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點(diǎn)擊數(shù):   更新日期:2007年02月07日

國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要的通知

發(fā) 文 號(hào):國(guó)辦發(fā)〔2007〕9號(hào)
發(fā)布單位:國(guó)務(wù)院
發(fā)布日期:2007-02-07

  模塊二:預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生事故。
 ?。?)了解重大傳染病和食物中毒、生活水污染的知識(shí)及基本的預(yù)防、急救、處理常識(shí);了解簡(jiǎn)單的用藥安全知識(shí)。
 ?。?)了解青春期常見問題的預(yù)防與處理;形成維護(hù)生殖健康的責(zé)任感。
 ?。?)了解艾滋病的基本常識(shí)和預(yù)防措施,形成自我保護(hù)意識(shí)。
 ?。?)學(xué)習(xí)識(shí)別毒品的知識(shí)和方法,拒絕毒品和煙酒的誘惑。
 ?。?)了解和分析影響生命與健康的可能因素。
  模塊三:預(yù)防和應(yīng)對(duì)意外傷害事故。
  (1)增強(qiáng)自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí);主動(dòng)分析出行時(shí)存在的安全隱患,尋求解決方法;防止因違章而導(dǎo)致交通事故的發(fā)生。
  (2)正確使用各種設(shè)施,具備防火、防盜、防觸電及防煤氣中毒的知識(shí)技能。
 ?。?)了解和積極預(yù)防在校園活動(dòng)中可能發(fā)生的公共安全事故,提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。
  模塊四:預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故。
 ?。?)自覺遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的各種法律法規(guī),抵制網(wǎng)絡(luò)上各種不良信息的誘惑,提高自我保護(hù)和預(yù)防違法犯罪的意識(shí)。
 ?。?)合理利用網(wǎng)絡(luò),學(xué)會(huì)判斷和有效拒絕的技能,避免迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的危害。
  模塊五:預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。
 ?。?)學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害事件,提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。
 ?。?)了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害,認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與自然災(zāi)害之間的關(guān)系,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和生態(tài)意識(shí)。
  模塊六:預(yù)防和應(yīng)對(duì)影響學(xué)生安全的其他事件。
 ?。?)了解校園暴力造成的危害,學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)的方法。
 ?。?)學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,抑制自己的沖動(dòng)行為。
  (3)學(xué)會(huì)在與人交往中有效保護(hù)自己的方法,構(gòu)筑起堅(jiān)固的自我心理防線。
  4.高中年級(jí)的教育內(nèi)容重點(diǎn)為:
  模塊一:預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全類事故或事件。
 ?。?)自覺遵守與生活緊密相關(guān)的各種行為規(guī)范。
 ?。?)了解考試泄密、違規(guī)的相關(guān)法律常識(shí)。養(yǎng)成維護(hù)考試紀(jì)律和規(guī)范的良好行為習(xí)慣。
 ?。?)自覺抵制影響和危害社會(huì)公共安全的活動(dòng),提高社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家意識(shí)。
 ?。?)基本理解國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、宗教沖突現(xiàn)象,努力維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)。
 ?。?)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,汲取其他國(guó)家文化的精華,抵制不良文化習(xí)俗的影響。
  模塊二:預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生事故。
  (1)基本掌握和簡(jiǎn)單運(yùn)用突發(fā)公共衛(wèi)生事件衛(wèi)生應(yīng)急的相關(guān)技能,進(jìn)行自救、自護(hù)。有報(bào)告事件的意識(shí)和了解報(bào)告的途徑和方法。
  (2)掌握亞健康的基本知識(shí)和預(yù)防措施,了解應(yīng)對(duì)心理危機(jī)的方法和救助渠道,促進(jìn)個(gè)體身心健康發(fā)展。
 ?。?)掌握預(yù)防艾滋病的基本知識(shí)和措施,正確對(duì)待艾滋病毒感染者和患者。
  (4)自覺抵制不良生活習(xí)慣和行為,具備潔身自好的意識(shí)和良好的衛(wèi)生公德。
  (5)了解有關(guān)禁毒的法律常識(shí),拒絕毒品誘惑。
 ?。?)學(xué)習(xí)健康的異性交往方式,學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒ūWo(hù)自己,預(yù)防性侵害。當(dāng)遭到性騷擾時(shí),要用法律保護(hù)自己。
  模塊三:預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故。
  (1)樹立網(wǎng)絡(luò)交流中的安全意識(shí),養(yǎng)成良好的利用網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣,提高網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。
 ?。?)樹立不利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)送有害信息或進(jìn)行反動(dòng)、色情、迷信等宣傳活動(dòng)以及竊取國(guó)家、教育行政部門和學(xué)校保密信息的牢固意識(shí)。
  模塊四:預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。
  (1)基本掌握在自然災(zāi)害中自救的各種技能,學(xué)習(xí)緊急救護(hù)他人的基本技能。
  (2)了解有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī);能結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,為保護(hù)和改善自然環(huán)境做貢獻(xiàn)。
  模塊五:預(yù)防和應(yīng)對(duì)影響學(xué)生安全的其他事件。
 ?。?)自覺抵制校園暴力,維護(hù)自己和同學(xué)的生命安全。
 ?。?)樹立正確的安全道德觀念,在關(guān)注自身安全的同時(shí),去關(guān)注他人的安全,并提供力所能及的援助。
  三、實(shí)施途徑
 ?。ㄒ唬W(xué)校要在學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中滲透公共安全教育內(nèi)容。各科教師在學(xué)科教學(xué)中要挖掘隱性的公共安全教育內(nèi)容,與顯性的公共安全教育內(nèi)容一起,與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合,按照要求,予以貫徹落實(shí)。小學(xué)階段主要在品德與生活、品德與社會(huì)課程中進(jìn)行。
 ?。ǘ?duì)無(wú)法在其他學(xué)科中滲透的公共安全教育內(nèi)容,可以利用地方課程的時(shí)間,采用多種形式,幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握公共安全知識(shí)和技能。要充分利用班、團(tuán)、校會(huì)、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)、板報(bào)、參觀和演練等方式,采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展公共安全教育。
  (三)公共安全教育可以針對(duì)單一主題或多個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng);通過游戲、實(shí)際體驗(yàn)、影片欣賞、角色扮演等活動(dòng),也可以運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué),探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動(dòng)的教學(xué)組織形式,增強(qiáng)公共安全教育的效果。公共安全教育的形式在小學(xué)以游戲和模擬為主,初中以活動(dòng)和體驗(yàn)為主;高中以體驗(yàn)和辨析為主。
  學(xué)校要建設(shè)符合公共安全教育要求的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境,使學(xué)生在潛移默化中提高安全意識(shí),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握必要的安全知識(shí)和生存技能,認(rèn)識(shí)、感悟安全的意義和價(jià)值。
  (四)學(xué)校要與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系,聘請(qǐng)有關(guān)人員擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)系統(tǒng)協(xié)調(diào)承擔(dān)公共安全教育的內(nèi)容,并且協(xié)助學(xué)校制訂應(yīng)急疏散預(yù)案和組織疏散演習(xí)活動(dòng)。
  公共安全教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。學(xué)校要采取積極措施幫助家長(zhǎng)強(qiáng)化對(duì)孩子的公共安全教育意識(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng)了解和掌握公共安全教育的科學(xué)方法,主動(dòng)尋求家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)公共安全教育的支持和幫助。
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