在安全教育上，我們要貫徹預(yù)防為主的方針，經(jīng)常分析本單位安全生產(chǎn)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揭露矛盾，找出薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地制定措施，堵塞安全漏洞。在生產(chǎn)形勢(shì)好的時(shí)候，想到任何事物都是矛盾的統(tǒng)一體，有其積極的一面，也有消極的一面，防止麻痹思想；在安全周期長(zhǎng)的時(shí)候，想到事物發(fā)展變化的規(guī)律，找出薄弱環(huán)節(jié)，防止松懈思想；在受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，想到批評(píng)、聽哭聲的時(shí)候，防止驕傲自滿思想。要多一些未雨綢繆、超前預(yù)防，少一點(diǎn)亡羊補(bǔ)牢、事后“諸葛亮”。

　　在安全生產(chǎn)的教育方面，我們要認(rèn)識(shí)到，安全生產(chǎn)的教育與管理與其他事物的發(fā)展一樣，也呈現(xiàn)出波浪式前進(jìn)、螺旋式上升的狀態(tài)，所以必須反復(fù)抓，抓反復(fù)。任何工作的一時(shí)不到位，都有可能導(dǎo)致事故的發(fā)生。對(duì)安全工作要毫不放松地抓，不厭其煩地抓，抓好每一個(gè)過程，抓好每一環(huán)節(jié)，抓好每一個(gè)人，做到全方位地做好安全工作，最大限度地延長(zhǎng)安全生產(chǎn)周期。從我們實(shí)業(yè)公司的實(shí)際工作來看，只有我們突出解決了三個(gè)“怎么干”的問題，我們的安全生產(chǎn)的管理水平才能保持一個(gè)穩(wěn)定的發(fā)展局面。一是加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)，提高員工安全技術(shù)素質(zhì)，讓員工知道應(yīng)該怎么干；二是加強(qiáng)安全宣傳教育，提高員工安全意識(shí)，讓員工知道我要怎么干；三是嚴(yán)格安全管理，通過制度約束員工的安全行為，規(guī)范操作，讓員工知道必須怎么干。

　　四，要進(jìn)一步增強(qiáng)安全教育工作的針對(duì)性

　　安全管理的實(shí)踐告訴我們，抓安全有無針對(duì)性或針對(duì)性的強(qiáng)弱，效果是不一樣的。這種針對(duì)性與安全工作運(yùn)行態(tài)勢(shì)的必然性和偶然性有著密切聯(lián)系。任何事物的發(fā)展都有其必然性和偶然性，必然性決定事物發(fā)展的基本方向并通過偶然性為自己開辟道路；偶然性內(nèi)部蘊(yùn)藏著必然性，而且對(duì)事物的發(fā)展起著加速或延緩的作用。安全生產(chǎn)作為一種客觀存在的事物也是如此。對(duì)員工的安全教育工作重視程度高，管理措施嚴(yán)，工作力度大，安全形勢(shì)就好。這是一種必然。如果對(duì)員工的安全教育工作重視程度不夠，精力投放得少，自覺性差，采取的措施不實(shí)，職工自主保安全意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)導(dǎo)致事故發(fā)生。這也是一種必然。反之，則具有偶然性。從龍口礦區(qū)的實(shí)際來看，事實(shí)也正是如此。有的單位一年幾次事故，而有的單位幾年不出一次事故，這決不是偶然的，偶然的背后存在著必然。要牢牢把握安全生產(chǎn)的主動(dòng)權(quán)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安，必須找到差距，采取措施，增強(qiáng)自覺性，促進(jìn)和發(fā)展“必然”，轉(zhuǎn)化和控制“偶然“，下功夫做好各方面的工作，不讓“偶然”發(fā)生。

　　五、要突出重點(diǎn)強(qiáng)化安全教育

　　任何事物都與其他事物相聯(lián)系，都是主要矛盾和非主要矛盾的統(tǒng)一。安全教育工作也是如此，也有重點(diǎn)與一般之分。這里所說的突出重點(diǎn)，就是要突出重點(diǎn)單位、重點(diǎn)區(qū)隊(duì)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)人物。生產(chǎn)礦井和基本建設(shè)單位及地面生產(chǎn)廠，直接從事生產(chǎn)建設(shè)工作，是安全生產(chǎn)難度最大的單位，也是最能反映安全工作成效的單位。因此，不管是在重視程度上、領(lǐng)導(dǎo)精力上，還是在資金使用上、業(yè)務(wù)指導(dǎo)上，都要向他們傾斜，做到重點(diǎn)抓，抓重點(diǎn)。要堅(jiān)持兩點(diǎn)論，防止片面化，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)并不是不要一般。一般性的安全問題盡管在整個(gè)安全管理中不居支配地位，不起決定性作用，但它在一定程度上影響著重點(diǎn)，況且在安全工作的運(yùn)行過程中，重點(diǎn)與一般的發(fā)展也總是不平衡的，有時(shí)候重點(diǎn)轉(zhuǎn)化為一般，一般轉(zhuǎn)化為重點(diǎn)。所以，在整體工作中突出重點(diǎn)，在抓好重點(diǎn)的同時(shí)抓好一般，做到以重點(diǎn)帶一般，促進(jìn)安全生產(chǎn)。

　　要利用多種手段，采取多種方式，加強(qiáng)對(duì)黨的安全生產(chǎn)方針的宣傳，加強(qiáng)對(duì)安全法律、法規(guī)、制度的宣傳，運(yùn)用正反典型教育職工，講清安全生產(chǎn)給職工、家庭、企業(yè)、國家?guī)淼暮锰?，講清不安全生產(chǎn)的危害，使之入腦人心。要采取脫產(chǎn)培訓(xùn)、技術(shù)比武等方式，組織職工學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高自主保安能力和業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)，增強(qiáng)預(yù)防事故發(fā)生的能力。安全教育必須講究實(shí)效，必須加大力度和深度，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性，使安全生產(chǎn)真正變成職工的自覺行動(dòng)。

　　六、要做到系統(tǒng)推進(jìn)

　　如果把安全教育工作看作一個(gè)系統(tǒng)工程的話，那么，還需要若干個(gè)子系統(tǒng)與之相適應(yīng)、相配套，以子系統(tǒng)的完成保證整個(gè)系統(tǒng)的推進(jìn)。在抓好安全生產(chǎn)工作整體布局、強(qiáng)化宏觀管理的同時(shí)，對(duì)具體的員工安全教育工作更需要做深入的研究和部署。比如，第一季度，橫跨元旦、春節(jié)、元宵節(jié)等重大節(jié)日，必須教育員工處理好安全生產(chǎn)與過節(jié)的關(guān)系。因?yàn)槿藗兌急容^看重這些節(jié)日，忙于過節(jié)，精力容易分散，事故容易多發(fā)。因此，要特別重視一季度的安全工作，搞好職工思想教育，安排好職工生活，加大安全生產(chǎn)措施。第二季度條件轉(zhuǎn)好，是煤炭生產(chǎn)的黃金季節(jié)，都想抓住時(shí)機(jī)創(chuàng)高產(chǎn)。這個(gè)時(shí)期，必須引導(dǎo)和教育員工，在保證安全的前提下，在注意到問題正面的同時(shí)，注意到問題的另一方，決不能只顧生產(chǎn)，不顧安全。第三季度高溫多雨，自然條件差，安全隱患多，必須超前預(yù)防，加大力度，盡最大努力減少事故發(fā)生。第四季度面臨全年工作收尾，工作頭緒多，也有個(gè)爭(zhēng)時(shí)間、搶速度的問題，越在這個(gè)時(shí)候越要強(qiáng)調(diào)安全工作的重要性，創(chuàng)造安全的條件，保證各項(xiàng)工作的健康發(fā)展。

　　七、要用“三定”保安全

　　抓好員工的安全生產(chǎn)教育，要結(jié)合實(shí)際，以“三定”為工作和教育目標(biāo)，為定人、定責(zé)、定考核。定人就是崗位上人員數(shù)量與質(zhì)量的問題。要研究和熟知各個(gè)崗位的作業(yè)特點(diǎn)，即技術(shù)難度和安全系數(shù)。要研究人的特點(diǎn)、個(gè)性及素質(zhì)定位，做到什么崗位用什么人。選人用人即包括工人崗位也包括干部崗位。企業(yè)選擇好生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)和車間管理干部，是至關(guān)重要的，他們是安全生產(chǎn)工作質(zhì)量的第一道和第二道防線。這兩道防線有了問題，其他環(huán)節(jié)即受到威脅。因此，安全生產(chǎn)選放心人是非常重要的。

　　定責(zé)就是確定安全責(zé)任大小、責(zé)任范圍等，就是要做到擔(dān)任什么職務(wù)負(fù)什么責(zé)。企業(yè)安全職責(zé)的制定一要以有關(guān)法規(guī)為依據(jù)，二要結(jié)合本單位實(shí)際情況，把安全生產(chǎn)重點(diǎn)卡控環(huán)節(jié)落實(shí)到各級(jí)干部和各工種崗位，做到不漏項(xiàng)無死角。三是制定崗位責(zé)任要于社會(huì)責(zé)任、經(jīng)濟(jì)責(zé)任、法律責(zé)任聯(lián)系起來。

　　定考核，考核是落實(shí)崗位責(zé)任的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是解決安全生產(chǎn)“嚴(yán)不起來，落實(shí)不下去”問題的根本措施。要明確考核對(duì)象、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容等。通過考核發(fā)現(xiàn)不安全問題、不負(fù)責(zé)行為、不放心的人，進(jìn)而提出解決問題的辦法。

　　班組長(zhǎng)處在兵頭將尾的位置，是安全生產(chǎn)的直接組織者，在安全生產(chǎn)上有著非常重要的作用。他們的安全意識(shí)如何、技術(shù)素質(zhì)如何、安全責(zé)任心如何、安全與生產(chǎn)的關(guān)系處理得如何，對(duì)安全生產(chǎn)有著至關(guān)重要的影響。因此，抓好班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)就顯得特別重要。要采取多種形式，提高班組長(zhǎng)的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)，增強(qiáng)他們的安全責(zé)任感，培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的工作作風(fēng)，關(guān)心他們的工作、學(xué)習(xí)和生活，使其更好地發(fā)揮安全生產(chǎn)的關(guān)鍵作用，為安全生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。另一種關(guān)鍵人物就是通常所說的“薄弱人物”。有的職工因?yàn)楣ぷ髦挟a(chǎn)生了矛盾，生活中出了問題，其思想就會(huì)發(fā)生波動(dòng)，情緒受到影響，不可避免地反映到安全生產(chǎn)上來。這就需要組織和干部發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常深入群眾，關(guān)心群眾疾苦，了解職工情緒，做好說服引導(dǎo)工作，幫助他們解決問題，克服困難，化消極為積極，變不利為有利，進(jìn)而把事故隱患消滅在井上，消滅在上崗前。從而保證安全生產(chǎn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之目的。

　　總之，對(duì)員工的安全生產(chǎn)意識(shí)教育和日常的安全生產(chǎn)教育，對(duì)于保證和促進(jìn)礦區(qū)的安全生產(chǎn)有著積極的作用，本文僅從個(gè)人的考慮出發(fā)，提出一點(diǎn)建議和思考，有不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。