習近平總書記在青島黃島經濟開發(fā)區(qū)考察輸油管線泄漏引發(fā)爆燃事故搶險工作時強調“一廠出事故、萬廠受教育 一地有隱患、全國受警示”，一語中的道出了在安全生產工作中加強警示教育的重要意義。筆者認為，安全生產警示教育的會因受眾態(tài)度不同，而其起到的效果也就大不一樣。不少企業(yè)能夠以鄰為鑒，緊繃安全生產這根弦，牢固樹立紅線意識，切實落實主體責任，強化各類人員安全培訓加大隱患排查力度，增強事前防范能力。也有不少企業(yè)將安全生產警示教育置之不理、視而不見。那邊嘲諷“前車”的奇談怪論言猶在耳，這邊自己卻也在向后人之“前車”邁進，成為警示教育教材。正如杜牧在《阿房宮賦》論斷的一樣“秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鑒之，亦使后人復哀后人也。”

　　唯物辯證法告訴我們，內因是事物發(fā)展的根本原因，外因是事物發(fā)展的必要條件。也就是說，警示教育僅僅是安全生產教育的方式之一，能不能將警示教育的作用發(fā)揮到最大，關鍵在于企業(yè)的自省、吸收。這也就是前面所講為什么企業(yè)對待警示教育的態(tài)度不同，其結果也就不一樣，有的成為學習的典型，有些成為后人“復哀”之對象。因此，自省是警示教育的關鍵。

　　古人云：無一日三省吾身。那么，企業(yè)如何通過警示教育真正做到自省、常省呢?

　　首先，以人為本、敬畏生命。企業(yè)要時常想一想是否做到以人為本。只有做到了以人為本，才能敬畏生命，也就拿人命當人命。有了這種意識，才會擺正安全生產位置。

　　其次，落實責任，加強防范。擺正了安全生產位置，就要落實安全生產責任，加大安全生產各項投入，增強事前防范能力，切實消除事故的發(fā)生。

　　第三，以鄰為鑒，舉一反三。要充分發(fā)揮警示教育的作用，豐富警示教育的形式，拓展警示教育的內涵。通過充分吸取他人之事故教訓，查找自身之不足。