此類人敢違章的另一個(gè)重要原因是因?yàn)椴辉惺苓^事故傷害，也不知道不學(xué)規(guī)章、不懂制度會(huì)對(duì)自身的傷害。他們?cè)谏a(chǎn)中盲目蠻干、不懂裝懂，自認(rèn)為很聰明。這些隱性違章者一般不易為人察覺，甚至在管理人員的監(jiān)督檢查中也難以發(fā)現(xiàn)。如果管理者缺少認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)，所在團(tuán)隊(duì)的安全管理機(jī)制不完善，那么，此類違章則會(huì)有養(yǎng)虎為患之勢(shì)，對(duì)國(guó)家、企業(yè)、職工造成極大的傷害。這就要求管理者在管理中要嚴(yán)謹(jǐn)，不能忽略任何一個(gè)細(xì)節(jié)，不給這些員工違章的機(jī)會(huì)。

　　違章指揮

　　此病癥常出現(xiàn)在趕任務(wù)、搶工期、維修搶險(xiǎn)等時(shí)候，患者多為管理人員。明知操作有危險(xiǎn)或者不允許，可為了某些原因和某種利益，便顧不上這么多，強(qiáng)行發(fā)布命令、指揮工人違章。此癥狀危害較大、影響較壞，會(huì)帶來大面積的損害。起初，大多數(shù)班組職工都能按章作業(yè)，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)其他班組或人員違章不但沒有被發(fā)現(xiàn)，而且還得到了很多“實(shí)惠”時(shí)，安全之堤隨之坍塌，也攀比仿效著去做，以致在班組埋下諸多事故隱患，對(duì)安全生產(chǎn)極為不利。

　　有的放矢 全面治理

　　了解了上面的幾種違章心理，為了更好的實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，有的放矢地處理這些問題，企業(yè)還要注意下面幾個(gè)方面。

　　首先是創(chuàng)新治理辦法。各級(jí)安全管理人員要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)管理措施上出現(xiàn)的“空當(dāng)”，及時(shí)研究分析存在的缺陷和漏洞，在借鑒、吸收、消化兄弟單位安全管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新“三違”治理新模式，建立健全更科學(xué)有效的管理新機(jī)制。

　　其次是要加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，特別要注重剛進(jìn)礦不久新職工的技術(shù)培訓(xùn)。要采取不同形式，如簽訂師徒合同、與有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師傅一起工作、“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等方式，學(xué)業(yè)務(wù)技術(shù)，使其盡快掌握技術(shù)，早日適應(yīng)井下作業(yè)對(duì)安全的要求。

　　第三要嚴(yán)肅制度。制度不能僅僅只是一個(gè)形式，要得到切實(shí)的貫徹執(zhí)行才能發(fā)揮它的作用。這就要求管理者要嚴(yán)肅制度，對(duì)不遵守制度的職工要嚴(yán)肅處理，決不能姑息，不能只是罰款或批評(píng)，要讓違章者記住教訓(xùn)，不再犯同樣的錯(cuò)誤。

　　最后必須杜絕僥幸心理。要引導(dǎo)、教育職工知道注意什么、預(yù)防什么，有了問題如何解決，有了苗頭如何消除。針對(duì)職工在不同情況下可能出現(xiàn)的各種情緒，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使其行為不要過多地受到不良情緒的支配和影響。在安全教育的聲勢(shì)上做到“暴風(fēng)驟雨”，在教育程度上做到“下透雨”，使安全教育真正入耳、入腦、入心。要提高職工的心理素質(zhì)。管理人員要充當(dāng)“心理醫(yī)生”的角色，與一些存在安全心理問題的職工定期聯(lián)系和談心，重點(diǎn)幫教和把關(guān)，隨時(shí)掌握其心理狀態(tài)，達(dá)到盯住不安全的人、卡住不安全的事的目的。

　　治理安全隱患、杜絕違章的有效措施還有很多，歸根結(jié)底是要提高職工的安全素質(zhì)，只有基礎(chǔ)打牢了，安全才能穩(wěn)固。