眾所周知，安全是人類(lèi)最重要、最基本的需求，是人民生命與健康的基本保證，一切生活、生產(chǎn)活動(dòng)都源于生命的存在。如果失去了生命，生存也就無(wú)從談起，生活也就失去了意義。如果因事故殘疾，因職業(yè)危害身患職業(yè)病，將大大降低生活質(zhì)量。
    美國(guó)著名的心理學(xué)家馬斯羅形象地描述了人類(lèi)的生產(chǎn)和社會(huì)活動(dòng)中，各種需要所占的地位和相互之間的關(guān)系。生理需求是第一位的，其次就是安全上的保障，人們只有滿(mǎn)足生理和安全上的需求后，才能有積極參加生產(chǎn)和社會(huì)活動(dòng)的需求，并從中獲得社會(huì)的承認(rèn)以及取得較大的成就，人類(lèi)社會(huì)因此才能不斷向前進(jìn)步的發(fā)展。社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展反過(guò)來(lái)又更加廣泛地滿(mǎn)足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化需求。
    安全培訓(xùn)教育是預(yù)防人的不安全行為的一項(xiàng)根本措施。物的不安全狀態(tài)和人的不安全行為是造成事故的直接因素，而物的不安全狀態(tài)歸根結(jié)底很多都是與人的不安全行為有關(guān)。如防爆電氣設(shè)備失爆與維護(hù)檢修有關(guān)，機(jī)車(chē)制動(dòng)裝置失靈與機(jī)車(chē)維護(hù)調(diào)試質(zhì)量有關(guān)。安全意識(shí)差與無(wú)知是最大的隱患，預(yù)防事故的發(fā)生應(yīng)從兩個(gè)方面去努力：一是減少作業(yè)環(huán)境和機(jī)器設(shè)備中的事故隱患，二是干預(yù)職工的不安全行為和心理因素，安全教育培訓(xùn)就是干預(yù)技術(shù)的一種。
    為了保障生產(chǎn)安全，減少或避免事故的發(fā)生，就必須認(rèn)真貫徹落實(shí)安全工作方針：堅(jiān)持“以人為本”的理念和“安全第一，預(yù)防為主，綜合管理”。“安全第一”是指如何處理安全和生產(chǎn)，以及其他各項(xiàng)工作的關(guān)系。在生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，往往潛伏著一些不安全的因素，當(dāng)生產(chǎn)或其他工作與安全發(fā)生矛盾時(shí)，安全是最主要的，要把保護(hù)職工的生命安全和健康放在第一位，把它作為各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想和行為準(zhǔn)則。許多事故的發(fā)生往往是由于重生產(chǎn)、輕安全、不能處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)濟(jì)、安全與改革的關(guān)系造成的。“預(yù)防為主”是實(shí)現(xiàn)“安全第一”的前提條件，是安全管理工作中最為重要的原則，只有認(rèn)真做到預(yù)防為主，從人、物、環(huán)境、管理四個(gè)方面消除隱患，才能把事故和職業(yè)危害消滅在發(fā)生之前，防患于未然。“綜合管理”工作其主要任務(wù)是：起草和組織實(shí)施綜合性安全生產(chǎn)法規(guī)和規(guī)章；把質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、管理精細(xì)化、安全信息化、裝備機(jī)械化和人本親情化作為保障安全、發(fā)展生產(chǎn)、強(qiáng)化管理的重要舉措，實(shí)現(xiàn)了以安全為軸心、以生產(chǎn)為中心、以管理為重心、以效益為核心的經(jīng)營(yíng)方略，促進(jìn)了安全生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)效益和企業(yè)管理的同步提高。