中原石油工程公司塔里木分公司根據(jù)新疆施工項目點多、線長、面廣，不易組織員工集中進行安全學習的實際情況，在堅持對員工進行傳統(tǒng)安全教育培訓的同時，又開設微信公眾號，每日發(fā)布安全、環(huán)保、健康信息，使員工能夠隨時通過“掌上課堂”學習，小小“微課堂”，極大的提升了班組管理水平，效能之大是任何課堂所不能比擬的。

　　“微課堂”課堂小作用大。微課堂在手機上，手機上的課堂在分寸的品目上看似小，實則大。它的大有三：一是小小“微課堂”的教學輻射面大，以往的培訓課堂局限于一個小教室之中，而“微課堂”沖出了小教室，設立于無限之大的網(wǎng)絡上，能使身在各點、線、面上的職工能夠同時學習和隨時自學，減少了培訓機構，極大的節(jié)省培訓經(jīng)費；二是小小“微課堂”容量大。“掌上課堂”設有圖文并茂講解安全隱患的《看圖識隱患》，有安全經(jīng)驗分享，有生動有趣的安全、環(huán)保、健康等小知識，有安全提醒、檢查出的問題等安全教育內(nèi)容，它的容量是任何安全培訓課所無法比擬的；三是培訓效能得以極大提升。由于微課堂把瑣碎的時間利用起來，使學習時間化整為零，使培訓時間大大提高。再加之圖文并茂職工易理解和根據(jù)生產(chǎn)難進行探討是教學，使培訓效果得到了很大提升，小小的“微課堂”為快速提升職工發(fā)揮了大作用。

　　管理者在安全培訓中要善于發(fā)揮“微課堂”的大效能。讓效能發(fā)揮到最大要做好三個結合：結合安全生產(chǎn)實際教授安全知識、技能，教學中圖文并茂通俗易懂，使職工們?nèi)菀子?，記得牢，使課堂教學效能最大化；結合典型案例教育，用血淋淋的事故來警示職工一定要汲取事故教訓，在生產(chǎn)中規(guī)范操作，安全生產(chǎn)，相比空口的說教式培訓效果更大；結合生產(chǎn)難題進行探討式培訓，讓職工在對難題各述見解和共同探討中加深了對安全生產(chǎn)知識技術的認知和理解，擴大了培訓的效果，使“微課堂”的效能得到最大發(fā)揮。

    “微課堂”模式要與時俱進使之效能不斷提升。時代在發(fā)展，企業(yè)的生產(chǎn)設備工藝的科學性和所需的安全保障也在不斷提高，職工的安全技能水平也要緊緊跟上時代的發(fā)展。因此，今后的“微課堂”不能停留在現(xiàn)在的模式和水平上，也須要與時俱進的隨著信息化技術的提高而提高，不斷提升它的效能，使之緊緊圍繞企業(yè)生產(chǎn)服務于安全生產(chǎn)，讓職工們及時掌握新的安全知識、安全生產(chǎn)技術、維護保養(yǎng)生產(chǎn)設施的技能和沉穩(wěn)正確的快速處置突發(fā)事故技能，才能使職工們在生產(chǎn)的全過程中按照安全規(guī)程要求，步步精準操作，處處安全生產(chǎn)，也才能確保企業(yè)生產(chǎn)長久安全?！　?/p>