)展的社會實踐活動，用我們已經掌握了的關于我們的對象及對象關系的知識，教給新的個體以應付對象的方式方法，通過改變個體的意識空間來改變個體的選擇指向。要想搞好安全生產警示教育，個人認為要從以下幾個方面入手。抓好培訓信息是警示教育的基礎。首先，要了解受體對象的數量，有的放矢地組織教育;其次，要了解受體的教育需求，接受教育的對象需要那些方面的教育，使警示教育更切合實際。

　　抓好宣傳發(fā)動是警示教育的推手。利用“職業(yè)病防治法宣傳周”、“安全生產月”為載體，通過電視臺、電臺、網站、報刊雜志等媒體宣傳依法接受安全生產教育和培訓的意義，掌握安全生產知識、提高安全生產技能和重要性;宣傳因違章作業(yè)而發(fā)生事故的一些典型案例進行分析等等，全面營造“關愛生命、關注安全”的良好社會氛圍。

　　抓好執(zhí)法檢查是警示教育的助力。利用安全執(zhí)法檢查、專項督查、事故調查處理、安全生產考評、專項整治等時機，加大對違法行為的曝光、處罰，通過媒體曝光，把違法行為公布于社會，更是告知社會那些行為是違法行為，違法違規(guī)可能造成的后果，對人民群眾生命財產安全可能帶的損失，對全社會起到警示教育的作用。

　　抓好教育質量是警示教育的生命。警示教育要入心入腦才能達到目的，事故本來對人的沖擊比較大，有些場面可能造成負面影響，這就要求教學人員有一定的綜合素質能力，引導受體向我們需要的方向思考，接受定向的教育，從而達到警示教育整體質量的提高，讓更多的人通過教育得到相應的知識。