??????? 三、班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和文明化生產(chǎn)
??????? 標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)：在當(dāng)今生產(chǎn)活動中社會化程度越來越高，生產(chǎn)規(guī)模經(jīng)營越來越大，技術(shù)要求也越來越復(fù)雜，活動，新的在技術(shù)上程序上操作上安全管理上要實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，以求獲得最佳的社會效益。標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)是一個活動，這個活動以求制定標(biāo)準(zhǔn)和貫徹實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容，通過具體標(biāo)準(zhǔn)來體現(xiàn)。比如在安全生產(chǎn)中根據(jù)血的教訓(xùn)為了使事故不在重復(fù)發(fā)生，應(yīng)相應(yīng)制定的安全操作規(guī)程，職工在作業(yè)中應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，整個制定和執(zhí)行的過程就是標(biāo)準(zhǔn)化過程。
??????? 班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)由落實(shí)安全管理的各項(xiàng)制度；班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)兩大類組成。
??????? 1、?班組安全標(biāo)準(zhǔn)化
??????? 內(nèi)容包括作業(yè)操作程序標(biāo)準(zhǔn)化、作業(yè)動作銜接標(biāo)準(zhǔn)化、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)工作標(biāo)準(zhǔn)化、作業(yè)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)化、作業(yè)用語手勢標(biāo)準(zhǔn)化、工具使用擺放標(biāo)準(zhǔn)化、勞動用品著用標(biāo)準(zhǔn)化、安全標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)化。
??????? 2、班組文明生產(chǎn)
??????? 文明生產(chǎn)是現(xiàn)代化工業(yè)化生產(chǎn)經(jīng)營活動的要求，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的前提，搞好文明生產(chǎn)，有利于生產(chǎn)活動的順利進(jìn)行，有利于職工的身心健康，美化環(huán)境可以陶冶情操，使職工在美好的環(huán)境中舒暢的工作，實(shí)現(xiàn)廠區(qū)園林化也是企業(yè)文明生產(chǎn)的安全標(biāo)志。文明生產(chǎn)主要表現(xiàn)在作業(yè)場地整齊清潔、機(jī)械設(shè)備完好、排列整齊，各種安全防護(hù)裝置齊全、靈敏可靠、安全標(biāo)志符合國家標(biāo)準(zhǔn)，生產(chǎn)所用有毒有害物質(zhì)按規(guī)定存放，產(chǎn)品部件擺放整齊，按規(guī)定佩戴防護(hù)用品和工、器具的使用。
??????? 四、班組長的職能作用
???????? 班組長是班組開展安全活動的直接指揮者，又是安全規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行者，同時也是班組員工安全作業(yè)、安全操作的監(jiān)督檢查者。班組安全管理的好與否班組長起到舉足輕重的作用。企業(yè)必須重視班組長的選用，班組長是基層一線組織者和指揮者，必須具備良好的安全素質(zhì)，即職業(yè)道德素質(zhì)、安全管理素質(zhì)、安全技術(shù)素質(zhì)和安全綜合素質(zhì)才能搞好班組的安全管理。
??????? 1、職業(yè)道德素質(zhì)
??????? 班組長要具有高度的責(zé)任感、堅(jiān)持原則、大公無私，講究科學(xué)、勇于奉獻(xiàn)、自覺樹立“安全第一”的思想等要素。
??????? 2、安全管理素質(zhì)
??????? 安全管理素質(zhì)主要是指安全生產(chǎn)的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施安全措施、完成隱患治理、處理日常一般事故及生產(chǎn)中的一般安全疑難問題的能力，掌握國家安全管理方面的法律、法規(guī)，企業(yè)安全管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。
??????? 3、安全技術(shù)素質(zhì)
??????? 安全技術(shù)素質(zhì)主要指安全專業(yè)技術(shù)基本知識，如專業(yè)技術(shù)中的防火防爆防毒知識，一般機(jī)械設(shè)備原理、防雷防靜電知識等；安全防護(hù)知識中的安全用電與觸電急救知識，一般安防用品的防護(hù)原理及使用方法現(xiàn)場應(yīng)急知識中的停水、停電、停氣與泄漏、火災(zāi)爆炸等應(yīng)急事故程序；生產(chǎn)工藝安全知識中的生產(chǎn)工藝流程、生產(chǎn)原材料等。
??????? 4、綜合素質(zhì)
??????? 綜合素質(zhì)是指觀察力、記憶力、想象力和思維敏銳力等因素構(gòu)成的綜合能力。包括有良好的文字與口頭表達(dá)能力，比較豐富的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和熟練的生產(chǎn)操作能力，長期在生產(chǎn)中一線培養(yǎng)出來的管理能力和群眾威望。
??????? 五、現(xiàn)代化安全管理在班組生產(chǎn)中的應(yīng)用。
??????? 生產(chǎn)實(shí)踐表明，企業(yè)的安全管理只靠傳統(tǒng)的管理方式是不夠的，必須和現(xiàn)代化科學(xué)管理結(jié)合起來，才能更有效地控制事故的發(fā)生，系統(tǒng)工程是當(dāng)前在安全管理中廣泛運(yùn)用一種科學(xué)方法，它把事物當(dāng)成一個整體來研究，把一個研究對象看作一個系統(tǒng)，從整體出發(fā)來研究系統(tǒng)內(nèi)部各組成部分的關(guān)系，安全系統(tǒng)工程就是運(yùn)用系統(tǒng)工程的原理和方法分析和消除控制系統(tǒng)中的不安全因素和可能性發(fā)生的危險，從而達(dá)到系統(tǒng)安全的目的，根據(jù)班組的行業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況，可采用：1、安全檢查表
??????? 職工每天上班作業(yè)先按表進(jìn)行了逐項(xiàng)檢查，認(rèn)真做記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時排除。
??????? 2、事故樹分析法
??????? 生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)事故其原因很多，要找出發(fā)生事故的各種因素，事故樹分析法又稱邏輯分析，它是進(jìn)行安全分析和事故預(yù)測、預(yù)防的科學(xué)法，對一個生產(chǎn)過程來說，由于設(shè)備狀況不良，作業(yè)人員錯誤判斷以及受天氣自然環(huán)境的影響，都有可能形成事故發(fā)生的危險因素，為了使各種事故發(fā)生的危險因素不導(dǎo)致嚴(yán)重后果，就需要預(yù)先分析和判斷可能發(fā)生的危險，哪種因素導(dǎo)致事故危險更大，從而采取必要的手段和防護(hù)措施，消除危險，防止事故的發(fā)生。另外還有因果分析法。
??????? 總之，現(xiàn)代企業(yè)管理必須把安全工作放在首位，要始終貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，以安全生產(chǎn)為重點(diǎn)，以構(gòu)建“安全、文明、和諧 ”本質(zhì)安全型企業(yè)為目標(biāo)，加強(qiáng)班組安全管理向管理要效益，實(shí)行“全員、全過程、全方位、全天候”的標(biāo)準(zhǔn)化安全管理，只有做到安全管理的組織機(jī)構(gòu)健全、規(guī)章制度完善、硬件設(shè)施過關(guān)、職工素質(zhì)過硬才能把企業(yè)的安全工作推上一個新的水平，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長治久安快速、健康發(fā)展。?????????????????????????