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安全管理網(wǎng)

企業(yè)安全教育管理“五法”

作者:錢新  
評論: 更新日期:2011年01月02日

 眾所周知,煤礦、非煤礦山、冶金、建筑等高危行業(yè)由于生產(chǎn)條件復(fù)雜惡劣,不可預(yù)料的安全事故時(shí)有發(fā)生,這要求從事這些行業(yè)的職工有較強(qiáng)的安全意識(shí)和較高的安全操作技能。但據(jù)了解,目前我國中小型礦山企業(yè)、建筑企業(yè)職工大多數(shù)只上過初級(jí)中學(xué),很大一部分連初中都未畢業(yè)。甚至還有相當(dāng)一部分職工只讀過小學(xué)或根本就目不識(shí)丁。為此,筆者結(jié)合自己多年從事企業(yè)安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn),歸納出在實(shí)踐中取得明顯效果的5種安全教育方法,供企業(yè)管理者參考借鑒。

  基礎(chǔ)培訓(xùn)法

  首先要狠抓新工人3級(jí)安全培訓(xùn),即公司、作業(yè)區(qū)隊(duì)和班組3級(jí)的培訓(xùn)。新工人到來后。公司應(yīng)專門組織職工進(jìn)行安全意識(shí)和安全技能培訓(xùn)。培訓(xùn)不但要注重理論,更要注重實(shí)踐操作。要組織新工人到現(xiàn)場進(jìn)行觀摩,感受生產(chǎn)環(huán)境和勞動(dòng)強(qiáng)度。最后經(jīng)過安全知識(shí)考核合格后方可分配到生產(chǎn)區(qū)隊(duì)。崗前培訓(xùn)會(huì)給新工人帶來感性認(rèn)識(shí),讓他們意識(shí)到只有掌握了安全操作技能。才能更好地保證安全生產(chǎn)。

  新工人分配到作業(yè)區(qū)隊(duì)后,區(qū)隊(duì)?wèi)?yīng)重點(diǎn)講解本區(qū)隊(duì)的安全生產(chǎn)情況和應(yīng)注意的事項(xiàng)。使工人樹立基本的安全意識(shí)和掌握基本的操作技能。然后,區(qū)隊(duì)要結(jié)合新工人的文化水平、安全知識(shí)掌握情況將其分配到合適的班組。

  新工人進(jìn)入生產(chǎn)班組后,班組要為其指定師傅,簽訂師徒合同。工作一段時(shí)間以后,班組對新工人進(jìn)行考核。在規(guī)定時(shí)間學(xué)好了現(xiàn)場安全技術(shù)知識(shí)和操作知識(shí)的新工人,區(qū)隊(duì)要對該名新工人及其師傅進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。區(qū)隊(duì)可以根據(jù)新工人考試成績和安全知識(shí)領(lǐng)悟能力等情況將其重新安排到合適的工作崗位。要采取不同形式,如簽訂師徒合同、與有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師傅一起工作、“走出去、請進(jìn)來”等方式,學(xué)業(yè)務(wù)技術(shù),使其盡快掌握技術(shù),早日適應(yīng)現(xiàn)場作業(yè)對安全的要求。

  其次是分層次、分工種、分級(jí)別培訓(xùn)。對職工進(jìn)行培訓(xùn)要結(jié)合職工實(shí)際,因材施教。比如,對一些不識(shí)字的職工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)。就要多從現(xiàn)場和一些簡單的操作人手,手把手地教會(huì)他們常用簡單的操作技術(shù);對一些文化基礎(chǔ)較好、領(lǐng)悟能力較強(qiáng)的職工。要讓他們多掌握幾門特種作業(yè)技術(shù)。教會(huì)他們使用企業(yè)的高科技生產(chǎn)設(shè)備和工具。

  互動(dòng)學(xué)習(xí)法

  首先。在作業(yè)區(qū)隊(duì)或班組安全學(xué)習(xí)會(huì)上,區(qū)隊(duì)要多發(fā)揮職工的主觀能動(dòng)性,讓職工多動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,學(xué)習(xí)時(shí)開展一些安全大討論活動(dòng),讓職工可以參與其中,使職工成為安全教育的主人。從而實(shí)現(xiàn)由“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。安全管理人員應(yīng)率先垂范,帶頭執(zhí)行“三大規(guī)程”。用自身行動(dòng)引領(lǐng)和影響身邊職工,自覺按章作業(yè)。同時(shí)要多深入現(xiàn)場和問題較多的地點(diǎn)檢查指導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)治理。強(qiáng)化班組長安全教育要強(qiáng)化班組長的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和責(zé)任心意識(shí)。使其能帶領(lǐng)職工做到上標(biāo)準(zhǔn)崗,干標(biāo)準(zhǔn)活,為按章作業(yè)成為每個(gè)職工的自覺行動(dòng)創(chuàng)造前提。

  其次,開辦“三違”人員培訓(xùn)班?!叭`”人員之所以違章,除了他們的安全意識(shí)不強(qiáng)外,還有相當(dāng)一部分是因?yàn)椴痪邆浜细竦陌踩僮骷寄堋@些人。僅僅給予經(jīng)濟(jì)處罰或思想幫教是達(dá)不到預(yù)期效果的。企業(yè)可以開辦“三違”人員培訓(xùn)班。對“三違”人員進(jìn)行有針對性的安全技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)可以采取“三三”制原則,公司出一點(diǎn)、區(qū)隊(duì)出一點(diǎn)、“三違”人員出一點(diǎn)。

  最后,現(xiàn)場安全操作時(shí)也可以互動(dòng)學(xué)習(xí)。在生產(chǎn)現(xiàn)場,管理人員不能只做監(jiān)工,還要做安全技術(shù)知識(shí)“傳、幫、帶”的幫工,主動(dòng)詢問職工工作中碰到的問題,與他們一起探討。幫助他們解決實(shí)際問題。同時(shí),區(qū)隊(duì)之間、班組之間要多組織職工到作業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行相互觀摩學(xué)習(xí),互相取長補(bǔ)短,形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的熱潮。推動(dòng)整體安全操作技術(shù)水平的提高。

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